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孩子们都知道熊猫最爱吃竹子，不过都不太知道竹笋和竹子之间有着特别的秘密。下面快随小编来看看“幼儿园中班科学教案：‘小竹笋’”。感谢您的阅读。
幼儿园中班科学教案：“小竹笋”
设计意圈：
春天是个美好的季节，万物生发。《小竹笋》选材来自于中班“春天来了”的主题活动。本次教学活动从幼儿的实际生活出发，意在让幼儿感知竹笋的基本特征并了解其从竹笋生长到竹子的变化过程，引导鼓励他们关注自然现象的不断变化。同时幼儿在尝试剥笋的过程中能体验自己动手的乐趣，幼儿在学习过程中的知识、技能、情感能得到相通。
教学目标：
1.感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
教学准备：
课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。
教学过程：
1.猜猜、说说，引发幼儿兴趣
师：（出示大熊猫图片）今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么？（竹子）
师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。（出示竹子图片）
师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？那到底是怎么回事呢？请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得是什么呢？
答案揭晓：竹笋。
师：竹笋是什么形状的？是什么颜色的？是软的还是硬的？
幼儿观察讨论。
小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。
2.玩玩、剥剥，认识竹笋
师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢？你能猜出这个秘密吗？
幼儿根据自己的想法自由回答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢？（出示竹笋生长过程图）
请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗？（要剥壳）
师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。
师：请你说说你是怎么剥的才不破？你用什么办法剥的这么快？
小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。
儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。
3.结束
师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。
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06-25
春天是万物复苏的季节，所有的生命都在静静地绽放着。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
春天是万物复苏的季节，所有的生命都在静静地绽放着。
吃好午饭，我和妈妈跟着外婆来到了竹林里。“哇……!”走进竹林，展现在我眼前的是一大片一大片的嫩绿嫩绿的翠竹。它们有的挺直了腰板，活像一个士兵，昂首挺胸;有的娇滴滴地低着头，像个害羞的小姑娘;还有的听着美妙的“乐曲”轻轻摇动，在快乐地跳着优美的舞蹈呢!
突然，我发现了一个躲在水泥地底下的小竹笋。它虽然生长在坚硬的水泥地底下，但通过它那顽强的生命力，竟然用自己全身的力量，冲破坚硬的水泥地，尽情绽放着属于自己的小生命，享受着春雨的滋润、阳光的沐浴，创造出了一个属于自己的小天地。真是令人震惊、令人赞叹!
我们走进了竹林里，只见竹子已经枯萎的黄叶子铺满了整个林子。我们像走进了一个周围一片翠绿，脚下一片金黄的“大剧院”。每走一步都会发出轻微的声响，沙沙的，有趣极了!走着走着，我的脚下好像踩到了一个尖尖的东西，低下头仔细一瞧，啊!又是一棵小竹笋!这棵小竹笋躲在了厚厚的竹叶里，隐蔽得非常好，如果你不留心观察，一定发现不了它。
我蹲下身子用双手扒开地上的竹叶，竟然发现还有好多小竹笋。我欣赏着小竹笋们尖尖的头，我想对它们说：“你们可真厉害，愿你们快快长大，茁壮成长!”
作文标题： 小竹笋
关 键 词： 小竹笋 初中初一 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一700字的作文，题目为：《小竹笋》，欢迎大家踊跃投稿。
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关 键 词： 小学六年级 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 小学六年级
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