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关爱残疾人考生关乎公平宏旨

 

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  关爱残疾人考生关乎公平宏旨

  高考公平是社会公平的重要组成部分,关爱残疾人考生的意义不仅在于高考本身,更在于实现更有层次和水平的社会公平。

  今年全国高考报名考生共940万人,教育部要求各地优化高考服务,尤其为残疾人考生提供针对性服务,同时提醒广大考生做好考前准备。

  近年来,为了减少城乡之间、地域之间的教育差距,国家出台了一系列政策措施。而在所有弱势群体中,残疾人无疑是弱中之弱,更应受到特殊的照顾与关怀。相关数据显示,目前全国残疾人口达8500万,其中相当多一部分属于青少年。残疾人由于身体残缺,无论是生理还是心理,往往都经受着巨大的挑战。他们往往命运坎坷,要付出比常人更大的努力与代价,才能取得同等的成绩。在高考这场“千军万马过独木桥”的竞争中,残疾人考生在起跑线上就落后了一大截,若不能根据其群体性情况,采取更有针对性的措施,那么就很难让残疾人考生获得真正的公平待遇。

  当高考成为实现阶层流动的重要路径,其必然会成为全民关注的浩大工程。虽然高考无法实现绝对的公平,但是通过政策性的倾斜,比如弱者救济的方式,以更好地实现相对公平,却是高考制度不断完善并发挥功能的应有之义。不过,高考提供的是一个公平博弈的平台,当各种要素都汇集于此,考试前的公平已成高考公平的重要组成部分。更重要的是,残疾人所面临的困难,远远不是学习过程的艰难,更在于其人生的不易,需要通过高考这个平台去改变自己的命运。如果说,常人还有高考以外的更大空间,那么残疾人改变命运的机会更少。当高等教育越来越普及化,让更多的残疾人接受高等教育,并以此来改变自己的命运,无疑是项庞大的民生工程。在残疾人受到特殊照顾成为常态的情况下,为残疾人考生提供针对性服务更是关乎公平这一宏旨。

  残疾人因身体原因往往行动不便,无法保持与常人同等的节奏,必须要有特殊通道提供便利。比如有的残疾人无法独立走进教室或者完成考试前的相关流程,在做题时所花费的时间也会更长,中途遇到的困难也会更多,因而需要采取特殊对待的方式,抑或采取具有针对性的措施,才能使之获得与常人同台竞争的机会。故此,2015年5月,教育部、中残联联合出台了《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定(暂行)》,为残疾考生提供便利的考试条件,朝着教育公平迈出重要的一步。如今,教育部再次强调和重申为残疾人考生提供服务,既是为了更好地促进落实,又是对教育公平的一次升级。

  为残疾人提供特殊的考试服务,其实是一种国际惯例,很多国家不但制定了通用的准则,还细分了更具个性化的措施。高考公平是社会公平的重要组成部分,关爱残疾人考生的意义不仅在于高考本身,更在于实现更有层次和水平的社会公平。包括残疾人在内的所有群体,如果能在高考中享受更为公平的机会,社会公平就能更好落地。

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