出国留学网参与式教学学习心得

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参与式教学学习体会

 

  参与式教学学习体会(一)

  通过一段时间的对参与式教学理论的学习,并将之与我的教学相结合,对参与式教学我有了一定的认识,并且把这些知识实施于课堂教学。现在我就自己的教学体会略述出来。

  一、关于课程资源的有效利用与开发。

  怎样才能让学生在课堂中充分地参与活动,在活动中更快、更好地成长呢?这就需要作为教师的我们利用好周围的资源,有些资源就摆在眼前,但我们却视而不见,一般情况下,教材资源我们都能有效的利用了,而且本资源的开发较少些,生本资源的开发需要建立在充分相信学生的基础之上,放手让学生来“为我们服务”。做到学生是主体,老师是课题。极力做到自主探究。

  二、关于自主探究

  怎样才能让学生自主探究、主动获取知识呢?

  首先要营造良好的氛围,让学生萌发自主探究学习的意识,即充分尊重学生、支持、鼓励、肯定、欣赏学生在课堂上一切为探求知识而作的言、行及稚嫩的结论,使学生始终处在无拘无束的精神状态下参与探究学习。

  其次不把现成的知识结论直接递给学生,而应带领他们亲历知识的形成过程,在些过程中引导他们自己去探索知识,发现规律,并掌握学习方法,逐步使他们具有自主探究知识的能力。

  第三是给学生相关材料,让他们在动手操作中自主地探索知识,主动地感知、理解、抽象和概括知识,让知识真正内化到学生已有的知识结构中去。

  第四是在教学中分小组合作学习,为学生自主探究学习提供良好的情绪酝酿,为学生的自主探究学习提供舞台。

  最后,要让学生把在课堂上学到的知识运用到社会实践这个“大课堂”中去解决简单的实际问题,让学生在社会实践这个“大课堂”中自己去探索,自己去历练,从而激发他们的主体意识,提升他们自主探究学习的能力。

  三、关于自我反思

  通过学习,我更加意识到反思对于教师成长的重要性,当然,反思有很多种方法。比如自我笔记反思法,评课、说课反思法,问题研究反思法等等,教学反思是教师积累经验的有效手段,美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验反思=成长,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,可见,反思对于一名教师的成长有多么重要,反思有利于教师专业水平的提高,当然这也跟学习理论知识有关,只有反思发出了问题,在书中,身边的老师身上找出解决的办法,实践到课堂中,再与课程标准对照,有没有更好的办法,如引循环,才能把自己的教学提高到更好的层次。

  参与式教学学习体会(二)

  通过一段时间的对参与式教学理论的学习体会,对参与式教学有了一定的认识,现在就自己的一点点认识总结出来。

  随着新课改的逐步推进和不断深入,基础教育发生了令人欣喜的变化。素质教育倡导的学习观﹑质量观和人才观更加深入人心。学生尤其是“后进生”的学习兴趣提高了,学生关注社会生活﹑解决实际问题的意识和能力增强了,民主平等的师生关系正在形成,促进学生全面发展的考试制度也开始建立。在全新的教育理念下,教师的教学方式﹑学生的学习方式与从前有很大不同。参与式教学的整个过程是以学生的积极参与、主动发展为中心展开的,教师与学生以平等的身份参与学习过程。教师是学习活动的设计者、组织者,也是学习活动的参与者。教师虽然设计了活动的学习目标与...