出国留学网专题频道关爱留守儿童栏目，提供与关爱留守儿童相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
08-18
一、指导思想
根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对 “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、构建关爱网络。作为一名大学生积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“视频交流”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守...
08-16
4月9日，我参加了青年志愿者协会组织的关爱留守儿童家访活动。我们小组负责家访的对象是列美小学四年级学生黄新园和五年级学生杨炯炯。通过这次活动，我更加明白了关爱弱势群体的社会责任。
留守儿童黄新园给我的第一印象是比较害羞的，他不愿意多说话，性格比较内向。这可能是因为父母长期不在身边，他变得比较自闭的缘故。在谈话中，我们也建议他要多多参加集体活动，多多感受集体中同学和老师们的关爱。
与黄新园比起来，杨炯炯的性格比较开朗。在去杨炯炯家时，她显得特别兴奋，步伐很轻快，不停得催我们志愿者要走快点。去她家要经过一条小路，由于刚下过雨，路有些泥泞，但是丝毫没有影响我们的志愿者的心情。她所在的学校的林老师反映杨炯炯学习成绩不错，就是很懒，缺乏学习主动性。我根据老师的话，询问了她的学习情况。小家伙说话特别自信，当我问她有没有每天按时做作业时，她说:当然!问她有没有独立完成作业时，她很自豪地说:都是别人抄我的作业的!到了炯炯家里，她第一时间给我们每一个人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我们面前，非常懂事。炯炯性格的过于活泼跟爷爷奶奶的溺爱也有关系，当爷爷准备与我们志愿者交流时，炯炯对爷爷的加入表现出了厌烦的表情，让我们看到了炯炯叛逆的一面。
留守儿童比较缺少父母的关心和爱护，作为一名志愿者，我们不要怜悯他们，要怀着一颗真挚的心给他们多一点关爱和支持，鼓励他们在学习生活中自立、自强。同时，我也建议班主任定期与其临时监护人进行电话交流，及时了解学生的思想动态及性格特征，这样方能对学生对症下药，因材施教，使学生感受到老师时时刻刻在关心他、关注他，感受到老师的温暖。
古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外...
在这个特别的日子里，让我们一起聚集在一起，为了关爱和支持留守儿童的成长，共同发起倡议。让我们以温暖和关怀之心，为这些孩子们创造一个更美好的未来。下面是小编为大家提供的关爱留守儿童倡议书（7篇），一起分享起来吧！
各位朋友、各界爱心人士：
大家好！
有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡长年在外地打工谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受父温母暖的时候，他们却被留在山村乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
留守儿童同其他儿童一样是祖国的未来，同样承载着民族的希望，他们不仅关系到现实社会的安宁与和谐，还关系到祖国下一代的整体素质。我们需要关注这些留守儿童，让他们在欢乐、和睦、关爱，健康的环境中成长，让其感受到社会大家庭的温暖，让他们共享一片成长的天空，是我们每一个人的责任和义务。
我们都是普通人，我们无力去彻底改变他们的处境，我们无力去消除他们的贫困。但是，我们一定能尽自己的力量去做点什么。其实社会不是缺乏爱，只是缺少把爱心汇集起来的倡导者，缺乏一个让爱心流淌的渠道。
关注留守儿童，关注祖国未来。同在蓝天下，为了留守儿童都能拥有幸福的童年和美好的明天，让我们传承光大中华民族扶危济困、乐善好施的传统美德，同学们、老师们省下一件玩具钱吧，少喝几瓶饮料，少抽几包烟少买一件新衣服，少穿一双名牌鞋。慷慨捐助那些热切期盼的小伙伴吧，用我们的爱心和善举，架起爱的桥梁，奏响爱的乐章，让他们暗淡的童年生活重新迸发出灿烂的光辉您弥足珍贵的爱心，一定能令这些留守儿童，感受到一个素不相识的人带来的温暖与祝福；一定能感召身边的人，也像您一样，拥有一颗善良、美好的心灵；一定能激励我们更努力地凝聚社会上无数爱心人士的力量，共同构建一个爱心家园。
尊敬的爱心人士们：
在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出务工，用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，成为儿童中一个特殊的弱势群体——农村留守儿童。天真灿烂的年龄，本该得到父母的呵护，享受家庭的温馨，却过早地离开了温暖的怀抱，体验着亲情的缺失，忍受着孤独和贫困的煎熬。据统计，我市共有农村留守儿童21095人，其中有167名儿童父母双亲外出且常年无人管理。
为了让他们健康成长，我们倡议：希望全市各党政机关、企事业单位和广大干部职工及社会各届人士伸出温暖的双手，积极参与农村留守儿童结对帮扶活动。
一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈”、“爱心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，倾听他们的心声、关注他们的成长，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当“留守儿童”的代理家长。按照“一帮一”、“一帮多”或“多帮一”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子健康成长，主动履行代理家长义务。
三、努力为“留守儿童”做好事、办实事。抽出一点时间，节约一点开支，奉献一片爱心，利用周末和节假日，经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定...
08-11
进行关爱留守儿童工作，是可以帮助这些孩子克服生活困境，让他们获得更良好的成长环境。并且通过提供关心和关爱，我们可以改善他们的心理和身体健康，促进他们的教育和发展。小学在进行关爱留守儿童工作之后，又该如何去进行总结呢？下面就由出国留学网小编为大家带来“小学关爱留守儿童工作总结”，仅供参考，希望喜欢。
随着我县经济发展和城镇化建设步伐的加快，牧民富余劳动力向城镇转移已成必然，出现了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡或送入学校住校的，并且需要其他亲人、委托人或生活教师照顾的幼儿。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我园积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全园范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。
一、摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，我乡牧民大量外出务工、经商，出现了部分牧民在外过着低收入的打工生活，他们将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我园像这样的“留守儿童”就有10多人，其他都送往学校住校。他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，在县妇联的大力关怀和支持下，我园通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。幼儿园成立了关爱“留守儿童”领导小组，制订具体发展规划，实施了“留守儿童”工作计划，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型幼儿与我校在职教师结对，每位党员教师、妇女结对2—3名幼儿，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，联系当地驻军一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的大力支持。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我园对所有幼儿进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了幼儿园与幼儿家长及其他监护人的联系，共同形成了以幼儿园为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在双休日，由生活老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的文体活动。诸如：课外游戏、体育活动等。
6、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，幼儿园将对师生的结对情况过程跟踪和对其结果进行...
08-09
据全国妇联在XX发布的《农村留守儿童和城乡流动儿童状况研究报告》显示，我国农村留守儿童6102.55万人，占农村儿童的3x。x0%和全国儿童的21.88%。中国农村有28万名流动儿童，两者之和约占中国儿童总数的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、广东、湖南等省。四川和河南农村留守儿童规模较大，占全国农村留守儿童比例最高，分别达到11.34%和10.3%。从农村留守儿童比例来看，重庆、四川、安徽、江苏、江西、湖南等省的留守儿童比例已经超过50%，而湖北、广西、广东、贵州等省的农村留守儿童比例也已经超过40%。可见，除了中西部地区，留守儿童也分布在广东、江苏等东部发达省份。据妇联报告显示，义务教育阶段留守儿童入学率虽然在96%以上，但近一半的留守儿童无法与父母同住——近三分之一的留守儿童与爷爷奶奶同住，10.0%的留守儿童与他人同住，3.3%的农村留守儿童独居。
基于留守儿童面临的问题，为了调查留守儿童的相关问题，我们协会负责人秦桂东等同学来到秦派社区调查研究现场。
一，明确研究的目的：
关爱留守儿童，提高自我意识，增强社会责任感，促进社会和谐
二、调查研究背景
1、文化技术素质低、劳动力素质低、科技应用推广不足、造血功能差是秦派社区贫困的重要原因。整个居民文化水平低。
2、经济结构单一。秦派社区产业结构以种植养殖为主。粮食作物主要是水稻和玉米，经济作物主要是甘蔗、葡萄和百香果。缺少特色产品和名优产品。
3、秦派社区因病（残）贫，属于偏远山区，劳动条件、医疗条件、卫生条件等生活条件差，各种疾病发病率高。
4、因为学习造成的贫困，现在的学生有更高的学费，尤其是大学学费，使得学生最多的家庭很穷。
三，研究时间
X。第19—25届，XX
留守儿童面临的问题
通过与秦派初中蓝老师的对话，得知秦派社区95%的孩子
孩子是留守儿童。很多父母很久没有和孩子在一起，一些留守儿童在生存和发展上面临着突出的问题。
一、留守儿童的生活。由于缺乏父母良好的生活照顾，一些留守儿童营养严重不足，健康受到很大损害。
第二，留守儿童的教育。父母外出打工，部分留守儿童增加了农活和家务，学习成绩下降。他们中的一些人也因为厌倦了学校而逃学和辍学。
第三，留守儿童的心理问题。由于缺乏家庭纽带，孩子缺乏情感和心理上的关怀，缺乏倾诉和求助的对象，不愿意与外界接触或接触太少。部分留守儿童表现出内心封闭、情绪MoMo、行为孤僻等人格特征，不同程度存在人格缺陷和心理障碍。
第四，留守儿童的道德行为。由于缺乏家庭教育和道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德行为，导致行为偏差，留守儿童违法违规案件呈上升趋势。
第五，留守儿童的安全。根据全国妇联对12个省市农村留守儿童状况的调查，部分留守儿童因为父母不在身边，经常受到同学和邻居的欺负。在一些地方，也出现了留守女童的恶性案件。
在秦派社区外工作的主要原因
1、文化技术素质低、劳动力素质低、科技应用推广不足、造血功能差是秦派社区贫困的...
08-08
工作计划是为了有效地组织和管理工作资源而提前准备的，你会为写工作计划感到困惑吗？以下的内容“关爱留守儿童工作计划”是我们特意为您准备的，也许您会从本文中获得一些启示！
为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;
4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。
三、主要措施
一健全机制，发挥班级主阵地的作用
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0539—7723157
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指...
08-06
1. 愿你的每一天都充满阳光和快乐，亲爱的留守儿童。
2. 虽然你们身处困境，但请相信，世界上有无数人在关心着你们。
3. 每一个你们的微笑都是我们努力的最大动力。
4. 无论你们走在何方，不要忘记你们是独一无二的，拥有无限的潜力。
5. 数不清的祝福和爱意正在飞向你们，坚定你们的内心，相信美好的未来。
6. 内心的力量是最宝贵的财富，让我们一起携手前行，克服一切困难。
7. 在人生旅途中，拥有一个温暖的家园是多么重要，愿你们早日感受到家的温馨。
8. 无论身处何地，你们始终是父母的骄傲，家乡人民的自豪。
9. 请记住，你们的未来是美丽的，坚守梦想，不忘初心。
10. 每一次的成长都需要勇气，留守儿童们，你们是最勇敢的孩子。
11. 希望你们能够拥有稳定的生活，健康的成长，快乐的童年。
12. 没有什么困难能够阻挡你们去追求自己心中的梦想。
13. 无论遇到什么挫折和困境，都请记住，你们不是孤独的战士。
14. 勇敢面对挑战，你们会发现，自己拥有无尽的力量。
15. 你们的笑容是世界上最美丽的景色，愿我们能一起为你们点亮希望的明灯。
16. 学习是改变命运的钥匙，努力追求知识，拓展自己的视野。
17. 不管遇到多大的挫折，不要轻易放弃，相信自己，一定能够战胜一切困难。
18. 你们身上有着无尽的潜力，只要坚持追求，一切都是可能的。
19. 拥有一个温暖的家庭就像是一束光明，让我们为你们点亮这束光。
20. 愿你们的每一天都充满欢声笑语，健康快乐。
21. 关爱留守儿童不只是一种责任，更是一种担当，愿我们能够共同努力，给你们幸福的未来。
22. 生活不易，但你们可以勇敢面对，走出困境。
23. 不管何时何地，你们的家乡永远都会是你们最温暖的港湾。
24. 愿你们能够用知识改变自己的命运，实现自己的梦想。
25. 你们是社会的未来，你们的成长是我们最大的希望。
26. 时刻保持积极的态度，相信自己，你们会走得更远。
27. 无论何时何地，家人的爱永远不会改变，愿你们能够感受到那份深深的爱。
28. 学习是通向成功的道路，坚持不懈，你们一定能够成功。
29. 用你们自己的角色，展现自己的闪光点，做一个向往的自己。
30. 每一天都给自己一个微笑，愿你们心里永远充满阳光。
31. 愿你们勇敢面对生活的挑战，充满希望和勇气。
32. 让我们用行动向留守儿童传递正能量，给他们带去温暖和希望。
33. 在一个世界上，坚信自己，你们能够成为任何你想成为的人。
34. 不管生活给你们带来了什么，你们依然是我们无尽的希望。
35. 愿你们的童年充满世界的美好，让我们一同努力，实现这个愿望。
36. 虽然留守儿童们经历了很多挫折，但希望他们能从中吸取力量，积极向前。
37. 用汗水浇灌你们的梦想，让它们在阳光下开出美丽的花...
08-05
1. 孩子们，即使你们身处寂寞与孤单之中，也要记得世界上有很多人关心着你们。
2. 不管你们遭遇了什么，记得你们都是坚强而勇敢的。我们永远支持你们。
3. 想念你们每一个人，愿你们能够感受到我的爱与关怀。
4. 孩子们，你们是未来的希望，无论遇到多大困难，都要坚定地追逐自己的梦想。
5. 留守并不代表被遗忘，我们关注你们的成长，一直都在。
6. 孤单的日子会过去，而温暖的人心将会陪伴你们走过每一天。
7. 勇敢面对生活的挑战，你们的坚持将是让自己和家人骄傲的力量。
8. 即使黑暗笼罩了你们的天空，也请相信明天的太阳会为你们带来温暖和希望。
9. 愿你们成长的道路上不再孤单，时刻能感受到身边人的温暖与关爱。
10. 孩子们，勇往直前，不要忘记你们内心的梦想和坚持。
11. 无论你们身在何处，都要记住我们一直在你们身边，永远支持你们。
12. 每一次的困境都是为了让你们变得更加坚强，不要放弃希望。
13. 孩子们，你们不是孤独的，因为你们身上有着那些对你们关心的人的希望。
14. 愿你们的心中充满希望和勇气，不论外面的环境如何，都能展翅高飞。
15. 不管你们身处多么困境的角落，也请相信自己的努力终将换来美好。
16. 每个人的心里都有一个小阳光，只是它会在你们最需要的时候闪耀出来。
17. 不要害怕失败，因为失败是通向成功的必经之路。相信自己，你们一定能行。
18. 在漫漫长夜中，你们将会看到迎接黎明的第一缕阳光，那是我们为你们点亮的。
19. 勇敢地面对每一个难题，你们是我们的骄傲和未来的希望。
20. 即使留守儿童的道路曲折艰辛，但你们坚强的内心将使你们成为众人羡慕的人。
21. 留守儿童是一朵待放的花苞，无论什么时候都要相信自己绽放的美丽。
22. 没有任何困难可以阻挡你们追求梦想的脚步，你们是无限可能的。
23. 肩上的压力越重，你们承受的磨练越多，未来将给予你们更大的机遇和荣耀。
24. 孤独不代表孤单，我们一直在你们身后，给予你们力量和温暖。
25. 孩子们，你们的微笑是我们最大的鼓励，希望你们快乐地成长。
26. 每个人都有自己的光芒，只是时机未到，相信你们能点亮自己的世界。
27. 孩子们，别忘了无论何时何地，你们都有一群默默关注你们的人。
28. 不要让困难战胜你们，相信自己的力量，你们是最坚强的战士。
29. 愿你们的耳朵听到的不仅是寂静，还有远方鼓励的声音。
30. 孩子们，你们是生命的奇迹，要勇敢地面对未来的每一天。
31. 坚持自己的梦想，不论时间需要多久，我们都会一直陪伴你们。
32. 即使风雨交加，你们也不应该放弃前行的勇气和希望。
33. 孩子们，你们是我们眼中最可爱的星，永远闪耀着属于自己的光芒。
34. 勇敢地面对挑战，即使路途再远，始终记得自己是独一无二的。
35. 孩子们，世界上有无数人关心着你们，...
08-03
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关爱留守儿童的主要事迹如下：
1. 开展关爱留守儿童的公益活动：许多志愿者和社会组织都会开展关爱留守儿童的公益活动，比如提供心理咨询、教育辅导、生活帮助等服务，帮助留守儿童更好地成长。
2. 提供生活帮助：许多社会组织和志愿者会为留守儿童提供生活帮助，比如提供食品、住宿、交通等服务，让留守儿童能够在安全、舒适的环境中生活。
3. 开展教育辅导：许多志愿者和社会组织会为留守儿童提供教育辅导，帮助留守儿童更好地学习知识，提高学习成绩。
4. 建立联系：许多志愿者和社会组织会与留守儿童建立联系，让他们感受到社会的关爱和温暖，增强他们的自尊心和自信心。
5. 关注留守儿童的健康：许多志愿者和社会组织会关注留守儿童的健康，为他们提供必要的医疗保健服务，防止留守儿童患有疾病。
6. 开展心理支持：许多志愿者和社会组织会为留守儿童提供心理支持，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
这些活动旨在帮助留守儿童获得必要的生活、教育、心理支持等服务，让他们感受到社会的关爱和温暖，提高他们的自尊心和自信心，促进他们的全面发展。
关于关爱留守儿童主要事迹
随着现代化的进程，中国经济的迅速崛起和城乡差距的逐渐扩大，越来越多的农民被迫进城打工，导致了大量的留守儿童出现。这些留守儿童为了追求更好的生活条件，与父母分离，成为了城市里孤独的旅行者。然而，幸运的是，越来越多的关注者和志愿者开始关心和关爱这些留守儿童，通过各种途径，为他们带去希望和温暖。
例如，在湖南省湘西自治州，经过多年的努力，当地政府和志愿者们建立了一系列项目和机构，专门致力于关爱留守儿童。这些项目包括：开设留守儿童权益保护中心、提供心理咨询服务、提供学习辅导、组织文化交流活动等等。据统计，这些项目为数以千计的留守儿童提供了帮助和支持，许多孩子的心理状态和学业成绩得到了显著的改善。
另外，一些慈善机构也积极投入到关爱留守儿童的事业中。例如，中国儿童少年基金会与多个企业和社会组织合作，在全国范围内开展了“快乐童行”计划。该计划旨在让留守儿童感受到社会的温暖和关注，通过给孩子们送去书籍、学习用品、衣物等，帮助他们改善生活条件。此外，慈善机构还组织了各种活动，如夏令营、音乐表演和艺术培训等，为留守儿童提供快乐和成长的机会。
在大城市中，也有越来越多的有爱心的个人和志愿者加入到关爱留守儿童的行动中来。他们利用业余时间组织各类义教活动，给留守儿童提供学习和交流的机会。志愿者们亲身关心孩子们的学习和生活，开展才艺培养、体育活动和共同的户外游戏，帮助留守儿童充实起居生活，弥补了他们因为缺乏父母陪伴而可能产生的孤独感。
此外，一些富有社会责任感的企业也开始关注留守儿童，并为他们提供支持。比如，中国移动公司资助了一批留守儿童，为他们提供学费、生活费和其他必要支持，确保他们能够顺利完成学业。其他企业还将留守儿童招募为暑期实习生，让他们有机会接触到不同的工作环境，拓宽视野...
07-22
如何在工作总结中全面总结工作呢？写一篇工作总结完成最后的工作，总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行汇总分析从而得出科学的结论，以下内容“教师关爱留守儿童工作总结”是栏目小编从网络收集整理的，仅供你在工作和学习中参考！
作为班主任老师，在这一份工作上，我还是刚做了一年的时间，一年的时间，班里有一批特殊的孩子，他们是社会所称呼的“留守儿童”，而经过一年的了解和沟通，在关爱留守儿童方便，我有以下这些心得体会。
首先应对留守儿童有全方位的了解。这一工作的开展，需要班主任详细的建立档案，多沟通。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
其次应该用真爱教育引导留守儿童。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的留守儿童，爱是教育的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
第三针对留守儿童的特点和需要，班主任根据孩子的校内外表现，尽可能地让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行“电话教育”；利用“五一”、“十一”、春节等学生家长返乡的机会约父母面谈，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育；对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题，要及时处理，耐心的进行说服和教育；定期家访，定期举行监护人座谈会，交流管教“留守儿童”的经验教训，相互沟通交流，共同制定教育策略。让留守儿童在留守的情况下也能体验亲子活动对他们成长的帮助。
第四寻找机会多表扬留守儿童。缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守儿童，发现他们的优点。他们中也有自立自强的，部分留守儿童有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。班主任要珍视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强精神。
第五消除留守儿童的痼疾，促进其健康成长。留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。留守儿童的父母不在身边，有的个性怪异、性格孤僻，有的玩世不恭、我行我素，甚至有的拉帮结派、胡作非为。多数留守儿童并不是缺少生活经济来源，而是缺乏关爱、缺乏抚慰。公安部门曾提出两个“大多数”问题：全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数是留守儿童。
因此在平时班级管理工作中，在学校开设心理教育课的同时，班主...
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