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中班上学期音乐教案《口哨与小狗》

 

  让幼儿感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。以下是出国留学网小编整理的中班上学期音乐教案《口哨与小狗》,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  活动目标:

  1、感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。

  2、知道乐曲由不同结构构成,并能做出相应变化的表演。

  3、喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、四幅图片,小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

  2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。

  3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。

  活动过程:

  1、谈话导入活动,进行手偶表演。

  师:"今天老师给大家带来一位新朋友,它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼:"小狗"。

  师:"今天我们要一起做游戏,在做游戏之前,小狗说要送给大家一首好听的音乐,我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)

  2、初步欣赏乐曲,感知乐曲的内容和情绪特点。

  师:"听完了好听的音乐,小朋友们,你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的叫声)师:"这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)

  3、分段进行欣赏,出示节奏卡,引导幼儿进行大胆想象与模仿。

  A、师:"这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐,你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师:"我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放A段音乐)

  B、播放B段音乐,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。

  师:"老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球,你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)

  C、播放C段音乐,讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。

  4、教师与幼儿随音乐一起表演。

  A、邀请一名幼儿当小狗,教师当小主人进行表演。

  B、幼儿两人一组分角色合作表演。

  C、佩戴头饰,分角色进行集体表演。

  5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演,边进行动作模仿。

  6、结束活动:随音乐节奏,教师当小主人,幼儿当小狗,学小狗动作离开活动室。

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一年级音乐下册《口哨与小狗》教案

 

  《口哨与小狗》教案

  教学目标:

  1. 感受和表现乐曲的三段体曲式结构及愉快、诙谐的情绪。

  2. 用创造性动作表演来表现乐曲的结构和情绪。

  3. 培养幼儿想象力及欣赏音乐的兴趣与习惯。

  教学准备:

  帽子、录音机、磁带、魔棒

  教学过程:

  一.律动进场,导入主题。

  1.律动《机器人》进场,找好位置坐下。

  2.昨天王老师学了一样很厉害的本领,你们想不想知道?听,我会干什么?你们想不想吹?请你们试试。今天我给你们带来了一首好听的曲子《口哨与小狗》,里面有很多的口哨声,请你们听仔细。

  完整欣赏乐曲一遍:乐曲的名字叫什么?这首曲子听了感觉怎么样?

  这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我们可以把曲子分几个部分?我们一起再来听听。

  二.分段欣赏乐曲。

  1. 欣赏第一段:乐曲中的小朋友和小狗去干什么?小狗是怎样跳舞的?

  2. 欣赏第二段:这段中的小狗在干什么?它们是怎样玩的?

  3. 欣赏第三段:最后小狗去干什么?它们是怎样回去的?你们会学狗叫吗?

  三.边游戏边完整欣赏。

  1. 请大家听着音乐想,哪里是出发,哪里是游戏,哪里是回去?该做什么动作?

  2. 教师和幼儿完整进行游戏。

  3. 及时发现不好的地方,改正。

  教案设计频道小编推荐:一年级音乐教案 | 一年级音乐教学计划

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小学五年级作文450字:口哨与小狗

05-14

 作文标题: 口哨与小狗
关 键 词: 小狗 小学五年级 450字
字    数: 450字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文,题目为:《口哨与小狗》,欢迎大家踊跃投稿。

眉山车辆厂子弟小学 王心仪 ———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话 在一个风和日丽的日子里,有一个调皮的口哨,趁主人不注意,一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上,遇见一只穿着白色大衣的小狗,小狗说:“你是谁呀?赶挡住我的路,闪开!
要是不走,我就吃了你!
”口哨不慌不忙地自我介绍:“我是口哨,我能吹出各种美妙的声音。”小狗说:“要是你能吹出一首美妙的乐曲,我就让你走过去。”于是,口哨真的吹了一首乐曲。“叮叮咚!
叮叮咚!
叮咚!
”可是,小狗不满意地说:“不行!
不行!
下一首。”就这样,口哨连续吹了4首好听的曲子。“哗啦啦!
啦啦!
啦啦!
”、“沙沙沙!
沙沙!
沙!
沙沙!
”、“轰隆隆!
隆隆!
”、“嘀嘀嘀嘀嗒!
嘀嘀嘀嘀嗒!
”小狗还是不满意,口哨为了安全地从小狗身边走过,继续吹第5首曲子。“叮叮当!
叮叮当!
……”小狗听着听着就耷拉下了脑袋,趴在了地上。口哨想:看来我吹的曲子真是动听呀!
连小狗都做美梦了,要是再这么吹下去,我都累死了,我还是赶快走了吧!
于是口哨悄悄地溜走了。当那只小狗从美梦中醒来时,发现口哨不见了,到处乱找,都没找到。因为口哨已经跑回了家。
调皮的口哨再也不敢悄悄地出去了。 王丽...

小学一年级作文400字:口哨与小狗

02-07

 作文标题: 口哨与小狗
关 键 词: 小狗 小学一年级 400字
字    数: 400字作文
本文适合: 小学一年级
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   口哨与小狗

———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话
在一个风和日丽的日子里,有一个调皮的口哨,趁主人不注意,一溜烟地跑出了家门。
当它走在大街上,遇见一只穿着白色大衣的小狗,小狗说:“你是谁呀?敢挡住我的路,闪开!


要是不走,我就吃了你!
”口哨不慌不忙地自我介绍:“我是口哨,我能吹出各种美妙的声音。”小狗说:“要是你能吹出一首美妙的乐曲,我就让你走过去。”于是,口哨真的吹了一首乐曲。“叮叮咚!
叮叮咚!
叮咚!
”可是,小狗不满意地说:“不行!
不行!
下一首。”就这样,口哨连续吹了4首好听的曲子。“哗啦啦!
啦啦!
啦啦!
”、“沙沙沙!
沙沙!
沙!
沙沙!
”、“轰隆隆!
隆隆!
”、“嘀嘀嘀嘀嗒!
嘀嘀嘀嘀嗒!
”小狗还是不满意,口哨为了安全地从小狗身边走过,继续吹第5首曲子。“叮叮当!
叮叮当!
……”小狗听着听着就耷拉下了脑袋,趴在了地上。口哨想:看来我吹的曲子真是动听呀!
连小狗都做美梦了,要是再这么吹下去,我都累死了,我还是赶快走了吧!
于是口哨悄悄地溜走了。当那只小狗从美梦中醒来时,发现口哨不见了,到处乱找,都没找到。因为口哨已经跑回了家。
调皮的口哨再也不敢悄悄地出去了。



指导教师:王丽

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小学三年级作文450字:口哨与小狗

02-01

 作文标题: 口哨与小狗
关 键 词: 小狗 小学三年级 450字
字    数: 450字作文
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学三年级450字的作文,题目为:《口哨与小狗》,欢迎大家踊跃投稿。

口哨与小狗

四川省眉山市 眉山车辆厂子弟小学 三年级一班 王心仪

———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话在一个风和日丽的日子里,有一个调皮的口哨,趁主人不注意,一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上,遇见一只穿着白色大衣的小狗,小狗说:“你是谁呀?赶挡住我的路,闪开!


要是不走,我就吃了你!
”口哨不慌不忙地自我介绍:“我是口哨,我能吹出各种美妙的声音。”小狗说:“要是你能吹出一首美妙的乐曲,我就让你走过去。”于是,口哨真的吹了一首乐曲。“叮叮咚!
叮叮咚!
叮咚!
”可是,小狗不满意地说:“不行!
不行!
下一首。”就这样,口哨连续吹了4首好听的曲子。“哗啦啦!
啦啦!
啦啦!
”、“沙沙沙!
沙沙!
沙!
沙沙!
”、“轰隆隆!
隆隆!
”、“嘀嘀嘀嘀嗒!
嘀嘀嘀嘀嗒!
”小狗还是不满意,口哨为了安全地从小狗身边走过,继续吹第5首曲子。“叮叮当!
叮叮当!
……”小狗听着听着就耷拉下了脑袋,趴在了地上。口哨想:看来我吹的曲子真是动听呀!
连小狗都做美梦了,要是再这么吹下去,我都累死了,我还是赶快走了吧!
于是口哨悄悄地溜走了。当那只小狗从美梦中醒来时,发现口哨不见了,到处乱找,都没找到。因为口哨已经跑回了家。调皮的口哨再也不敢悄悄地出去了。
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