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教师让幼儿在“乘汽车”活动中初步感知对应，在“编排汽车座位号”时巩固对6以内序数的认识，在“给水果娃娃找座位”中灵活运用点数对应的方法，环环相扣，循序渐进。下面快随小编来看看“幼儿园中班数学教案：一起去旅行”。
幼儿园中班数学教案：一起去旅行
目标：
1.在游戏情境中巩固对6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。
2.培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。
准备：
1.幼儿人手一块挂牌（分成四种颜色，上面分别贴上数字1～6），椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车（其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致）。
2.幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡（上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的汽车模型卡基本上不同）。
3.幼儿人手6张水果图片（上面花朵的数量基本上各不相同，有少部分重复），贴花纸若干套。
过程：
一、准备出发
师：今天天气真好，我们一起去旅行吧！
（在欢快的音乐伴奏下，教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。）
二、乘汽车
师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车？这些汽车是一样的吗？有什么地方不一样？
幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜色不一样。
师：你能根据自己车票的颜色和数字找到座位吗？大家去试一试。
师：你们都找到自己的座位了吗？怎样才能很快地找到？
师（小结）：可以先根据“车票”的颜色找到相应的汽车，再根据“车票”上的数字对号入座。
（析：在这一环节，有些幼儿还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色和“座位号”建立对应关系，这时教师可以帮助幼儿在观察和互动中感知并理解对应。）
三、编排汽车座位号
师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮忙编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位？
幼：一共有6个座位。
（教师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。）
师（小结）：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。
师：你能帮忙把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗？
幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，如果发现贴错了，可以重贴。
师：你们可以互相检查一下座位号是不是都贴对了。
（析：这一环节是让幼儿巩固和运用前面已经形成的序数概念，教师可以多提供几套数字卡，以便幼儿发现出错后及时纠正，同时教师还可以让幼儿互相发现问题，促进同伴间相互学习和提高。）
四、给水果娃娃找座位
1.第一次操作、探索。
教师出示两张水果图片（其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花）。
师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服准备出发了，现在我们可以帮水果娃娃找座位了...
教学以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案：小瓢虫去旅行”，欢迎阅读。
幼儿园小班美术教案：小瓢虫去旅行
教学目标
1.启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
2.引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。
教学准备
1.户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2.制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。
（1）用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。（见图一）
（2）挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等（见图二、图三）。（这些画是幼儿已有的绘画经验）
（3）将幼儿的作品依次叠放在透明板下（注意第一张是白纸），撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。
教学过程
1.猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）
2.出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩？”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3.启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩？”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4.鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。
（1）重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。
（2）重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。
能运用完整、连贯的语言讲述故事。以下是小编为大家整理的中班语言游戏教案《小蜗牛去旅行》，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学设计】
幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【教学目标】
1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。(重难点)
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
【教学准备】
教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【教学过程】
一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢?还是不画了?(幼儿讨论)
师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗?请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么?小蜗牛为什么想去大森林?在路上小蜗牛遇到了谁?他们说了什么?小蜗牛去没去大森林?
3、出示图片(打乱顺序)。
师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗?(按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好)
4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢?谁能说一说?”
三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗?
四、教学延伸。
小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗?我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗?有的小朋友是不是都爬上去了?下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧!
附故事《小蜗牛去旅行》
小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。
路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧!”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊?这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。
...
希望借助这个故事让孩子们明白通向成功的路途上，过程中经历的点点滴滴都是收获。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班绘本阅读教案：一百只蜗牛去旅行”，欢迎阅读。
幼儿园大班绘本阅读教案：一百只蜗牛去旅行
教学目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容。
2、鼓励幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力。
3、感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神。
教学重、难点：
引导幼儿细致观察，大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。
教学准备：
图书、自制PPT
教学过程
一、欣赏封面，导入情境，激发兴趣。
1、引导幼儿欣赏封面，共同认读 题目《一百只蜗牛去旅行》。
2、看了这个题目，你有什么疑问或担心吗？
3、它们会到哪里去旅行？它们怎么去？（一百只蜗牛都会坐上车吗？）
二、逐页阅读，在观察、交流中了解绘本的故事情节。
1、（看一看、送提醒）
PPT1——引导幼儿自主观察画面，鼓励幼儿集体交流：出发前，小蜗牛的心情怎么样？它们做了哪些准备，你能给它们一点提醒吗？
PPT 2—— 一百只蜗牛是怎么样向大山爬去的？路旁的小动物看见了，会说些什么？
2、（猜一猜、说希望）
PPT 3——旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？
——这时候如果你是小蜗牛的话，最大的希望是什么？鼓励幼儿自由表达。
PPT 4——嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，从后面开来了3辆拉客的小巴士。所有的小蜗牛都会坐车吗？引导幼儿大胆猜测。
3、（算一算、打招呼）
PPT 5——三辆车，每辆车上有33只小蜗牛，让我们一起来算算一共有几只小蜗牛坐车走了！上车的小蜗牛们感觉怎么样？会说些什么？引导幼儿在座位上相互打招呼，相互轻松对话。
——三辆巴士一起开动，向大山方向跑去，还有一只小蜗牛为什么没有上车呢？路旁的小动物好像对它说了什么？
PPT 6——三辆小巴士很快开到了山脚下，99只蜗牛下了车，抬头一看：啊，大山真高！他们爬来爬去，看到的全是光秃秃的石头。不少蜗牛气呼呼地说：“什么好风景？连一棵树也没有！” “兴许山顶上会有美丽的风景，我们上山看看吧。”一只蜗牛说。
——他们决定上山看看，可当他们到山顶时，已经是什么时候了？看到什么美景了吗？
PPT 7——第二天早晨，99只蜗牛碰到了谁？他们见面分别是什么心情？
——相互说了什么？
4、（赏一赏、叹美景）
PPT 8——引导幼儿描述第一百只小蜗牛看到的美景。教师有针对性的引导，鼓励幼儿相互补充。
5、辩一辩、表决心
PPT9——听完了好朋友的的介绍，99只蜗牛有什么新的决定？
——这回，...
“小木偶去旅行”中的乐曲选自韩国歌曲《kiyomi》，整首乐曲经过剪辑之后成为ABA结构。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：小木偶去旅行”，欢迎阅读。
中班音乐教案：小木偶去旅行
设计意图：
在“小木偶去旅行”活动中，结合乐曲节奏鲜明、乐段和乐句清晰、曲风俏皮可爱的特点，我为幼儿营造了一个轻松、愉悦的氛围，将幼儿喜爱的“模仿与扮演小木偶”的韵律活动巧妙地融入音乐游戏情境之中，以提升幼儿的审美情趣。
目标：
1.欣赏韩国歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可爱的风格。
2.尝试倾听、分辨歌曲中“演唱”“念白”这两种不同的方式，并根据“演唱”“念白”的不同音乐提示玩音乐游戏，体验趣味扮演、结伴玩耍的乐趣。
准备：
1.幼儿观察、了解过动画影视片段中木偶人的肢体动作具有呆板、僵硬的特点。
2.韩国歌曲《kiyomi》MP3音乐（扫文末二维码可获取），故事“小木偶去旅行”图片PPT。
过程：
一、完整欣赏音乐，初步感知歌曲俏皮可爱的风格
1.律动：跟着音乐散散步。
师：今天，我带来了一首非常好听的音乐。我们一起听着音乐，到阳光下、草地上去散散步吧！准备好了，大家一起出发咯！
2.分享与交流。
师：刚才我们听到的这首歌曲和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（外国歌曲、歌词听不懂、念白ki-yomi。）
3.教师小结。
师：原来，这是一首非常特别的韩国歌曲，名叫“Kiyomi”，就是“小可爱”的意思。
师：我们试一试用这个动作（教师示范点赞动作）来表示“Kiyomi”，也就是“你真可爱”。大家一起来学一学好吗？
（析：在这一环节中，幼儿初步欣赏歌曲《klyoml》，直接感知、整体感受歌曲俏皮可爱的风格。因为是韩国歌曲，幼儿对歌词内容并不理解，这反而有助于他们将注意力高度集中于歌曲中反复出现的念白“kiyo-mi”，为理解韩语“kiyomi”就是“小可爱”奠定了良好基础。在此环节中，教师采取了难点前置的教学策略。教师尝试运用肢体动作反复、夸张地表现出“你真可爱”这一点赞动作，以帮助幼儿在初次聆听歌曲时迅速感知并初步理解“Kiyomi”的含义。随后，教师带领幼儿反复练习“你真可爱”这一点赞动作，帮助幼儿加深了印象，为后面的师幼、幼幼互动游戏做好了铺垫。）
二、完整欣赏音乐，再次感受歌曲活泼、鲜明的节奏
1.教师介绍小木偶洛克，幼儿交流有关小木偶的已有经验。
师（出示图1）：今天，我带来了一位特殊的朋友，他的名字叫洛克。请你仔细观察一下，洛克和小朋友长得一样吗？哪里不一样？
师：小朋友说得对。洛克原来是一棵小树，它长着木头的身体、绿色的树叶头发。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，变成了一个非常可爱的小木偶。
师：今天，小木偶洛克想要出门去旅行，他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他还邀请我们和他一起去魔法城堡玩。你...
08-10
引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。一起来看看出国留学网小编为大家整理的：幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。
设计意图：
幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。 因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐！
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。
2.材料准备、一张小老鼠图片， PPT 课件。
活动重难点：
幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。
活动过程：
一、 谈话导入，引出主题 ，激发幼儿兴趣
1.老师出示小老鼠的图片，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠！”我们和它打个招呼吧？（小老鼠好！）
2.你知道小老鼠是怎么叫的吗？我们来学一学（吱吱，吱吱）它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗？（旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……）
3.教师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅游呀？”请幼儿举手回答，叫三个小朋友。教师要给予正确的回应，简短，有效。
4. “哇，小朋友们去过那么多的地方旅游，肯定很开心。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情，我们跟着小老鼠一起去看看吧！
二、 出示课件，幼儿逐步理解故事内容，并学说故事语言
1.出示草地
“这一天啊，小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了，突然它看到了一个东西“咦这是什么？”
a. 小朋友，你觉得这是什么呢？（尾巴、绳子、管子……）我们听听小老鼠是怎么说的：“吱吱、吱吱，爬“绳子”喽！”
b. 小老鼠是怎么说的？我们来学一学！（学句子和动作，怎么爬的）
c. 爬到上面一看原来是什么？ 原来是老牛的尾巴呀！
d. 我们也用好听的话来说一说！（原来是老牛的尾巴呀）
2. 出示森林
a.小老鼠继续往前走，现在他来到了哪里？哪里看出来的？
...
能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。以下是出国留学网小编为大家整理的大班美术教案《小种子去旅行》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
教学目标：
1.尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。
2.能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。
教学准备：
各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。
教学过程：
1.播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
(视频中出现各种种子)师：你都知道哪些种子?
幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子……
2.观看"小种子去旅行"视频，引出主题绘画内容。
师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢?
幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。
幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。
3.继续观看视频，引发幼儿对色彩的想像。(种子出现在蓝色画面中)
师：小种子到了哪里?你怎么知道的?
幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。
幼2：到海里了，因为水是蓝的。
师：小种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事?
幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。
幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩……(种子出现在绿色画面中)师：这次小种子到了哪里，发生了什么事?
幼l：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。
幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了……(种子出现在白色画面中)幼1：小种子飞到云上面，云带着它到了太阳那，它们一起唱歌、跳舞。
幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。
幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它……(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。)师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。
4.幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，教师巡视指导。
师：如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。
5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。
幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。
幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。
幼3：小种子来到了土...
儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言课教案《水果宝宝去旅行》”，供大家参考！
幼儿园小班语言课教案《水果宝宝去旅行》
一：活动目标
1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
二：活动准备
火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支
三：活动重点和难点
重点：理解儿歌的内容
难点：仿编儿歌
四：活动过程
1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌
（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：＂西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。＂我们一起来学一学这句好听的话。
（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：＂苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。＂小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）
（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）
（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）
（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
2、完整欣赏儿歌
（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）
（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）
3、仿编儿歌
（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）
（2）现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）
06-04
《带上灵魂去旅行》，这本书收录了毕淑敏在欧洲多国、美国、日本、以及中国台湾等地的所见所闻，出国留学网小编整理了以下内容“《带上灵魂去旅行》读书心得”，供大家参考！
《带上灵魂去旅行》读书心得
遇到这本书，其实得靠缘分。
前些天和一位长辈聊天，她建议我女孩子可以多读读毕淑敏的文章，体会体会她的心境。之后便有一天特意去图书馆寻觅她的文笔。
对于毕淑敏，给我印象最深的一篇文章，是她的《血玲珑》，这个故事看过原著，听过连载，还看过有此改编的电视剧。感觉上，她的文字很亲和，亲和中又带着一股正气，慈祥并且正派，虽然她的年级尚觉得用慈祥太过于老，但也只能词拙，这样表述。
另外也曾读过《提醒幸福》。“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”这句话说的真好，幸福可以是拥有健康的身体，可以是有关爱的家人朋友，也可以是有自己的爱好，只要心里有爱，拥有的都是美好的。
“相信，幸福源于最简单的信仰。”
回来继续说《带上灵魂去旅行》。这本书最开始吸引我的是它的名字，对“去旅行”，带上自己的“灵魂”。很多人对旅行之事应该都是向往的，经常很多人提到，他的愿望就是能够环游世界，也有很多情侣希望能和另一半一起去游玩，结婚之后不也有经典的蜜月旅行嘛。随着人们生活水平的提高，更多的想接触了解外面的世界，旅行，就这样逐渐成为一种消费，一种休闲的方式。只是，旅行，什么才是最重要的呢？
这个问题，太过宽泛，不过我希望，旅行，不要只是成为你路过那风景，照片记得你到过那里。
当然，旅行拍照纪念无可厚非，我也是，这样的照片一叠一叠，洗成纸太麻烦，电子版的也越来越多。这次五一假期出去又是不少。只是，有很多时候，这样的照片，到底能够承载我们多少记忆。
《带上灵魂去旅行》，这本书收录了毕淑敏在欧洲多国、美国、日本、以及中国台湾等地的所见所闻，叙述中表述的不是当地的美景，更过的是独特的风景。这些风景，或是历史、或是科学技术、或是风土人情，就像一个老朋友，和你讲述她看到的、听到的、想到的。
有些故事很小很小。像是她在丹麦为了寻求安徒生童话中描写到的一位为爱执着的独腿的锡兵，走了大街小巷，就是为了寻找那个独腿的锡兵，这很像我们小时候的那份执着，为了自己心爱的玩具，一定要拿到。这一点我们又看到了那份童真和真挚。
在美国的一次聚会上，她遇到了一位老妇人，更惹眼的是老妇人脖颈上的宝石项圈。这颗蓝宝石代表着我的孙女，这颗红宝石代表着我的孙子，那个代表着，总共十一颗宝石穿成的项链，光芒仍遮盖不了好久未见到晚辈人的失望和落寞。真心希望会有这样一个女孩，带着这样一串宝石项链，骄傲的说，这一颗代表我的祖父，这一颗代表我的祖母，见到这样的女孩，全世界都会幸福了吧。
故事中又写道一位埃及的老法老，也是埃及唯一一位女法老。由于传统礼教，她不能以女人的面目出现在公众面前，蒙着厚厚的面纱，还有特意打造的平胸的盔甲，这些都是在传统礼教的缝隙中寻找存在的生机。她执政22年，在她去世的时候，回归男人统治的天下，男人们想抹去她存在的痕迹，却掩盖不了过去的岁月，历史不能被修改，不能被弥补，这才有了机会让我们现在可以正视这位女法老的存在，正视她曾经为埃及做出的共献，不能...
这也恰恰是这本书的魅力所在，使我们懂得爱与被爱，就算暗影在前，也能微笑地应对，平和地度过，乐观地活着。以下是出国留学网小编为大家整理的心灵的涤荡——读《带上灵魂去旅行》有感，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
假期看到了这本书，毕淑敏的《带上灵魂去旅行》，越看越吸引人，作者的旅行中充满了新奇、搞笑的人、事、物，还充满了人文关怀和深刻思索，真挚得让人动容，才明白何为带上“灵魂”去旅行。读罢整本书，我仿佛也随着作者去世界各地走过一番，见识一番，心灵有着前所未有的沉淀和涤荡。
看到那篇《十一块宝石婴孩的项圈》的时候，眼泪也不由自主的下来了。我们能陪伴老人的时光实在太少太少，就像那些老人院的老人，每日寂寞而孤独地等待着，只能睹物思人。借着一些纪念品证明自己被需要着，被惦念着。也许他们的孩子忙着自己的工作，自己的孩子，自己的生活。是的，当孩子们渐渐长大，似乎已经不需要老人的呵护了，我们已然忘记以前我们曾需要过怎样的保护，曾得到过怎样的爱护。80后的这一代人，独生子女的我们，抗拒着四世同堂，争取着独立的时候，怎样才能兼顾我们的职责和义务呢?当我们的父母，父母的父母需要我们照顾的时候，我们是否还有时间潜力给予他们充分的照顾呢?每日的生活里，我们怎样才能不让他们感觉到孤寂和不安呢?这两年出现的“空巢”这个词真的让人感觉凄凉得很，但现实之中我们却无奈地制造这一个又一个的“空巢”。工作在外地的我，只能尽可能多的回去陪伴父母，接他们过来小住。
还有这一篇，《让死亡回归家庭》。从出生的那一刻开始，“死亡”，它便与生命形影不离。若人们将生命的诞生比拟为光芒，那么死亡则是这上天恩赐背后的一条暗影。它悄然的隐秘在我们的喜怒哀乐中，无时无刻不陪伴在生命左右。在人类发展的历史长河中，世间所有的一切都在更迭变幻，唯有死亡，即便是最昌明的医术与昂贵的药物，最终都无法令我们逃离。书中，作者介绍了这样两处地方：禅宗临时关怀中心与临终关怀医院，它们分别位于美国的旧金山与新奥尔良。他们有着相同或是近乎类似的用途：那就是教会人们如何应对死亡。从选取进入这两所医院的那一刻起，人们便默许在未来的日子里，死亡将会一分一秒的接近他们的生命，而他们需要学习的则是如何让这一切平静安详的发生。可就像无法准确预料一朵花凋零的时刻一般，我们亦无法预料生命究竟在何时终止。从意识到自己行将就木到入土为安的这一段，便是一种纯粹的煎熬。因为失去了“生命”这样的载体，所有依靠它所萌生的思维、情感都将在转瞬间灰飞烟灭，今生的一切都将终止于此。记得一位友人谈到已达不惑之年的自己，感叹道：“40年的时光一晃而过，而这接下来的几十年也不会有丝毫拖沓，一切都是那样匆忙，转眼间一生便就此度过。”我听罢语滞，眼前仿佛浮现出一万几千个日子后，彼此间苍老的面容与那些流逝年华中的点滴遗憾：灵动的双手无法再对温暖的家做出一分贡献;柔美的语言无法再对世间的万种生灵表达崇敬与爱意;深邃的眼眸亦无法再与静夜星空凝视对望。轻轻触碰亲人的眉眼，温和抚摸幼子柔嫩的肌肤，因他人的帮忙而启唇言谢，在远方柔情凝视爱人的背影……这一切的一切都将伴随生命的消亡而一同逝去。我想，我们真正惧怕的或许并非肉体的消亡，而是这无穷无尽的“无法”，是对未曾表达与付出爱的深深追悔与怀感。而这种“恐惧”便成为灵魂，对于生时的遗憾与死时的无奈所能表露的唯一警示。年轻如我们，从未真正思考过死亡的好处。但在世界的每一处角落中，它却随时随地在呼吸之间发生着。只是，我未曾以自身的疼痛或是折...
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