出国留学网专题频道初二语文上册教案栏目,提供与初二语文上册教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!
初二上册的语文科目学习是很重要的,所以要提前准备好相应的教案才行。以下是由出国留学网小编为大家整理的“2020初二上册语文教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
【教学目标】
1、知识目标:学习片段刻画方法,并将各个片段进行组合连缀成篇。掌握片段组合的方法。
2、能力目标:培养口语交际能力,做到有条理,有中心的说话。培养文字表达能力。
一、教学的重点和难点
1、教学重点:学习片段刻画方法,并将各个片段进行组合连缀成篇。
2、教学难点:掌握片段组合的方法。
二、课时安排
一小时。
【教学设计】
作文是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,它是学生语文素养的综合体现,是学生人格理想的集中反映,它蕴藏着学生的真实情感。在作文教学中应先帮学生建立情感系统,唤起学生对自己某种生活的回忆,激起相应的情感体验,使之产生不吐不快的强烈冲动。赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能出使儿童的作文产生那些丰富多彩的思想、感情和词语。”在教学中,教师应创设相关的情境、选取相关的话题,让学生在宽松的氛围中抒发自己的心声,表达真实的思想,真正做到“我手写我心”。
作文教学的一项重要任务就是指导学生掌握相关的写作方法,学会相关的表达技巧,提高学生的写作水平。当学生的情感被有效激发起来后,教师应因势利导,指导学生掌握一定的写作技法,使学生有所收获。
【教学过程】
一、课堂导入
师:进入初二后同学们有什么感受?学生纷纷谈自己的感受,感觉好象越来越紧张忙碌。
师:假如你要与一位美国中学生通信,你将如何表现这紧张忙碌的一天呢?是不是要把整个一天的生活全部写出来呢?学生表示可以选取一天中早晨、中午、晚上三个片段加以表现。如紧张的早晨、忙碌的中午、疲倦的晚上。
教师继续引导:像紧张的早晨你是不是一定要把整个早晨全写出来呢?学生表示可只进行片段的刻画,表现出早晨上学的紧张。
教师引出课题:片段组合出佳篇。明确片段组合的含义。所谓片段组合就是根据文章的中心通过一定的角度选取几个相关的片段进行刻画表现。并举柯达广告的例子使学生对片段组合有更深的感性认识。
进行片段选取的练习。教师:我国神六飞船载人飞行圆满成功。假如让你用片段组合的方法表现整个神六载人飞行,你选取哪几个片段?学生表示可选取“发射----巡天----返回”这三个片段进行刻画。
二、明确片段组合写法的要领
教师:我们同学感觉到初二生活的紧张忙碌,那么我们看看高三的师兄师姐们对高三生活又什么感受。出示例文《生活写真》。学生仔细阅读例文。
教师:作者对高三生活有什么感受?他是如何来表现的?(引导学生把握文章的主要内容,学习作者截取片段的方法。)
学生:作者觉得高三生活既紧张忙碌又有价值和意义。截取了三幅片段进行描绘加以表现。
教师:在第一幅...
第一学期期末统一测试
初 二 语 文 试 卷
学校 班级 姓名 考号
考 生 须 知
1.本试卷共8页,共六道大题,22道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
3.所有试题均在答题卡上作答,在试卷上作答无效。
4.答题卡上,第一大题用2B铅笔作答,其他试题一律用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束,请将答题卡和试卷一并交回。
一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后请在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共10分。每小题2分)
1.下列加点字的注音和划线字的字形完全正确的一项是
A.殷红(yīn) 愧怍(zuò) 颠沛 重銮叠嶂
B.藩篱(fān) 狼藉(jí) 褶皱 销声匿迹
C.寒噤(jìn) 匀称(chènɡ) 制栽 穷愁潦倒
D.脊椎(jǐ) 阻遏(è) 粼峋 鸣钟击馨
2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是
A.海棠、牡丹、月季……这些花次第开放,惹得蜜蜂在院子里嗡嗡嗡嗡地忙来忙去。
B.那位白发苍苍、瘦得皮包骨的老头走起路来颤巍巍的。
C.老天津卫古建荡然无存,志愿者呼吁将老城古建筑尽早纳入天津历史文化名城保护规划。
D.测绘工作常是差之毫厘,失之千里,因此一定要十分准确,绝不能粗心大意。
3.结合语境,对画线句子修改最恰当的一项是
人们很容易把有文化同博学混为一谈。实际上,一个文化人的知识不一定很丰富,但是很和谐,很连贯,特别是它们彼此联系。一个文化人,他的阅读、他的经验总在发酵,不断产生着新财富:就像一个人根据收入立一个账户。博学的人则像个吝啬鬼,把财富存在袜子里,只能在那里堆积。第一种情况下,知识将补充知识;第二种情况下,知识只能消失。
A.第一种情况下,知识将增加知识;第二种情况下,知识只能补充知识。
B.第一种情况下,知识将增加知识;第二种情况下,知识只能消失。
C.第一种情况下,知识将产生新知识;第二种情况下,知识只能消失。
D.第一种情况下,知识将产生新知识;第二种情况下,知识只能补充知识。
4.语段里划线短语的结构类型判断依次正确的一项是
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
A.动宾短语 偏正短语 偏正短语 主谓短语 后补短语
B.动宾短语 并列短语 主谓短语 偏正短语 动宾短语
C.偏正短语 偏正短语 主谓短语 主谓短语 动宾短语
D.偏正短语 并列短语 偏正短语 动宾短语 后补短...
下面是由出国留学网小编为大家搜集整理的人教版高二语文上册教案汇总,欢迎阅读与借鉴。更多精彩教案请关注出国留学网教案栏目。
人教版高二语文上册教案汇总 |
高二语文《林黛玉进贾府》教案 |
高二语文《祝福》教案 |
高二语文《老人与海》教案 |
高二语文《蜀道难》教案 |
07-16
一个学期又悄然而过了,教师们应该怎么样的去编制一份适合自己的课堂教学的教学计划呢?下面是出国留学网小编整理的初二语文上册教学计划以供大家学习参考。更多初二语文上册教学计划,请关注出国留学网工作计划栏目!
金秋九月,瓜果飘香,怀着积极的心态和对美好未来的憧憬,我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作,特制定如下工作计划:
1、 确定好本学期教学工作的总目标,并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、 通透研究教材,并充分利用各种教辅书籍和网络的优势,整合教材内容,严格按照新课程标准的要求,实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标,夯实基础,提高学生的语文能力,备战中考。
3、 本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯,写生活,写心情,点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练,力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、 为培养学生的语文能力,加大训练力度,并充分利用教学案的优势,让学生在小组合作交流等各种学习方式下,知识和能力双丰收。
5、 积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累,并积极参与组内的课题研究,争取在教学实践中理解理论,再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性,及小组合作交流方面多下些功夫,争取能在这学期内有所突破。
6、 继续努力钻研教学案的教学模式,并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬,让学生真正的会学习,爱学习,在学习中获取乐趣,增长能力。
7、 按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程,并按照“直击中考”的要求,适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上,并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
8、 布置学生阅读一些中学生必读的中外名著,增加学生的语文素养。
9、 按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务,服从命令听指挥,在日常工作中与同事搞好协调,以集体利益为重,甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、 以身作则,要求学生严格遵守校规校纪,自己平时也注意自己的一言一行,给学生作出表率。平时做到勤勉踏实,在狠抓学生的学习的同时,注意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识,也要在潜移默化中培养学生的健全的人格,为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。
总之,新学年有新气象,我将在学校的领导下,充分发挥自己的能力,有一份热发一分光,高质量的完成自己的教学工作。
一、教材简析
本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2002年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的...
《海燕》是高尔基创作的一篇著名散文诗,被选入到了初二语文课本当中。下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“初二语文下册《海燕》教案”,供大家参考!希望可以帮助到大家!更多精彩内容请持续关注出国留学网!
教学重点:
1、反复朗读,深刻体会作品的诗情、画意和理趣。
2、品析含意丰富的语句,理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。
3、分析“海燕”形象的思想内涵。
教学难点:理解象征手法在表情达意方面的作用。
教学方法:诵读法 研讨点拨法 对比阅读法
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
教学要点:
1、通过有感情朗读课文来感知课文,弄清文章深刻内涵,理解海燕这一艺术形象的典型意义.
一、导入
二、走进作者
三、品读文章,整体感知
1、听读课文
2、有感情自读课文
3、朗读点评和指导
《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画.。文笔粗犷,气势磅礴,感情激越,给人以很强的艺术感染力,朗读时候要注意体会,朗读语速不可太快,虽感情起伏而定,要有激情。
四、感受形象,体味情感
1、这是一只 海燕。
2、作者在文中是怎样来表现这只海燕的?
把海燕的活动放置海面上暴风雨来临的典型环境中,以此来烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶,而海燕的战斗情绪愈来愈高涨。当暴风雨在酝酿之中时,海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐,热切地迎接新生;当暴风雨逼近,海燕在风吼雷鸣中飞舞着,欢笑着,号叫着;当暴风雨即将爆发时,海燕预示着暴风雨即将来临,鼓舞人们积极行动起来。海燕是矫健勇猛、心情欢快、斗志昂扬、无所畏惧形象。
暴风雨来临三幅图景:来临、逼近、到来
3、引导学生揣摩具体描写和烘托海燕的段落或者句子,赏析海燕具体形象。
点拨①、抓住描写海燕的关键语句,理解其性格特点;
②、抓住其他海鸟的描写,理解他对海燕性格的烘托作用。
五、小结:
六、布置作业
1、思考:高尔基仅仅在描写海燕吗?
2、背诵课文
3、同步测试(课堂反馈)
第二课时:
教学要点:
1、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用
2、品味文章语言。
一、检查背诵
二、深入探讨海燕形象,理解文章内涵
②、联系写...
05-10
《敬畏自然》是严春友写的一篇文章。该文谈论的是人与自然的关系。下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“初二语文下册《敬畏自然》教案”,供大家参考,希望可以帮助到大家!更多精彩内容请持续关注出国留学网!
(一)知识目标
1.理解本文中作者的观点。
2.通过诵读,学习作者语言。
3.研究本文中反问句,理解其语气强烈的作用。
(二)能力目标
1.理解本文中作者的观点,锻炼学生思维能力。
2.课前预习,查字典,疏通字词,培养学生的自学能力。
(三)情感价值目标
了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。
教学重难点
一、重点:
1、辨证认识人与自然的关系,看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的,
2、学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法
2.难点:一是理解“敬畏自然”的内涵,
二、理解文中富有哲理性的语言。
学法指导:引导•自读•合作•探究
教具准备: 挂图、多媒体课件
课时安排:2课时
教学过程:
第 一 课 时
一、预习
1.给下列加点字注音。
鲲(kun1)鹏 斥安鸟(yan4) 蓬蒿(hao1) 咫尺(zhi3)
狼藉(ji2) 相形见绌(chu4) 美味佳肴(yao2。)
2.解释下列词语。
蓬蒿:(方)茼蒿。飞蓬和蒿子,借指草野。
咫尺:(书)比喻距离很近。
狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。
呐喊:大声喊叫助威。
自不量力:不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。
相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。
精巧:精细巧妙。
佳肴:精美的菜肴。
二、导人
当你为宇宙的神秘而惊异,为人类的智慧而自豪时,你是否想到,正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切,你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?
三、阅读课文。整体感知
学生反复阅读课文,找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下,作者为什么提出要“敬畏自然”,为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
学生交流感受和见解,同学问互相补充。
四、整体感知:
学生反复阅读课文,然后围绕:问题...
05-05
想好大雁归来这篇文章的教案没有呢?下面是出国留学网的小编为大家收集整理的“初二语文下册《大雁归来》教案”,供大家参考!希望可以帮助助到大家!更多精彩内容请持续关注出国留学网!
教学目标:
一、了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。
二、引导学生做环境的“观察者和思考者”,做维护自然和谐的“实践者”
三、揣摩语句,增强学生语言理解能力。品味文章优美的语言,学会运用具有浓厚抒情色彩的语言。
教学过程:
一、趣味导入:
1.猜谜语:天空捍卫小飞军,井然排列人字形。冬天朝南春回北,规规矩矩纪律明。打一动物(大雁)。
2.回忆学过的有关大雁的古诗
例如:长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。——李白
“乡书何处达,归雁洛阳边.”——王湾
征蓬出汉塞,归雁入胡天。——王维
3. 《大雁归来》在作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后,向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。
二、直觉学习:
1. 通过诵读感知知识性:
思考问题:作者笔下的大雁有哪些特点?明确:
(1)三月春暖北飞 (2)飞行路线很直 (3)雁队以六为组 (4)孤雁时常哀鸣 (5)雁过群体生活
2. 通过诵读感知语言形象性:
找出作者对大雁活动进行描绘的语句,体会写法及作用。明确:
(1)大量运用拟人、比喻等修辞方法,使文章形象生动,表现了作者对大雁的喜爱之情。例如①它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。②第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。③返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃者从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
(2)多出运用对比的手法,突出大雁的特征。例如①而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。②乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
3.通过诵读感受语言抒情性:
(1)从作者观察大雁的行动和对大雁活动描写的语言入手,找出作者对大雁的感情的主线。明确:
①对大雁的报春感到欣喜,把春雁的数目看作农场春天富足的标准。
②对大雁的迁徙飞翔由衷的钦敬。
③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫,认为那是她它们乐此不疲的辩论。
④对孤单的大雁感到哀怜,表示对枪杀者的反感和痛恨。
⑤赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。
以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心,“爱”字贯穿全文。
(2)反复诵读有关语句,体会作者感情,感受作品浓郁的抒情色彩。明确:
①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时,春天就...
03-14
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