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知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。以下是出国留学网小编为大家整理的中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)
2.多媒体课件
活动过程
1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?
(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)
(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?
出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)
3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)
(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?
(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。)6.师:青蛙的本领这么大，(教案出自：屈老师教案网)我们应该怎样保护它呢?
小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?
...
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，出国留学网小编整理了以下内容“中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》”，供大家参考！
中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》
设计意图
全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。
活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
教学重点：
小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：
小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1.小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）
2.多媒体课件
活动过程
1.导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）师：你们听到了什么声音？
（2）模仿青蛙的叫声。
（3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？
2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）
（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？
出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）
3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
（3）展示幼儿作品。
4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙。
（1）师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。）
（2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？
（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）6.师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？
小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们，好吗？
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我的发现
水田里有一只只可爱的小蝌蚪。有一天我捉着小蝌蚪玩，妈妈看见了说：“它长大会变成青蛙，可以帮我们吃害虫，所以不要捉小蝌蚪玩。”
为了证明妈妈说的是真还是假的，我捉了一只可爱的小蝌蚪回家去养。过了几天它长出前腿，又过了几天它长出后腿，结果尾巴没了。最后就变成了青蛙。
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作文标题： 小蝌蚪变青蛙
关 键 词： 蝌蚪 青蛙 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《小蝌蚪变青蛙》，欢迎大家踊跃投稿。
小蝌蚪变青蛙我上次在学校的时候，科学老师拿来了一盆蝌蚪，我抓了两只小蝌蚪，把它们养了起来，希望它们能早点变成青蛙。我抓的两只小蝌蚪，它们已经生出了两条腿前了，我很高兴，因为它只要再经历两次变化就能成功变成青蛙了。一天，我放学回家，马上把书包丢在一边，就跑去看小蝌蚪了。那一天，它长出了两条后腿，我看了，决定得会儿再写作业，先跟小蝌蚪玩一会儿。我拿起脸盆，然后再放电水，最后我把脸盆放到了桌子上。我放下去的时候，因为水还在荡漾，所以两只小蝌蚪沿着脸盆的边上一直转圈圈，有时它们有的方向是不同的，所以会有一只小蝌蚪因为速度太快，就把另一只小蝌蚪当成了起跳台，一下子就“扑通”一下跃出水面，然后又“扑通”一下掉了下去。有时它们是正着的，它们就现在比赛。经过了一段时间，我的小蝌蚪变成了两只小青蛙，它虽然小，可力气可大了，有一次，它跳出脸盆，到了瓷砖上。我要等它长大一点后，把它放生，让它两帮我们去把害虫吃掉一些。名师点评：本文事例叙述得生动具体，趣味性也很强。小作者选取小蝌蚪变青蛙这一事例进行展开，向我们介绍了小蝌蚪变成青蛙这一进化过程的种种现象。而且文章取材源于生活，字里行间都充满了童真童趣，读来倍感亲切。只是希望小作者注意纠正以下笔误：“它们已经生出了两条腿前（前腿）了”；“决定得（待）会儿再写作业”；“然后再放电（点）水”；“它们就现（像）在比赛”；“可（这个可字删去）力气可大了”；“让它两（俩）帮我们去把害虫吃掉一些”。希望小作者继续加油，写出更优秀的文章来。（学乐中国特聘教师：季芬老师）2009-4-26 22:43:00...小蝌蚪变青蛙推荐访问
