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教学目标
(1)能够理解并会朗读Let"s read部分的对话;能完成排序练习。 (2)能够使学生简单了解中、西方地图不同的标语。
教学重难点
(1)重点：能够引导学生阅读并理解Let"S read部中的对话。
(2)难点：能够引导学生理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言现象，如：Whataye you going to do after school?Get off at the cinema.Then walk straight for three minutes.
教学过程
1.Warm up/Revision(热身/复习)
(1).Let’s sing!
(2)根据学生设计的城市进行问答。
Where is the hospital?It’s next to the post office.
(3)教师出示学生放学的图片。
T：L00k! School is over.What are you going to do after school?
S1：I’m going to do home-work.
T：Oh，I’m going to buy apair of shoes.
(出示词组buy a pair ofshoes并跟读)
2.Presentation(呈现)
(1)教师出示一位旅行者找不到旅行团的课件，而该团则在科学博物馆参观。
T：HeHo!I’m a tourist.I can’t find my way to the science museum.How can I get to the science museum?(教师出示句子并要求学生跟读)
(2)A: Excuse me, is there a ______ near here?
B: Yes, there is. / No, there isn’t.
A: Where is the ______ ?
B: It’s next to the ________.
引导学生在帮助这位旅行者的过程中学习词组及句子。
Get off，get on，walk straight等
3.Practice/Consolidation(操练/巩固)
(1)引导学生整篇阅读该对话。
(2)根据对话回答问题。
What is Mike going to do?Whereis he going?
Where is the bookstore?Which bus can he take?
4.Let’s read<...
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