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09-16
岗位的年度工作总结已经提上议事日程了，做好年度总结可以提高工作效率增强工作动力。下面是出国留学网编辑精心为您准备的“初中物理老师个人年度总结”，感谢你的阅读期望你能够喜欢并分享这篇文章！
我自20xx年大学毕业至今，一直在夏庄中心初中工作，长期担任毕业班的工作，因业绩较为突出，于20xx年被县教育局评为骨干教师。下面将近几年的工作情况汇报如下：
一、工作态度
在教育教学工作中，能够积极主动、充满激情的投入工作，因为我喜欢三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的智慧和教法去传授基础的科学知识。不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文化素养。特别喜欢人文知识，涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通过思考和感悟，积淀为自身的文化素养。并努力使自身由一位教书‘匠人’转变为一位专家型教师。这也是我职业规划的方向。
二、教育教学工作
20xx年12月期末考试中，如同平静的水面，激起波澜。在学校成绩下滑的情况下，我的九年级物理成绩突出，所教九年级（1）、（2）班100多名学生，物理统考平均分为全校第一名，而且优秀率29%超过其他班级。学校领导在思考，我自己也在思考总结。突出成绩的取得源于我的教学理念及措施。
1、教学宗旨：在教育教学中贯穿以人为本的思想，注意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热情和课堂教学风格深受学生欢迎和家长的好评，被学生评为最有魄力和魅力的老师。
2、教学思想：创造轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，教师健康的心理和对教师职业更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严重的挑战，所以教师必须要有一种心境去面对，学生的懒惰、不思考、不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作中，以学生获取知识为目地。采取“减负、降难、培养兴趣、少考精炼”的教学思想。目的是让学生拥有成就感，从心理树立学习物理的信心。
“少考精讲”能解决物理难教、课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题，分门别类，使知识的应用训练更有效。在学生大脑中，构建知识结构。变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习情绪，达到温故知新、消化知识的目的'。
3、多年的教学实践和对教材的钻研，使我明白教材是最好的方向标：准确把握教材，明确教学目标，扎实的完成每节课的基础教学任务。突出主干知识的应用和知识的混淆点。抓住这两大环节，学生在课堂45分钟教师‘指’和‘导’的作用下，“懂知识、用知识、悟知识”逐步掌握物理知识。循序渐进教学，照顾面广，使不同能力层面的学生都受益。达到提高物理课堂教学效率。
4、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着学生的注意力。循循善诱的技能，自然衔接的教学环节，逻辑性强的讲解，会激活学生思维，便于学生理解记忆。达到思维互动、活跃课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施，在近几年的教学成绩上得以说明。通过每年的老师量化，老师们应该都很清楚。
三、教改和教研工作
...08-31
有能力的人是如何写年度工作总结的呢？只有逐步总结才能够不断提高自己的工作质量，您想了解更多有趣的内容吗读一遍“初中物理老师的个人年度总结”吧，期待我们的建议能够帮助您更好地掌握市场变化和趋势！
这是个“郁闷〞的时节，我的心随着时间的流逝已慢慢变成熟甚至是渐渐老去，我的教学技术和艺术与当初从学校毕业相比，应该是更加精湛；我的教学热情应该与刚从学校毕业相比，应是更加浓烈且“厚重〞。可面对人类进步的时代来说，我却真的感到很多无语，特别是头两天去改了中考试卷〔以前经常改，也没这么伤感过〕，更让我莫名的感伤。说一千道一万，总之，这学期，我的物理教学工作已告一个段落，下一学期，我还将继续我的物理教学工作，所以，我终究还得从前面的教学过程中经验也好，现象也罢，要进行整理和分析，对下学期进行更好的教学做理论支持和实践证据。故进行如下真实的总结。
一、谈成绩
现在不知道学生的中考成绩〔本人教九年级某某、某某、某某班的物理〕，估计不会太好，但应该也不会太差。这三个班都是我从把年级就带上来的，他们开始的行为习惯和根底知识都很不好，比方学生对学习的认知态度〔无所谓〕、学生在课上的精神表现〔每节课都有很多学生混混欲睡，甚至是直接睡〕等。好在自己有多年的教学经验和自己经常对社会上家长认识态度的了解，我便在课堂上进行系列补救措施，使得他们在学习过程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太顽固，在未进行完全改变过来的情况下就毕业了，所以，没有看到直接的中考成绩，但也敢肯定的说，成绩一定和平时一样，与以前有进步，是变好了，但还不会是很好，只能是居于全县前列而不是居于全县前茅的位置。如果算平均分，由于所教班级物理学科较好的有局部学生去读职高〔不记入成绩之内〕，有可能略有下降。
二、谈教学
我在本届学生的.平常教学活动中除了和以前一样很卖力的，想方设法的去做好教学外，更在实际的操作过程中做了如下几件事：
1、鼓励一切有可能可以鼓励的学生进行学习。
2、课程内容上把各个知识点做详实讲解，尽量做到每位学生凡听必懂的程度。
3、把课程内容尽量设计得浅显易懂，逐层深入的方式进行教学。
4、把历年中考“惯性〞题型进行分类并归类，然后把专题知识渗透在平时的教学过程中，降低学生中考前的考前复习压力。
5、对课堂上行为习惯不好的学生进行不厌其烦的提醒和帮助。比方睡觉一事，某某班的某某、某某、某某等10人；某某班的某某、某某、某某等6人；某某班的某某、某某、某某等7人，几乎是每节课都进行2次至3次的提醒。
6、把近四年的中考题进行逐题逐个知识点进行比照分析，对每年必考知识点在教学中进行强调。
三、谈各种现象
〔一〕本校学生现象
1、对学习认识不够，认为学校是耍的乐园。
2、是非观念冷淡，说话做事局部场合、对象。
3、根底知识不是不扎实，而是对于某些学生来说，夸张一点是没有，直到初三了加减乘除根本运算不会，汉语语句不能通畅阅读。
〔二〕全县学生现象〔只针对阅卷有感〕
1、学生做题字迹普遍潦草。
2、学...
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