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大眼睛课件(精品15篇)

08-22

标签: 大眼睛课件

 

  精挑细选出国留学网的编辑为你搜罗了“大眼睛课件”。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。老师上课要根据教案课件来实施。希望你在浏览完这一页之后能够有所收获!

大眼睛课件 篇1

  第二课时

  一、回顾前课所学,导入新课。

  1、上一节课,我们通过学习,看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想?想对他们说一句什么话呢?(根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。)

  2、大家都说的很好,你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。

  二、品读课文,升华感情。

  1、诗人刘五云的诗篇写的很好,但大多没有标点,你们能给标上吗?你们标上什么标点,就意味着你们将用什么的语气朗读每一个诗句。

  2、学生边加标点,边练读。

  3、逐节检查。

  (1)指名学生说标法,并示范读。(要说原因)

  (2)众生根据指名学生的意见说看法,并朗读。师相机板书相关的标点并点评。

  ?我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――

  面对肆虐的病魔,你的眼中充满着愤怒和冷静。

  ?我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――

  在生死抉择的时刻,你的眼中饱含着信心和坚定!

  ?我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――

  安慰受难的病友,你的眼中流淌着温柔的深情......

  ?我只看见你的眼睛,是那样美丽动人――

  在战斗的日子里,你的眼中闪烁着高尚的心灵!

  ?啊,我只看见你的眼睛,是那样美丽动人!

  4、学生依据标点有感情朗读课文

  三、回顾延伸,点拨提高。

  1、这篇诗歌,我们学完了,大家知道它是在什么情况写成的吗?

  2、从这里我们可以看出,凡是一篇文章,都有它的写作背景,有的交代了,如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》;但也有不交代的,如现在学习的这一篇。但知道它的背景,我们阅读时就好理解。所以,老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景,试试吧。

  3、学生自由写。

  4、指名读,并当堂点评

  5、播放高峰演唱的抗非典歌曲――《路》,渲染氛围。

  附:板书

  我只看见你的眼睛

  我只看见你的眼睛愤怒、冷静(。)

  是那样美丽动人――信心、坚定(!)高尚

  !温柔、深情(......)

大眼睛课件 篇2

  [设计理念]

  《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文,语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开,介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响,展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下,仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义。本文的教学过程,教师力争体现以学定教,顺学而导。教师努力以文本为依托,围绕文本和照片,在学生、文本和教师之间展开深层对话,在课堂上尽量做到用心灵去触动心灵。通过在课堂上设计不同形式的...