关系变

　　高考作文理想的写作时间大约在50分钟左右。在这么短的时间内，开掘、构思、立意、选材……完成一篇文质兼美的文章，不能有效重复自己，是很难做到的。

　　2012高考作文成绩有效提升的方法：有效重复

　　有效重复自己必须处理好“变”与“不变”的关系。一般而言，一篇考场作文“变”的往往是材料的角度、语言的风格、题旨的侧重、内容的详略、节奏的快慢等;一篇考场作文“不变”的往往是擅长的文体、表现的技巧、说话的领域、写作最核心的材料等。

　　一篇高考作文，只有充分利用其“不变”，全力以赴地思考把握其“变”，才能短时高效，才能有望获取高分。面对题目，一切皆“变”，不懂有效重复自己，很容易在手忙脚乱、穷于应对中顾此失彼，造成写作失利，与理想的分数擦肩而过。

　　有效重复自己，是与僵硬重复自己相对而言的。有效重复自己，是在灵活机变地处理了“变”与“不变”的关系后产生的。有效重复自己，不是投机耍滑，更非套作抄袭。它建立的基础是学生认真的、不断求索的作文写作实践，特别是高三这一年认真的写作与积累。在临场短暂的时间内，一位优秀的考生要依据具体题目，准确地判断确定出“变”与“不变”的具体内容。这个判断流畅准确，那才能有效重复自己。有的学生，一模成功地写了什么，二模不顾具体写作要求，也要写类似内容，这是非常危险的僵硬重复自己，这在备考的写作意识中是一定要剔除的。

　　2010年高考满分作文范文展示：

　　仰望星空与脚踏实地

　　沙漠中的狂风将洞窟上的沙丘迁过一轮又一轮，那些曾痴沙情于敦煌的身影已经不在，但从斑驳却绚丽的壁画上，从沙石中凿出的洞窟里，从那堆叠起的厚厚的卷宗之中，我们依然看得到他们专注的目光，那时不忘仰望星空与脚踏实地的灵魂闪耀。

　　有一群人，他们并不富裕，却倾尽所有去千里之外的敦煌开凿一处朴素的洞窟。那时在魏晋，那个政治黑暗、社会动荡的年代，百姓们不远万里前来苦炼、修行，是为了求得佛光庇佑，内心安宁。敦煌的星空明净而又璀璨，映着他们无需道明的渴望与虔诚，清透又纯洁，让人不敢怀疑。然而，每天的劳作时辛苦的，若想修炼成佛，仰望星空是徒劳的，唯有脚踏实地，才会使朝圣的心接近天空。“叮叮，叮叮”，那骄阳下的不仅仅是百姓一下一下的刻凿，更是对佛、对灵魂的解脱的一声声发自心底的呼唤。他们相信，脚踏实地的开辟出一个又一个洞窟，不问收获，惟问耕耘，终有一天他们仰望星空时的理想可以实现。

　　数百年后的唐朝，又一群年轻的画师，他们从师父那里得知莫高窟，心向往之，愿穷尽一生去仰望星空，仰望并接近那一尊尊恬淡而又高尚的佛陀。窟内，年复一年的作画，他们看不到悠远的天空，只在洞壁旁边，仰头，绘出美丽的飞天，绘出他们心中的极乐世界。然而，他们却又不忘记星空这一最初的追求，他们的仰头，便是悄悄地、确有虔诚地祈求灵魂的提升。他们脚踏实地，重复着单调枯燥的工作，但那笔下的人却愈发地美丽了，那神情愈发的安然了，那目光愈发的空灵了。于是他知道，仰望星空只是一种姿态，它表达的是对崇高精神的矢志不渝的追求，而人们要做的，确实每一天勤苦修炼。唯有如此，才有深受触摸星空的一天。

　　一千年过去了，丰美的水草已成荒漠，但从画师笔下流溢出的色彩还在，因此，我们这些被世俗羁绊的人们，一见之下，便被带人了云端。在那里所见的星空依然璀璨。今日中国又有多少学者为了高贵的灵魂，为了所见的星空，在敦煌埋首研究，去续写前人的辉煌!他们携着千年未曾改变的仰望星空的视...

　　大多数高分考生，他的数量关系题都答得很好！小编为大家提供行测数量关系：当平均遇上整除 无理变有理，一起来看看吧！祝你备考顺利！

　　行测数量关系：当平均遇上整除 无理变有理

　　在行测考试时，由于时间紧、任务重，很多考生都会有选择的放弃一部分题。用我们的话说就是“有舍才有得”。这种策略是非常正确的。正所谓我们不愿意为一棵树放弃整片森林，我们也没有必要为一道难题，而放弃整张试卷嘛。而在考生选择性放弃的时候，数量关系就是大部分考生放弃的首要选择了。对于数量关系这个难啃的骨头，很多学员的感受就是“弃之可惜，做之心碎”。没错，因为数量关系这不可动摇的大哥地位，他的分值要稍微的高一点点。甚至我们通过统计会发现，大多数高分考生，他的数量关系一般都不会放弃。所以，小编认为，对于各位即将奔赴战场的考生，数量关系这块骨头再难啃，还是要啃哒。

　　今天小编跟大家分享一个方法，帮助你打破学不会数学的魔咒，而且这个方法还会经常用到——整除法。

　　说到整除，大家可能不陌生。一个数A除以一个数B，商是整数，没有余数，那么我们就可以说A能被B整除。那么整除如何快速巧解题呢?我们一起来见证奇迹的时刻~

　　【例题精练1】幼儿园中有9个班级，开始每个班的学生人数是相同的，但是现在甲班转学走了2名学生，乙班从其他学校转来了5名学生，其他班的学生人数都没有发生变化。问现在的学生人数可能是多少人?

　　A.144 B. 153 C. 172 D. 183

　　【解析】读到这，考生可能觉得有点蒙，就告诉我甲转走了2个，乙转来了5个，能够得出现在的学生总数比原来的学生总数多了5-2=3个人，就让我求现在学生人数?这不是在逗我?但是我们再仔细看看题，会发现还有一个条件没有用，那就是的学生分到了9个班，每个班的学生人数是相等的。所以说到这，你们有没有觉得灵光一现呢?对，就是他。原来的人数可以被9整除!!!而现在的人数比原来的人数多3个。这意味着什么，相信你已经看出来了。没错，就是现在的学生人数减去3以后，可以被9整除!而现在的人数选项已经给出了4个选择，我们验证选项就可以啦。通过验证，会发现，只有D选项183减3以后能被9整除，所以这道题就选择D。

　　【例题精练2】在一雪地里，小红和爸爸共同步测一个圆形花圃的周长，他俩的起点和走的方向完全相同，小红的平均步长为54厘米，爸爸的平均步长为72厘米，他们走了一圈后都整好回到起点，由于两个人的脚印有重合，雪地上只留下了60个脚印，这个花圃的周长是多少米?

　　A.14 B. 15.6 C. 18 D. 21.6

　　【解析】看到题，很多考生都会立马动笔去算这60个脚印中有多少个小红的，有多少爸爸的，然后用步长×步数，得出结果。不可否认，这个可以算出结果。但是，我们也必须承认，这样做很浪费时间，还有可能中途算错数据，而无缘正确答案。那么我们再仔细读读题，你会发现小红平均步长54厘米，走一圈刚好回到原点。这说明了什么?没错，我猜想你已经想到了，周长应该是54厘米的整数倍!同理。对于爸爸的步长也是一样道理，周长是72的倍数。所以我们这个时候只需要验证选项能不能同时被54和72整除就可以啦。而且选项要把米换算成厘米哦。能被72整除，肯定能同时被8和9整除啦。通过判断，我们会发现A、B不能被9整除，排除。而C不能被54整除，也排除，只余...

　作文标题： 我变，变，变
关键词： 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《我变，变，变》，欢迎大家踊跃投稿。

我变，变，变

亲爱的张老师，

您就是我深深爱着的妈妈，

我怎样才能表达我对您的爱呢？

奥，我知道了，

我要变，变，变！

当您热时，

我就变成一丝丝凉风，

吹落您脸上的汗珠。

当您冷时，

我就变成一轮红红的太阳，

照得您身上暖洋洋。

当您开心时，

我就变成一只百灵鸟，

围绕着您尽情歌唱。

当您伤心时，

我就变成一个小笑星，

逗得您哈哈大笑。

当您讲课累时，

我就变成一张柔软的沙发，

让您坐下来好好地休息。

当您......

我就变成......

　　出国留学网小编为大家提供行测数量关系：千变万化的比例思想，一起来看看吧！希望大家好好学习比例思想，争取不留盲点！

　　行测数量关系：千变万化的比例思想

　　在公务员考试中行测理科的题目总是会感觉比较难，按照常规解法可谓费时费力，但是只要你选对了方法，总会出现一些比较有趣的题，今天小编要跟大家分享的就是千变万化的比例思想。

　　首先，什么是比例呢?比例从形式上来讲是一组以比例符号连接的数字，从本质上来看比例是一种数据的描述方式。例如，我们可以直接描述班级里男生女生人数分别为25人和15人，也可以描述成班级里的男女生人数之比为5:3，他们都描述了人数的一种数量关系。

　　其次，什么时候可以考虑用比例思想解题呢，具体技巧是什么呢?一般而言题目中存在比例关系的时候，可以考虑比例思想，既可以是简单的比例数字(如3:4)，倍数、分数、百分数，也可以是自己挖掘得到的比例关系。而使用比例思想的核心就是要找描述同一事物的两种不同描述方式(一是带单位的实际数据条件，二是比例关系)，既然是同一事物，当然就存在等量关系了。例如题中告知班级里男女生人数之比为5:3，其中男生25人，求全班总人数多少人?这个时候我们就可以观察题中描述的同一事物就是男生人数，一个是5份，一个是25人，本题中就是25人对应这5份，所以每1份对应5人，所求总人数为5+3=8份，对应5*8=40人即为答案。由此我们可以根据这一核心总结得到比例思想的一般解题思路——计算每一份所对应的实际值，继而求出问题的份数(n份)，推出最终答案。大致步骤可以简单分为个小环节：

　　(1)寻找同一事物的两种描述方式：带单位的实际值C，对应的份数m份，C=>m份

　　(2)计算每一份对应的实际值，1份=>C/m

　　(3)计算问题的份数=n份，得到n份对应的实际值=>答案

　　其次，大家在做题的时候发现，有时题中的比例略微比较复杂，并不能直接拿来使用，这个时候就需要我们进行适当的处理调整后再使用。

　　最后，我们来看一个经典的题目，学以致用。

　　例：李明倡导低碳出行，每天骑自行车上下班，如果他每小时的车速比原来快3千米，他上班的在途时间只需要原来时间的4/5。如果他每小时车速比原来慢3千米，那么他上班的在途时间就比原来的时间多多少?

　　A.1/3 B.1/4 C.1/5 D.1/6

　　解析：题中的第一句话告知了速度变化了3千米/小时，和提速前后时间比是 5∶4，根据我们的核心需要找同一事物的两种描述，条件给了明确的速度变化量，所以还需要一个速度的比例关系，因此就需要我们把时间的比例转化成速度比4∶5。由此可知速度增加了3千米/小时对应增加的1 份，原速4份就对应了 12 千米/小时。现在减速后为 9 千米/小时，得到此时速度比为 12∶9=4∶3，时间比为其反比 3∶4，所以用时比原来多1/3。

　　小编认为，只要抓住了比例思想的核心，在做题的时候学会灵活变通，哪怕是千变万化的问题也可以做到因题而异，快速突破。

　　行测数量关系复习资料：三步解决交替合作问题

　　行测数量关系所涉及的知识点相当广泛，工程问题就是其中一类。总的来讲，工程问题这一...

　作文标题： 圣诞变，变，变（森森日记）
关键词： 森森 圣诞 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《圣诞变，变，变（森森日记）》，欢迎大家踊跃投稿。

圣诞变，变，变

随着圣诞节的脚步日益临近，一切都像变了魔术一样。

商店的变化

你瞧！商店门口都挂上了什么？哦，是圣诞老人的头像。只见圣诞老人笑眯眯的，一脸和蔼可亲的样子。（看样子，这次送的礼物一定很贵重哦!）商店门口的窗户上也都粘上了银白色的雪花，好漂亮啊！还有的商店门口挂上了大红灯笼，像是要迎接一个喜庆的日子似的。

那边一座更比一座高的楼房也张灯结彩，上面挂满了关于圣诞节的装饰品。像小风铃啊、小挂链啊等等，这些都随风舞动，发出叮叮当当的声音，这种欢快之声简直比美妙的音乐还好听。

家里的变化

不知不觉中，我的家变成了圣诞节展览会。到处都琳琅满目的！门上、墙上、冰箱上……都挂上了“圣诞礼物”。室内“雪花纷飞”，仿佛进入一个迷人的世界。总而言之，我们家变得超级漂亮。不信，你就来看看！

在圣诞节来临之际，我也代表我们家向全天下的人提前共祝：“圣诞快乐！”

请看：amo, ami, ama, amiamo, amate, amano, amato, amavo, amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai, amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà, ameremo, amerete, ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe, ameremmo, amereste, amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse, amassimo, amassero, amante, amando，共约四十个意大利文字，请问它们是什么字？－－－是意大利文的动词「爱」(amare)的各种动词时态及人称的变化，但其原形就是 amare这个动词。

如果我们是学英文，除了不规则动词要花点心思去背以外，其它的动词都算是十分简单，要是您学的是意大利文，这就大事一件了。可以这么说，意大利文里最难的就是动词了（像是学日文最难的就是各种语助词），学会了动词，意大利文算是学会一半了。

由 于意大利文的每个动词的变化太多，如果字典里要把每一个变化都列出来，那要多大本的字典！所以，如果看到一个意大利文动词，要去查字典，除了原形为主可以 查得到，其它如过去分词amato偶尔可以查到，其它的呢？如果您没有学到一点意大利文动词规则的话，不论查多厚的意大利文字典，恐怕找也找不到的。（而 且意大利文更有不少不规则动词，那是非要用背的才行了－－而且不少常用动词又偏偏是不规则动词）

话说动词的变化虽多，但一般实用上，不会用到太多；而且，如果知道去先推敲出来该动词的「原形」，则自然就可以从字典里去查到字义。所以，仅管意大利文的一个动词衍生的变种很多，但是，找原形，就是破解意大利文动词的不二法门。

虽 然如amare（爱）的动词各种时态及人称的组合出数十个不同的动词amo, ami, ama, amiamo, amate, amano, amato, amavo,amavi, amava, amavamo, amavate, amavano, amai, amasti, amÒ, amammo, amaste, amarono, amerÒ, amerai, amerà, ameremo, amerete,ameranno, amino, amerei, ameresti, amerebbe, ameremmo, amereste,amerebbero, amiate, amino, amassi, amasse, amassimo, amassero,amante, amando出来，但我们也说到，意大利文的动词，以找出原形为辨义的不二法门。那么就请看以上所举的amare的各种变化出来的动词，有没有什么共同点 呢？各个「爱」这个动词都至少有am两个开头的字母皆备，也有非常多的多到amare前三个字母ama皆备，这是非常重要的特征。

在意大 利文的动词，一如英文，都是以不定词作为它的「原形」。意大利文动词的原形，它是有十分容易识别的特征，那就是都是以re为最后两个字尾。请不要动脑筋太 快啊－－－动词千变万化都只在这最后两个字母。因此，如amare中的re两个字母变来变去变出千娇百媚的样式，而ama多数不变，一如...

　　月亮是个聪明的魔术师，

　　变呀变，

　　念错魔语，

　　变成了好吃的香蕉。

　　月亮是个会法术的仙女，

　　变呀变，

　　念错法语，

　　变成了蛋黄色的月饼

　　月亮是个善良的女巫，

　　变呀变，

　　念错咒语，

　　变成了一条条小船。

　作文标题： 变、变、变
关 键 词： 初中初一 650字
字    数： 650字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《变、变、变》，欢迎大家踊跃投稿。