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致我终将逝去的大学
在自然界中，橘生南与生北的结果不一样，在人类社会中，将门之后与出自书香门弟的特质不一样，大家闺秀与山村野姑的举止不一样。为什么不一样?难道是与生俱来的吗，不，是因为成长的环境不同。将门因尚武重义，必然粗犷豪爽，义薄云天;书香世家因习礼明信，必然温文尔雅;大家闺秀一般知书达理，山村野姑一般泼辣直爽。从以上之所言，我们不难总结出：一个人生活在不同环境之中，在不同文化的熏陶下，会形成不同的个性品质。所以，当我们谈到思想道德建设，我想就必须从优化育人环境谈起，因为不同的环境造就出不同性格的人，而且尤其是对形成人生观、价值观的重要阶段青少年时期起到至关重要的作用。
现在青少年的生长环境大致可以分为三个大块：家庭、学校、社会。其中尤以学校和家庭重要。我们要搞好青少年的思想道德建设工作，首先要改变我们力所能及的地方，即学校和家庭。社会环境是个较复杂的区域，需要政府行为和舆论导向起调节作用，不在我们的能力范围之内，当然也不是你我个人所能左右的。正如所有的内容都要有一定的形式作为载体一样，德育工作切不可空谈理论，呆板说教。一定要付诸在行动上，落实在活动之中。
而作为当代大学生的我们也是从青少年阶段过来的。记得我们从小就听父母给我们讲要有礼貌、要拾金不昧、要尊老爱幼、要尊敬师长等等等等这些谆谆教导。
当然，思想道德教育也是与时俱进的，现在又出现了网络道德教育的新名词，我觉得这是应该活到老学到老的，不知不觉中，我就已经快大学毕业了，真可谓是时光荏苒，岁月如梭，一眨眼，我的四年的大学生活还有不到半个月的时间就要结束了。于是每次站在大学生活即将结束的边缘回首时，总是有心灵的震撼。那感觉，不知是对大学生活的恋恋不舍，还是对自己充实的大学生活的感慨与欣慰，还是因为想起了四年生活中的遗憾与不足。是该做一下总结的时候了，总结一下我这四年来的学习、生活，总结一下我四年的得与失。
四年前当我第一步踏进这个城市时，我就把她当作了我的第二故乡。这里的天不是很蓝，这里的空气也不是很清新，因为这是一个重工业城市。但这里的人也很和善，能在这里学习和生活，我感觉非常的快乐。至今，我仍对刚刚进入大学的感觉记忆犹新，对这里的一切充满了好奇，感觉这里的一切是那么的新鲜又是那么的陌生，感觉自己就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的
思想与灵魂犹如一朵祖国的花朵灿烂的绽放。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微，让我们感觉到大家庭的温暖，而且大学的课程不像高中那么紧张，我们得到最多的还是自由。
大一的我们是幼稚的，幼稚到进了超市见了收银员叫姐姐，见了三十多岁的人叫阿姨;幼稚到看见学长、学姐就知道傻笑，然后缠着他们讲大学生活的经验，以为学长、学姐的话都是至理名言。而大一的我们又是聪明的，我们聪明在知道自己的无知。不知就问，我们从来不怠于问，问路，问知识，问人生。被问到的老师和学长们都很热情，这大大鼓舞了我们。我的大学生活，开始的急切而又愉快。
虽然都说大学的课程没那么紧张，但我认为学生的天职还是学习，学习是伴随我们一生的，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，逆水行舟不进则退就是我们这代人的至理名言。
大一时的学习生活可以称为“知道不知道”。所有的学习生活安排基本都是是由课程量决定...
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