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人教版四年级语文上册第8单元作文教学设计

 

  人教版小学四年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案

  四年级上册语文园地八

  主题:我们的奇思妙想

  一、明确要求:写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好以后认真读一读,改一改。

  二、写作指导:1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。

  三、例文欣赏,开拓思路;根据自己想象的内容确定习作的角度或题目,再和同学进行交流,相互启发。

  四、独立写作,把想到的内容写下来。

  五、修改习作、把写好的内容和同学交流,共同评议,修改习作。

  人教版四年级上册语文第八单元《我们的奇思妙想》作文教学设计

  教学目标:

  1、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。

  2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。

  教学重难点:

  想象要合理;想象要有新意。

  教学准备:

  1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。

  2、进行了一次社会调查

  3、教学过程:

  一、引导回顾,激趣导入

  启发谈话,揭示课题

  1、师:同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后,我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸气把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书:奇思妙想。

  2、在上节课的口语交际课上,同学们也都展开了想像的翅膀,畅谈了自己的奇思妙想。这节课,就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。

  二、自主读题,明确要求

  1、请同学们打开书157页,自己读习作内容,看看这次习作都有哪些具体要求?

  (学生说要求,老师随机出示。)

  2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?

  想像要丰富:内容新奇奇特,想像大胆,但想像要合理。

  内容要具体:抓住事物的特点,用一些修辞手法。要写得有趣。

  语句要通顺:没有语病。

  3、老师认为,要是同学们的作文还能做到:“叙述有顺序,取材很新颖,表达有个性”的话,相信你的作文就更加的出类拔萃了。

  4、齐读习作要求

  a.学生依据调查情况汇报。]

  (可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的,也可以是国际的。)<...