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育儿经验:怎样为学龄前幼儿选择玩具

 

  一件好的玩具,它能够激发孩子的创造能力,以下是出国留学网小编为您整理育儿经验:怎样为学龄前幼儿选择玩具,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  怎样为学龄前幼儿选择玩具?

  制作精良

  好的玩具使用好的材质制作,加上吸引人的设计,这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了,孩子会相当失望,因为他们刚激起玩耍与探索的心很快地被浇熄了。

  可以与人共同玩耍

  孩子喜欢和同年龄的孩子或家中大人一起玩,所以好的玩具要能使两人以上共玩,更重要的是,父母与子女共玩能够增进亲子之间的互动关系。

  使孩子居于主导地位

  孩子从主动操作中学习,如果孩子能从玩耍中获得成功的经验,他们便会得到一种成就感,如此一来,他们便会乐于成为一个勇于追求挑战的人。

  安全保障

  玩具应该是无毒,而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固,以免松脱造成儿童误食。此外,还得注意玩具是否含有害的化学物质成分,且不应使用易燃的材质。父母应注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险。

  用法的开放性

  好的玩具没有限定的用法,孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法,成人不应促使孩子去达成唯一的目标,例如要他画一个标准的正方形。每一个孩子都是一个独立的个体,他的特质因人而异且应被尊重,而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法,所以它让孩子在每一个成长阶段,因想法的不同而产生新的玩法。

  可使孩子维持长久的兴趣

  好的玩具会让孩子重复把玩,以各种不同的角度思索,玩很久也不厌烦。孩子永远是充满好奇心的,他们常常会发明出玩具的新玩法。此外,他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚,譬如说,玩具加个轮子就变成能动的车子了,孩子会感到高兴又有趣。

  可以刺激感官

  好的玩具能提供适当的感官刺激,例如:特别的声响、不同的触感、明亮的色彩、及某些可爱的形状,它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等。孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念:大小、重量、颜色、平衡等。如果孩子能接触到品质细致的玩具时,孩子自然培养出审美的价值观,这也是一种美学的教育。

  针对不同年龄的儿童设计

  玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异,孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作,太难的令孩子有挫折感,太简单又使他们觉得无聊。所以,父母应该根据玩具上使用年龄的标示来购买,但如果孩子具有较一般...

如何来分辨玩具的好坏

 

  玩具是陪伴孩子成长的媒介,以下是出国留学实用资料栏目小编为您整理如何来分辨玩具的好坏,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  有位教育家提出,如果玩玩具的活动有90%是孩子的,10%是玩具的,就是好玩具;反之,如果只有10%的活动属于孩子,而90%是属于玩具的,就不是好玩具。这种说法确实很有见地。比如,电动玩具小狗,一按电钮就能满屋乱跑,还会摇尾巴,小儿开始可能觉得挺新鲜。但他很快就厌倦了,弃在一旁不玩。因为玩这种玩具,小儿除了按电钮没有别的事可做,主要的活动者不是小儿而是玩具本身。

  玩具好不好往往是相对的。玩具好不好,要从孩子的角度来判断。当然对1~2岁小儿,最先要考虑的是,玩具是否是安全的。重要的还要看,玩具是否能刺激小儿的游戏活动,尽情玩耍。

  孩子常常把玩具拆开,以至把它弄坏了事。这是小儿在想方设法寻找下一步的玩法。又如积木这样的玩具,可以堆各种东西,如小车、推土机,其玩法没有一定的格式;象沙、土、水等自然材料也是这样,小儿能百玩不厌。另外,象废旧大纸箱之类的东西,对成人可能是无用的废品,对小儿却是无价之宝。他会把它当成各种东西,用它来做许多有趣的游戏,如,玩车、船、飞机、小屋子、过家家的游戏。可以启发和丰富孩子的想象力。成人要能帮小儿挖个窗洞,涂上颜色什么的,就更漂亮了。

  总之,孩子的活动越多,玩具能代替他做的越少,玩时就越能增进自信心和激发创造力,在玩耍中,就能学到更多东西。反过来说,玩具本身做的事情越多,小儿的活动必定越少,这样的玩具对小儿的学习,创造力和自信心的发展是不会有多少益处的。


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