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01-14
今年的过年的时候，我学会了写对联，是我自己亲手写的，我学了好久才学会，爷爷都表扬我了，你是不是也想学对联呢。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“我学会了写对联日记300字四年级”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
今天是腊月二十九，书法班老师组织我们去超市入口开展写春联、送春联活动。当我听到这个消息时，心里既激动又忐忑不安，激动的是能展示自己的才艺了，忐忑不安的是我学书法才一年，要在众目睽睽之下写出一副完美的春联，难度真大呀!
到了目的地，看见好多人围观，我就更胆小了。铺好纸墨，第一个字总是不敢落笔，但在妈妈的鼓励下，我终于写下了第一个字。那天的风很大，不时地吹起红纸，但我全神贯注，不去理会周围的声音，认真地写了一副又一副春联，这时，我听见有人议论“写得真好啊!”，我更有信心了。
后来，我发现有个老伯伯把我写的春联拿走了，当时我非常骄傲和自豪。
这次活动，不仅展示了我们的才艺，锻炼了我们的胆量，还给大家送去了新春的祝福，很有意义，令我难忘。
今天一大早，父亲就把春联写好了，让母亲把浆糊打好，准备贴。我一听贴春联，真是鞋底长草，荒(慌)了脚了。我拿着春联，自作聪明地要去贴。父亲说：“你不识字怎么贴?”我说：“你给我说说每一张贴在什么地方，我学着贴。”门框上的、门板上的有母亲贴，灶屋、牛槽、猪圈、厕所等低处有我来贴。
这一张贴在什么地方，那一副贴在什么地方，父亲手把手教我。我兴冲冲地拿上了对联就去贴。贴完以后，我兴高采烈地拉着父亲让他去看。他一看，大惊失色，又好气又好笑地说：“过新年，让全家过一个欢快、祥与、幸福平安年，你倒好，把咱一家人当牲口了!”“什么牲口?”我不解地问。“你把‘槽头兴旺’贴在了锅台上了，把‘小心灯火’贴在了牛槽上，我们不是牲口是什么?”
这件荒唐、有趣的事，使我懂得了一个道理，不懂装懂会闹出笑话的。
今天是大年三十，是辞旧迎新的日子,到处洋溢着欢乐的气氛，我和爸爸妈妈一起欢欢喜喜帖春联。
爸爸拿来双面胶，妈妈拿来春联，我拿来小剪刀，大家齐动手。妈妈抖开春联，大红的春联在我面前展现开来，我迫不及待地一字一字读起来：“门庭若市财富来，虎气升腾吉祥到。”妈妈说：“来，还有横批呢!”“瑞满新年!”我大声地读出来。“唔，不错不错，读三年级了，确实不一样。”爸爸点点头笑着说。
开始贴春联了，妈妈先将双面胶贴在春联背后的四个边上，爸爸贴高的地方，我个子矮，就贴低处的，大家同心协力将上下联贴妥了，爸爸又拿来一个福字，但奇怪的是，爸爸却将福字倒着贴，我直纳闷，爸爸说：“倒着贴，就是代表福到(倒)了。”爸爸随后指着春联说：“对联主要讲究字数相等，押韵协调……”
今天我真高兴，因为我不仅学会了贴春联，还学到了不少关于春联的知识呢!
今天我们拿出昨天买好的春联。爸爸说：“儿子，你知道春联怎么贴吗?”我说：“随便贴呗。”爸爸说：“春联可不是随便贴的，春联分为上下联，可不能贴错了，错了别人会笑话我们的。”我说：“那怎么区分上下联呢?”爸爸说：“在区分上下联前，我们得先明白怎么念上下联。”
我说：“念春联还有规则...
01-13
写对联，你是不是觉得很好玩呢，我之前都不会写对联，后来在爷爷的带领下，我学会了写对联，现在我可是小能手。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“写对联日记500字初中合集5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
新春佳节马上就要到了，中国有个传统习俗年三十这天要——贴春联。所以，我们国画班的老师，就安排我们每位同学练习写春联，把写的最好的一副春联贴在自己家门上。
今天我选了一幅喜庆的春联：喜鹊高歌传捷报，金蛇狂舞庆丰年。接下来几天时间就是练习时间啦!
开始练习写春联啦!老师告诉我们：“写春联要求子的大小要均匀，笔画粗细要相同，字与字的间隔要保持一样。”我每天就按老师教我们的方法认认真真去反复练习，写出来的字一遍比一遍漂亮，写起字也越来越放松自如。
转眼就要正式书写啦!那天，狮子头来老师(因为此老师有一头自来卷，两边蓬松稍有些长，很像在电视里看到的雄狮头。)在教室后面唯一的大玻璃桌上，放着许许多多已经裁好一段一段的红纸。分为长联，横批、“福”子方联三种。我小心翼翼地用墨水(也可以用金墨水写，金粉和调金油调和而成，写在红纸上还闪闪发光呢!我下一副再用金墨水写!)在上面一笔一画地认真地写起来，大概十分钟，一副满是书香气的春联就诞生了!我又用金墨水写了一遍(我家大门和里屋都需要哦!)这时，盘中的金墨水有些干了，写起来有些费劲，写一笔两笔就要沾一下金墨水。狮子头来老师发现金墨水有些干，便拿来调金液往盘中倒了一些，再用毛笔在盘中用力搅拌起来，呀!慢慢的一盘金墨水调好了，我抓紧时间沾上金墨水，一笔一划地认认真真的写起来，看来前几天的练习没有白费，很快一副金光闪闪的春联就呈现在眼前啦!
耶!年三十我亲手写的春联就要正式上墙啦!
今天下午，老师拿着必用的材料来到教室。老师边整理纸边说：同学们，准备好了吗?把自己的毛笔洗刷干净后来我这里领材料。同学们早已等得心急火燎，都想大显身手。我也不是迫不及待地去拿材料了，我选来选去，不知选那副对联内容好了。经过我耐心地看，选了一副上联是：春满乾坤福满门，下联是：天增岁月人增寿，横批：普天同庆。
选好对联后，我心里想：唉，这不是小菜一碟吗?我去年都已练过了。开始写对联了，拿来红纸、墨盘、毛笔。把上下联折好七个小格子，横批折四个格子。心里有点开心还有点怕，开心的是我今年写的对联还能送人，怕的是万一写不好贴在大门上让人笑话。我静下心来，沉着地提起毛笔，蘸饱墨水，然后开始一笔一画地写起来。别看字不多，但是都不是那么好写的。万事开头难，第一字找好位置慢慢地写起来，后面就写得很顺手了，其它字都写得不错，发挥很好。第一副写完了，我又开始了下一副，不知不觉下课铃响了，我数了数，啊，我写了八副对联。
到了傍晚回家后，我把写好的对联送给姥姥家楼上、楼下的阿姨叔叔，并送上我新年的祝福。过年时经过叔叔阿姨家门时，看着自己满意的对联，心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜，明年春节我还要写对联!
今天已经是农历二十八了，今年我要“承包”家里的春联。
准备好了纸墨笔砚，先写“福字”。在下笔之前，我已经练了好多遍。姐姐一直在旁边叽叽喳喳，老说不好看，一会儿说福字的横笔画不够粗，一会儿又说上面的竖和横又太细。我觉得姐姐的建议也很不错，接受她的意见。练...
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写对联常用的修辞手法
一、比喻法
“墙上芦苇，头重脚轻根子浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。这是一副对仗工整、形象鲜明的好联。它用来比喻一些没有真才实学、夸夸其谈的人，生动而贴切。这样的比喻手法，就是用一个为人们所熟悉的事物或现象，从而显示这种事物的性质，启发人们去思考。或者是把一些较为抽象的名词概念，变成为具体的形象去感染人。
二、人格化
不但诗歌、漫画有这种表现手法，对联也有。且举其中的一例：“烛向灯云：靠汝遮光作门面;锣对鼓曰：亏侬空腹受拳头。”这是在封建制度下，某地元宵节的一副民间的庆灯对联。烛、灯、锣、鼓，都是常见物，但经此摆布，似是人们的一席对话。烛燃着发光，毕竟是在灯里面，但只有依傍灯笼作门面，才吸引人“欣赏”;而鼓则诉说因腹空遭受拳头之苦。彼此处境不同，感受各异。而着一席对话的内容，恰好体现出当时社会上人与人之间的关系。
把某些自然现象，或者是没有生命力的东西，表现为有生命的人的言语或动作，从而使之形象化，去感染人，这就是“人格化”的特征。当然，一定手法的表现，要根据一定显示生活的需要，根据一定主题与构思的需要，不宜随便乱用，以免弄巧成拙。
三、问答法
由于对联有着排偶特点，上下两联之间互为相关，采取一唱一和的“问答法”，较为方便。运用这一手法，要求联词结构严密，呼应自然，从一呼一应中阐明主题思想。它的作用主要是：一方面把抽象的东西通过具体形象去表达出来;另一方面用“答”对“问”，就更便于引起人们的注意和思索，从而达到深刻显示事物本质的目的。
从前，有人通过戏台演戏中的情景，用联语把旧社会的生涯作一番对照，通俗感人，那戏台楹联是：“穷的富的，贵人贱的，睁睁眼看他怎的;歌斯舞斯，哭斯笑斯，点点头原来如斯。”又在解放前，有人替一家财神庙撰联云：“只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好?不作半点事，朝来拜，夜来拜，使我为难。”通过这样一问一答，一针见血地揭露了那些财迷心窍者的丑恶面目。
这种“问答法”，不但反映在阶级矛盾上面，而且还反映在描写自然景物上面。杭州飞来峰有一副对联：“泉自几时冷起?峰从何处飞来?”江西省石钏山坡仙楼有一副对联：“岭上梅子熟未?座中木樨香乎?”这两联同上述两联不同的，就是上下两句都是问，答案是通过游人的感受中找寻，更为有味。
四、衬托法
对联写作的衬托法，通常有两种。一是侧面衬托;一是反面衬托。所谓侧面衬托，对主题不作正面描写，而是通过旁边的有关事物显示出来，使主题思想含蓄，引人寻味。民族英雄郑成功祠有一副对联：“东海望澎台，风景不殊，举目有河山之异;南天留祠宇，雄图虽渺，称名则妇孺皆知。”作者并不正面叙述郑成功当年如何反抗侵略，如何收复台湾的事迹，只是用“澎台风景”作示意，接着以“不殊”和“之异”作对立面，衬托上句。这样，人们很自然地联想到这位民族英雄当年的光辉伟绩来。
五、对比法
事物的好与坏，是事物矛盾的两个对立面，这是...
作文标题： 写对联
关 键 词： 写对联 初中初二 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二650字的作文，题目为：《写对联》，欢迎大家踊跃投稿。
初二作文
春节即将来临了，我知道大家一定非常喜欢过春节。来源:作文网因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……
记得去年春节快来临时，我在家里学写对联，我站在一旁看大人们写对联，只见他们手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。那一幅对联写得非常工整，我见了就对伯父说：“能教我写对联吗？”我清楚地记得伯父问：“你会用毛笔吗？你知道应该怎样写对联吗？”我摇了摇头说：“不会。”于是他又说：“你今年又长大了一岁，居然连毛笔都还不会使用，趁着这个机会，我就教你几招吧。”听了伯父的话，我高兴地跳了起来。
伯父告诉我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话，我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字：“我最爱中国”。写得歪歪扭扭，大概是刚使用毛笔吧！
伯父见了笑了笑：“字倒是写得不错，就是笔画不直。”
于是伯父又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用的力量要有轻重变化，这样写出来的字就更有变化，看起来也更美观。伯父说完还示范地写了几个字让我模仿。看着伯父写的字，就是挺舒服。我照着伯父的样子试着写了几个字，还真有进步，比刚才写的看上去要好多了，我开心极了。
伯父还告诉我，写字要经常训练，多去模仿名贴。写得多了，字就越写越好看。
在这个春节，我初步学了点写毛笔字的技巧，真是比得了压岁钱还更高兴，还更实惠。
简评：本文着重写了发生在“春节”的一件事——写春联。全文用细描的笔法，把一件极小的事件写得有鼻有眼，人物形象跃然纸上。如果说本文有特点的话，那就是选材的角度小，全文仅通过写春联这一小事来展现春节的生活。不面面俱到，以小见大的方法用得好。
作文标题： 写对联
关 键 词： 写对联 小学二年级 750字
字 数： 750字作文
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级750字的作文，题目为：《写对联》，欢迎大家踊跃投稿。
我们家乡过年有个习俗就是要贴春联。一般人去街上买对联，而我家就与众不同了，家里的对联都是我亲笔写的，虽然没有买来的好看，但是自己写的更有新意。往年都是我写的，今年当然也不例外。妈妈早早地为我准备好了红纸，就等我挥笔写了。我查好了对联的内容，让毛笔老师蔡老师帮我写一下，在蔡老师的笔下一个个字热情奔放，英勇豪迈。我带着蔡老师写给我的字样，回家练了起来。平时我从没有那么认真，也许是钱的魔力吧，爸爸答应我，只要我写了两张对联他就会给我工资——1800元。面对这个数字有谁能不动心呢？我快速地准备好写对联的工具，把红纸裁剪成对应大小，我举起毛笔，添了点墨水。就开始写春联，我准确地把握住轻重，一丝不苟地写着每一个笔画，毫不放松，害怕在放松的时候写错一笔，就把这幅春联搞砸了。妈妈站在我的面前仔细地看着，连一口大气都不敢出。终于一半写好了，我大出了一口气：“啊，这一副春联总算写好了，没想到写一幅对联也这么累呀！
春节好不容易过完了，大家又要开始忙着赶寒假作业了吧，下面是出国留学网小编为大家准备的春节作文，希望能给小伙伴们提供帮助哦!
春节， 是我国最盛大、最热闹的古老传统节日。
每到这时，家家户户都要贴春联、放鞭炮，拜年、走亲戚……。
过年的前一天，也就是大年三十，我们家万事俱备。只欠春联。于是，我们一家三口出门去买春联。结果我们乘兴而去，败兴而归。因为外面好看的春联都被别人一扫而光，我们顿时像泄了气的皮球。可门上总不能光秃秃的，什么也没有啊。我眼珠儿一转，顿时想到了好办法，我冲“二老”商量一番，他们也觉得行得通，便按计划行事。
爸爸出去了一下，趁这时，妈妈在书上选择对联，我则准备笔、墨、砚。妈妈问：“昊昊，过来看一下，这则如何?”我一看，觉得还不错，这时爸爸回来了，手里还拿着我要的红纸。
我拿起笔，先在一张练字专用纸上练习一番，随后，我深吸一口气，在大红纸上专心致志地写上：“春回大地，福满人间”八个大字，我拿起一看，总觉得差些什么，妈妈：“差一些图案。”“最好是立体的。”爸爸补充道。“对啊，可该怎么弄呢?”我又陷入了沉思之中。“这好办。”爸爸边说边在仓库里翻出去年的春联，把它上面立体的图案撕了下来，贴在上面。妈妈拿来亮晶晶说：“撒一些这个更漂亮。”说着把它均匀地撒在了上面，顷刻间，一个杰作就粉墨登场了，爸爸把它贴在门上，说：“以后，咱家的春联就交给昊昊了。”我乐得合不拢嘴。
通过今年写春联这件事，使我知道了我们平时只有多动手动脑，才能锻炼我们的能力。
作文标题： 写对联
关 键 词： 写对联 小学三年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学三年级
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大年三十，我和爸爸、妈妈去爷爷、奶奶家过大年。 来到爷爷、奶奶家，姑姑和奶奶正忙着买对联，我想：现在何不趁这个机会写一幅对联呢！ 作文标题： 写对联
关 键 词： 写对联 小学二年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学二年级
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春节就要到了，爸爸对我说：“咱们中国人过年有写对联和贴对联的风俗习惯。”于是，我要爸爸教我写对联。下午，我和爸爸去买红纸写对联。我们逛了文具店和超市，都没有见到，后来在一个老商店才买到了。回到家里，我和爸爸开始写对联。 作文标题： 写对联
关 键 词： 写对联 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
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关 键 词： 写对联 小学三年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学三年级
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