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2019北京高考政治试题解析:科学选才 铸魂育人

 

  出国留学网小编为大家提供2019北京高考政治试题解析:科学选才 铸魂育人,今年的毕竟试题有北京特色,注重核心素养的考查。

  2019北京高考政治试题解析:科学选才 铸魂育人

  2019年北京高考政治试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦立德树人根本任务,体现时代特点,反映国家改革发展成就,引导学生关注时代、关注社会,培养社会责任感。试题彰显北京特色,强调综合性、开放性、选择性,注重核心素养的考查。

  一、坚持立德树人,突出政治意识

  2019年北京高考政治试题落实立德树人的根本任务,以理想信念、家国情怀贯穿全卷,发挥高考的育人功能。试题突出考查社会主义核心价值观,中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,法治意识,创新精神和公共参与等内容。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

  38题以“壮丽70年,奋斗新时代”为主题,通过70年来中国共产党团结带领中国人民取得的一系列举世瞩目的成就,让学生在波澜壮阔的历史叙事中感受国家的发展变化,增强政治认同,提升“四个自信”。27题关注学生德智体美劳全面发展,以各校丰富多彩的劳动教育课程为话题,关注同学们在这些不一样的学习中所收获的成长,弘扬劳动精神,形成崇尚劳动、尊重劳动者的正确价值观。

  二、反映时代特点,突出北京特色

  北京高考政治试题反映时代特征,通过中国社会主义建设的伟大成就,引导学生思考肩负的历史使命和时代责任。30题人大工作机制的创新、31题人民陪审员的第一次抽选等,折射出我国推进国家治理体系和治理能力现代化的最新成果。

  试题北京特色鲜明,“城市绿道”“长城文化带的保护发展”“冬奥会”“世园会”等素材,展示了首都历史文化风貌和经济社会发展成就。29题通过北京城市绿道建设,感受北京人居环境的改善,体会城市规划中的人文关怀。

  三、重视综合考查,突出核心素养

  2019年北京高考政治试题关注考生对学科内容的整体理解和把握,综合评价考生的理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能力。考生需要准确运用学科内容回答试题情境中的问题,对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。

  试题突出综合性和选择性。35题货币上的“中国建造”引导学生从政治和经济角度思考这一现象的意义与影响。38(3)要求学生结合哲学与文化的相关内容,阐述对“歌以咏志”的理解。

  四、贯彻实践育人,突出知行合一

  试题重视政治课的理论性和实践性相统一,强调实践育人的教育教学导向,引导教学夯实学生全面成长的基础。将社会参与中的规则意识、程序意识、权利与义务意识渗透在试题中。以公共事务中的现实问题为试题情境,引导学生拓宽视野,思考民主监督的作用,体验民主决策的价值。比如,32题引用了轨道交通冬奥支线工程环境影响评价的公示,要求考生从绿色发展、公民参与、依法依规、社会发展等角度认识环评公示的价值。41题(3)要求考生从哲学角度阐述如何建设“美丽家园”,实现人类文明与地球生态共生共赢。

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2016年高考北京思想政治试题:增强学生社会责任感

 

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  2016年高考北京思想政治试题:增强学生社会责任感

  2016年高考北京思想政治试题依据《普通高中思想政治课程标准》和《2016年普通高等学校招生全国统一考试.北京卷考试说明(文科)》命制,体现教育部、北京市关于深化教育综合改革的要求,试题联系社会生活,考查学生运用马克思主义基本观点、方法分析和解决社会生活实际问题的能力,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

  一、坚持立德树人,凸显育人导向

  试题坚持立德树人,以学生的发展为中心,反映了教育发展“培养什么人、怎样培养人”的核心问题,把社会主义核心价值观、优秀传统文化融入考试内容,考查学生的学科核心素养,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

  试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育,感染学生,提高学生的价值判断和价值选择能力。例如,第24题以大家熟悉的“梦娃”公益广告为话题,传递“国是家、善作魂、诚立身”的价值观。

  奔跑正成为许多人青睐的健身方式,“奔跑,让我知道自己正在努力,普通可以变得独特,平凡可以变得卓越”,第28、29题,以“奔跑”为话题,倡导积极乐观、坚持不懈的人生态度,传递正能量。

  试题高度重视中华优秀传统文化对于立德树人的独特功能。试题从多个角度让学生体悟中华优秀传统文化的丰富内涵,使学生心灵得到滋养。

  文物是无言的百科全书,“承载着灿烂文明,传承历史文化,维系民族精神”。 “一件经历过战争的铁器、一幅古旧的画卷”,第25题使学生感受着传统文化的力量,激发了民族自豪感。第26题某国际学术期刊封面,用中国山水画与形象的表现了中国某项生物研究成果为题材,实现了科学和艺术的巧妙融合,彰显了中国传统文化的国际影响力。

  第38题的情境创设始终围绕“科技与人的关系”,将知识和能力的考查融入了个人生活与时代发展的关系之中,引导学生积极主动地认识、适应时代的变化,培养乐观向上的人生态度。

  二、着眼核心素养,促进学生全面发展

  着眼于思想政治学科的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等方面的核心素养,促进学生的全面发展。

  例如,第33题以北京市某区行政机关负责人主动出庭应诉的真实事例,引导学生分析政府依法行政对于保障人民民主权利的重要意义,正确认识政府与公民的关系,培养学生的法治精神。第34题呈现了一张人大代表选举的选票,引导学生正确认识公民的政治权利,增强权利义务意识,提升参与政治生活的能力。

  39题(2)鉴于“潮汐式”停车方案涉及多元利益主体,试题要求就进一步完善小区的民主管理提出三条建议,考查学生的公共参与素养,培养有思想、有担当的现代公民。

  38(2)要求就“汽车上路的标准、发生交通事故的责任主体、黑客入侵的安全隐患、车主位置信息的隐私”等问题,思考如何推进我国无人驾驶汽车的发展,用法治思维分析问题解决问题,体现了法治意识的要求。

  38(3)提供了三段与科技相关的文本材料,要求学生围绕“科技与人的关系”,自选角度、自拟题目,运用哲学知识写一篇...

2015北京高考政治试题及答案

 

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考后【资讯】:2015北京高考政治试题及答案

 

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