如何学习雅思英语

　　从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法。而且在我自己的实践过程中摸索出一些听力带动口语，锻炼口译的好方法。下面我想谈谈利用VOA慢速英语听力资料学习听力的三个步骤：

　　第一步、精听VOA慢速英语听力资料(最好不要看原文)

　　雅思网为大家提供了VOA新闻和慢速新闻等听力内容，既有音频也有原文，但是刚开始的时候绝对不要看原文，尤其对那些本来就很清晰的听力资料。这主要是希望大家不要依赖原文，自己一定要一个单词一个单词的完全听懂。有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办?

　　大家想一想，慢速英语的单词量是1500到2000，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况四六级都已通过的你。听不懂的唯一原因绝对不是生词的问题，只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映。如果让你看一看原文，你会不屑一顾的，但在听的时候却不知所云。起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上整整一天，嘴里老是念道着这个单词的发音。当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我我也听不出来。如果真的到了这个地步，你可以看看原文 。

　　接下来要做的就是要保证这一段录音你是完完全全的听懂了。什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话，你都能准确的复述出来，包括每一个单词。这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要你有正常的听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和VOA的播音员没什么两样，正如李阳老师所指出的：发音是一个人的英语门面。的确是这样的!如果你按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步。其实我们大多数中国人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，他(她)的发音就要比我所见到的意大利人，日本人，菲律宾人的发音不知要好多少倍。

　　其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因：

　　一是缺乏练习。这也是传统教学方法的遗憾。包括我自己，也是这种只注重书面的“分析英语”的受害者。二是缺乏勇气。老是害怕自己会说错，害怕丢脸。除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以“自豪”的说：我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语。而我们把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误。

　　还是说听力吧。这样一句一句直到把每一句话完全“吃掉“，已经基本上可以保证你已听懂了这段文章。要达到什么样的标准呢?我对自己的要求是在落后一两个单词的同步复述。如果说上面这一点是练习了语音的话，下面的两个重要工作才是我们利用听力材料练习口语和口译的重要。

　　第二步、同步复述

　　现在大家已经把这段录音的意思完全搞懂了，而且能够惟妙惟肖的基本同步复述了。请大家注意，直到现在你的大脑还没有动起来，也就是说这些完全是些机械的模仿，刻板的复述。这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有“事半功倍“的效果的。

　　要想提高自己的口语水平，在这里就一定要学会用自己的话，请注意是用自己的话，而不是照本宣章，把所听到录音的大意死活说出来。做这一步是在听完整段录音之后。此时所说的英语才是你真正的英语口语水平。在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组。在说的时候，想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节。我相信很多同学在刚刚开始练习的时候会“憋的”说不出几句象样的话，或是在大意和情节上...

　 在没有所谓充分的英语语言环境的情况下，怎样运用有效的练习方法自我营造出英语口语的学习氛围不仅是参加雅思考试的中国考生所关心的问题，更是所有学习英语口语的中国学生经常会面临的问题。从雅思口语的角度出发，从基础较弱的考生出发，跟大家一起分享英语口语的进阶过程：模仿-复述-原创。

一、模仿（Imitation）— 跟读是起点
要打好口语的基础，模仿是最初的一个过程。只有通过有效的模仿，考生们才能够从一开始就养成良好的发音习惯，形成正确的语音语调，培养出好的英语语感，潜移默化地接受英语思维的影响。

多看英文影片剧集有助于提高英语水平，但是在选片、看片的过程中还是有些技巧。下面北京新东方总结技巧，希望对大家的雅思备考有所帮助

首先，应挑选带英文字幕的影片，不建议选择以动作情节为主的“大片”。另外还可看些对话很多的英文连续剧甚至肥皂剧。荧屏上的对话其实是语言最完美的表达，有助于积累词汇，学习口语发音。

第二，对于英语水平欠佳的学生，看第一遍时可以对照字幕，结合剧情，能看懂50%即可。遇到不懂的单词不必马上查词典，这样会失去看电影的乐趣，影响学习。第一遍看完，若发现某个陌生的单词贯穿全剧，则在看完后要及时了解含义。下次再看就会学到更多的内容。

第三，电影是了解国外的窗口。在看影片时，要注意对比国内外在风俗文化、日常生活、思想表达等各方面的差异。

第四，不要忽视片尾的字幕，要记住电影名称和演职员名字。这样在与同学、老师交流影片剧情和演员表现的时候就可以用英语侃侃而谈。

此外，在看电影前最好先了解剧情介绍、故事的时代背景，这样可以增加对影片的理解，认识当时国外的社会文化。

雅思议论文写作时，考生往往会走入一个误区，以为必须同意或反对题目中的某一观点。其实不然，考生完全可以走中间路线，既承认双方可取之处又指出各方的弊端，从而得出一个比较中立的观点。

　本文来自雅思作文网liuxue86.com《如何制定学习计划 学习英语思维》。

一、制定丰富多样、具有科学性的学习计划。

英语的学习需要循序渐进，尤其是本着提高英语的使用能力为目标的学习。因此学习英语是一个需要长期坚持不懈的过程，这就难免会给人带来枯燥乏味的感觉，尤其是天天背着陌生的单词，是对学习英语热情的巨大打击。而许多内容因为缺少语言环境，也非常容易忘记，久而久之，连学习英语的信心也会消失殆尽。这样就需要一个长期科学有效按步进行的学习计划，计划做的越详细越好，若能模拟成为学校里的课程表，既多样有主次，又有课程课时安排，也有学习、复习安排，是最理想的。这需要考虑以下两个方面：

1、在安排计划前，确定学习期间需要落实哪些任务，完成后英语水平会在一个什么样的高度。一个人独自学习英语容易陷入顾此失彼，茫然而不知所措的困境，即使做了几套模拟试卷也很难知道通过学习后自己会处在什么水平，或已经处在什么水平。所以在学习雅思前，应该多询问老师和考过雅思的同学，并针对自己的实际水平，确定“听、说、读、写、词汇、语法”需要完成多少任务才能保证雅思达到理想水平。学习的进度通常是以学习英语书籍的进度为主，个别单项采取自我积累总结测验回顾等方式，在后面详细讨论。

2、确定需要完成的任务之后，根据复习的天数，制定好每天的学习计划。学习时间是要分部分的，这个在学校称为课时，需要注意的是：(1)并不是每天学习的内容和强度都必须一样，而学习新的内容最好放在白天，晚间留给复习和休息，否则千篇一律和庞杂的学习内容依旧会把人带入枯燥乏味的学习困境中从而使计划失效。比如第一天上午第一节练的是听力，第二天第一节可以换成阅读，而第一天练过的写作，可以在第二天休息第三天继续进行，因为没有人可以每天什么内容都顾及一遍，只要不会顾此失彼，严格按照计划执行，效果会非常明显。(2)并不是每一门结束的日期都相同，比如阅读1你需要一个月完成，听力1只需要3个星期完成，就没有必要把听力1拖到一个月的时间或者阅读1压缩到3个星期之内结束。每一门学科能保证在考试之前具备达到理想水平的任务量就可以。{3}除了正常的学习以外，每星期都可以根据情况给自己安排一个或者几个下午或者全天的休息时间，但是一定要是事先规定好的，保证不会放松之后心收不回来。{4}每星期也应该安排半天做模拟测试，以检验自己一个星期的学习成果。

二、英语思维是你最强大的武器

“要学的是思维，而不是语言”

经常有很多学生问我。我的单词量有多少，为什么我的雅思口语、写作就是拿不了高分呢？答案很简单。我们的思维跟外国人不一样。小到语法、用词，大到逻辑思维能力。比如他们很少用it is a busy week而是this week is hectic。不用it is a difficult job。而是it is really a tough job but challenging。逻辑方面。中国人讲究只可意会不可言传。而外国人却要求十分的严谨。这也是我们有的时候说出来的东西写出来的东西外国人会觉得颠三倒四，Confused的原因。所以当我们要运用一个国家的语言就得了解他们的思维与表达。大家请看这个公式：“E≠C; C≠E”，翻译成中文就是：英语不等于汉语的翻译；汉语也不等于英语的翻译。说英语，我们首先要知道同一个问题他们会怎么说，他们用什么要的表达，比如说词组，比如说句型。要把英语说地道，请大家记住：L=T=K，Language=Though...

雅思备考：中国人如何更好的学习英语

中国人学英语的热情，比任何一个英语非母语的国家的人都要大，不管是升学还是求职，英语都是一项很重要的指标，但是中国人学英语，会有经常犯的严重错误，如果不好好改正，英语肯定学不好：

1、太执着于发音标准。中 文的发音非常复杂，不标准就很容易产生歧义。但英语不会，全世界经常说英语的人当中，有80%的人英语不标准。比如我的一个印度朋友的英语就不标准，但外 国人都能听懂。发音标准是对中国人学英语的极大束缚，因为中国人太看重这个了。可惜的是，英语不是汉语，发音标准固然好，但如果发音标准成为一个束缚你开 口说英语，束缚你表达自己和与人交流的障碍的时候，这是不是因小失大呢?一个美国老师就曾经说过，以英语为母语的人的耳朵是WIDE OPEN的，因为听过太多外国人说不标准的英语了。因此中国人学英语首先要把标准这个障碍去掉。COMMUNICATION才是最重要的。

2、口语练习表面化。这在英语角表现得非常明显。你从哪里来?叫什么名字?做什么的?然后没什么好说的了。偶尔碰到一个英语高手，大家都围上去，其实如果你不能和他围绕一个主题对话的话，还不如去听磁带。但听磁带效果也有限。

3、听说脱节。听 是最重要的，是说的基础。我们从小学习极其困难的汉语的时候，就是先听然后模仿。因为我们是根据实际的需要模仿，而且总是有人告诉我们什么是对的，什么是 错的，所以只需很短的时间，我们就攻克了世界上最难学的语言-汉语。但我们学英语的时候不是这样的。就算听了很多，但没有在现实中通过说来模仿，所以效果 不怎么样。如果你不知道什么是对的说法，或者虽然知道但没有真实的场景来模仿，那听说能力怎么提高呢?

4、不能写作。尽管有很多范本，但和自己熟悉的生活场景不相关，因此很难有感觉。

5、倾向于把英语作为一种单纯的工具。其实语言只是一种表象，是文化，经济等多方面活动的载体。中国人太喜欢抠词汇和语法，但COMMUNICATION和_EXPRESSION这两个最重要的功能往往被忽略。

所以我感觉中国人学英语必须注意以下几个方面：

1、最重要的，把英语和自己个性化的生活场景结合起来，随时随地为自己创造英语环境。用英语表达和交流现实的生活场景。这需要有英语地道的人来指导。换言之，要学自己的英语，而不是课本上的英语。为自己创造尽可能英语化的生活。

2、多听多看地道的英文。这...

　 该如何制定自己的学习计划？

　利用报纸来提高您的词汇量
戴维德 帕克


如果考生参加的是雅思学术类(国际英语测试系统)考试，学术英语词汇量是很重要的。考生的词汇量越大，就越会能够在考试中进行快速准确的阅读和写作。

扩大您的学术词汇量时组要花费一定时间，但是也有很多可以帮您扩大词汇量的资源。其中之一就是学术英语单词表(以下简写为AWL)，在英语学术写作中列出最常用的3,000个单词。

该单词表是由新西兰A维多利亚大的Averil Coxhead针对准备去英语国家或正在英语国家学习的学生而制作的。 她研究了大量艺术、法律、商务和科学方面的文章，从中找到了经常出现的学术词汇。 然而，AWL中不包括只出现在一个特殊学科的科技词汇，而且也不包括日常应用的词汇。
AWL的 3,000词被分组为570个由“家长词汇”和“成员词汇.”构成的“词汇家庭 ”。例如，“家长词汇”---“concept”意为“idea.”它的“词汇家庭 ”包括它的所有的动词、名词、形容词和副词形式：conception, concepts, conceptual, conceptualise, conceptualisation, conceptualised, conceptualises, conceptualising and conceptually。如果您访问这页方框中的网站，您可以看到全部的AWL词汇。

为了保证您在雅思学术类考试中得到令人满意的阅读和写作分数，您应该至少学会AWL中570个“家长单词 ”的含义和正确的使用方法。 例如，如果您学会了名词“concept”， 您就能在阅读测试中认出其他家庭成员(如“conceptual”)。 因为家庭成员单词之间密切相关，他们的意思通常是相通的。

学习AWL单词

AWL单词大约涵盖了学术文章中出现的的10%词汇。 这就意味着，平均每10个学术英语单词中就有一个出现在AWL中。 然而，因为AWL的单词应用很广， 您可以在报纸、杂志和小说上经常看见，并且可以在电视，电影或对话中经常听见。 这对您来说是个好消息，因为这将意味着您有许多机会来看和听如何使用3,000个最常见的学术词。

AWL 网站

学术英语词汇表：
http://tinyurl.com/6qwg9p
学术英语热点:
http://tinyurl.com/2b8um


研究表明，在语言学习者学习英语达到某一水平之后，设法学习较长的单词时效率就会很低，而且还会是无效的。 相反，这时学习单词的最佳方式是通过阅读和听写英语时能够思考单词的意思。

然后，阅读英语报纸是学习AWL单词的一种特别可贵的方式。 报纸上有很多关于雅思考试的或幽默或严肃的多种样式的文章。 看报纸的主要好处是您可以看到用英语描述的您感兴趣的或与您的生活相关的时事。 您也得到看哪些词使用时要与特定词的进行组合，那些单词对建立您的学术词汇量是非常重要的。

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　　小编导读：以下英语学习口语范文，供同学们参考。

　　我的英语学习经历

　　My Experience as an English Learner

　　I began learning English in the middle school. Soon I became very interested in it. English exams were very easy to me and I always got the highest marks in my class. Then I succeeded in the College Entrance Examination and was admitted into a college.

　　In the college, however, English seemed more and more difficult. Instead of learning grammar, I had to read long articles full of new words and strange sentence patterns. Listening was not easy, either. But I kept on working hard. With the help of my English teacher, I really made great progress.

　　Besides reading and listening, I hope to improve my spoken and written English. Our country will keep its “reform and opening policy” to the outside world and every field needs a lot of people who master English. I am going to be one of such people in the future.

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