小语六下人教版二单元作文

　　人教版二年级语文(下册)各单元知识归纳

　　第一单元

　　一、复习课文：

　　1、《找春天》一课仿写

　　(1)柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧?

　　(2)小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧?

　　2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的，他写这首诗时才(16)岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了(草顽强的生命力)，诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽，春风吹又生)。

　　3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物，分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。诗的前两行是(静态)描写，后两行是(动态)描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻)。

　　4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……)

　　5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。)

　　二、背诵、背写：

　　1、背写第2课《古诗两首》。

　　2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

　　(1)杨柳绿千里，春风暖万家。 (2)黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

　　(3) 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。(4)春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

　　(5) 艳阳照大地，春色满人间。 (6)一帆风顺年年好，万事如意步步高。

　　3、背诵第18页上的“宽带网”。

　　春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花 ，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。

　　三、听写：

　　脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅

　　四、比较组词：

　　羞(害羞) 俺(俺的) 鹊(喜鹊) 杜(杜鹃) 容(容易) 徐(徐徐) 蔬(蔬菜)

　　差(差别) 掩(掩护) 鹃(杜鹃) 牡(牡丹) 荣(光荣) 除(除法) 疏(疏远)

　　未(未来) 仍(仍然) 冈(山冈) 拐(拐弯) 烧(烧火) 冒(冒险) 度(温度)

　　末(末尾) 扔(扔掉) 岗(岗位) 别(别人) 浇(浇花) 帽(帽子) 渡(渡过)

　　列(列车) 绵(绵羊) 探(探听) 摇(摇头) 躲(躲开) 店(商店) 枯(干枯)

　　烈(热烈) 棉(棉花) 深(深浅) 遥(遥远) 射(照射) 站(车站) 苦(苦难)

　　芽(发芽) 菜(白菜) 换(交换) 第(第一) 歌(唱歌) 抽(抽水) 净(干净)

　　讶(惊讶) 彩(彩色) 唤(呼唤) 弟(弟弟) 哥(哥哥) 油(石油) 静(安静)

　　微(微笑) 才(刚才) 西(西瓜) 大(大家)...

第二单元 习作 题目回顾

　　难忘的童年就像是一片大海，而童年趣事便是存活在那片大海的生灵，我的童年记忆就像是那湛蓝的海水。在闲暇的时候，我总爱漫步在童年的这片海滩上。

　　很多大人都渴望回到小时候，回到那个无忧无虑的孩童时代。而还未能长大的我们一方面渴望着成长，一方面又爱回忆我们那有趣的童年。很多同学喜欢那童年与其他的事物作比较，如珍珠如海洋再如五味瓶。若问我我的童年是何种滋味，我定会说我的童年就像是冰激凌一般。

　　第一次学骑车时，可谓是困难重重呀!刚开始骑四轮车十分顺利，然后骑三轮车，也比较成功。最后骑二轮车时，因为失去两个轮子的支撑，我摇摇晃晃的上车骑了不到一分钟就摔倒了。我抚摸着伤口，心想：哼!这是什么破车，让我摔了个大跟头，不骑了!嘴上这样说，心里可不这样想，千个万个不甘心，于是我又上了车，还叫爸爸帮我扶车。我骑了一小段路，都稳稳当当的，其实，我都不知道爸爸什么时候放的手，突然，我一个不小心，便摔了个狗吃屎。爸爸连忙扶起我，悉心的指导如何才能保持平衡。我认真地听着。然后又骑上车，爸爸扶着车把，一步步耐心的教我，渐渐地，我也在不知不觉中独立骑车了。经过不断练习，我终于学会了骑车。

　　我心想：哼!我就不行你不吃这套儿。妈妈果然上当了，乖乖的交出糖了。正当我洋洋得意时，一个身影“飞”到我身后，“啊”地叫了一声，吓了我一跳倒没什么，就是我这用“三十六计”得来的糖不亦而飞了，这下我可要真哭了。

　　童年是无忌的，童年是五彩的，童年是小摇车，摇出一阵阵欢声笑语，摇出美妙的梦幻，摇出我们的未来!

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　　人生中有数不胜数的第一次。如，第一次洗衣服;第一次走夜路;第一次干家务等。一个个“第一次”，就像一个个脚印，印在我们成长的路上。但在我目前的记忆和体验中，只有——第一次做饭对我的印象最深刻……

　　记得那是五年级的某个星期天，妈妈出去干农活了。而且还是没吃早饭就出去的。到了中午，妈妈还没有回来。我那时心想：妈妈每天“起早贪黑”的干活，为的不就是我么?我现在已经长大了，必须替妈妈分担一下呀!对了，妈妈出去这么久了，一定饿了吧?那我就为妈妈做饭!

　　我记得我那时只会做一样菜——炒萝卜(还是自学的，从来没为家人做过)。理所当然的就为妈妈炒萝卜了!

　　我首先到厨房把平顶锅刷干净。然后再从冰箱中拿出两个萝卜和肉块。我先把肉块放在清水里，去去寒气。然后把萝卜用清水冲干净，把它切成薄薄的一小片。在把肉捞出来，把萝卜片放在清水中澄一下。再把肉切成肉丝。然后把萝卜片捞出来凉凉水。把平底锅放在煤气灶上，打开煤气灶，往平顶锅中倒入适量的油。等油沸腾后再把肉丝放入。炒到肉丝泛着黄光时，再把萝卜片放入。接着倒入酱油、醋、盐……然后再炒七、八分钟后，香喷喷的萝卜片就大功告成了。

　　萝卜片炒好后的十分钟，妈妈才回来。

　　妈妈一进门就有气无力的坐在了沙发上。妈妈突然眼前一亮，目光锁定在了那盘喷香的萝卜片上。妈妈拿起筷子，夹了一片萝卜片放在嘴里，慢慢的咀嚼着。那样子像是在品尝着山珍海味一般……妈妈吃饱后就躺在了沙发上——睡着了。我又连忙跑进里屋拿来一件大衣为妈妈披上……

　　通过这第一次的做饭，我不禁知道了妈妈做菜的辛苦，还知道了父母的劳累……

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。

　　人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案(一)

　　教学目标

　　★认识8个生字，会写10个字。

　　★正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。

　　★通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。

　　★学习抓住特点进行描述的方法。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。

　　教学难点：

　　使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。

　　教学课时：

　　两课时

　　【第一课时】

　　教学目标：

　　认识8个生字，会写10个字，初步了解课文内容。

　　教具准备：

　　生字卡片、图片。

　　教学过程：

　　一、 解题、导入新课：

　　学生介绍有关柳树和枣树?

　　二、 识字、写字。

　　1、自由读课文，画出生字。

　　2、指名读带有生字的句子;读准生字的读音。

　　3、教师范读课文;学生边听边记住生字的读音。

　　4、识记生字，你有什么方法记住了哪个生字?

　　5、开火车认读生字。

　　6、听老师读生字，学生找生字卡片。

　　7、指导书写。

　　三、 朗读课文，了解课文内容。

　　四、 作业。

　　【第二课时】

　　教学目标：

　　通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。

　　教具准备：

　　图片。

　　教学过程：

　　一、 复习巩固词语。

　　二、 自由读课文。

　　画出描写小柳树和小枣树的语句。

　　三、 小组合作学习。

　　说说，你喜欢小柳树和小枣树吗?

　　四、 班上汇报。

　　五、 小组赛读、全班评读。

　　六、 评价读小柳树前后的表现有什么不同?

　　七、 分角色朗读全文。

　　读后说说你的想法。

　　八、 布置作业。

　　人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案(二)

　　设计理念：

　　《小柳树和小枣树》是一篇富有...

　　我经常爱做一些奇奇怪怪的梦。最近我们的语文课讲了很多关于环保的知识。我决定改掉我那个爱扔垃圾的坏习惯。而且我走在街道上看到街边别人随手丢的垃圾便会主动捡起来。因为我想做一个环保小卫士。

　　我的环境保护的意识并没有因时间的过去而被淡化。昨晚我做了一个梦梦见了几年后的家乡。梦里的家乡像是一个郁郁葱葱的森林一般。

　　我不仅仅看见了郁郁葱葱的森林，小松鼠在树上跳来跳去;又看见了清澈见底的湖水，小鱼在河底尽情地玩耍，;还看见了湛蓝的天空，小鸟在天上飞来飞去，呼吸着这新鲜空气。

　　我来到了马路上看见人们坐的汽车，后面没有尾气排出，问了妈妈之后，妈妈说这是太阳能汽车，都不用汽油了，所以一点污染都没有。我又看到了一个很大的垃圾箱，旁边站着一个小孩子的模型，胸口挂着“保护环境，从我做起”的牌子，

　　我又来到了公园里，小鸟在尽情地叫着，蝴蝶展开了翅膀，在花丛中飞来飞去,蜜蜂也不甘落后，在忙着采蜜呢.池中的荷花盛开着:有白的、有红的、有粉的、有紫的、有黄的、在阳光下光彩夺目，一阵风儿吹过，散发出芬芳扑鼻的香气。

　　我还来到了果园里，果园里的水果都非常的新鲜：有苹果、草莓、梨等等，农民伯伯在忙着采摘，我挑了一颗草莓，咬了一口，又鲜又甜，正当我要吃第二颗的时候忽然之间听见妈妈在叫：“小懒猪起床啦!”，我这才发觉自己在做梦呢。

　　虽然这只是一个梦，但是我相信只要我们保护好环境，我们的家乡会一天天比一天美丽，我们的祖国也会变得一天比一天繁荣!

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　　临近期末，要选优秀干部了，全班共四个名额，星期三下午由全班同学民主投票选举产生。本来是很简单的事，可第四名的张楠和第五名的王云选票一样，而王云又偏偏是班主任李老师的外甥，这下子，本来很简单的事变得复杂起来。我们推测，只好凭老师那一票来定乾坤了。

　　大家议论纷纷，究竟谁当选一下子成了全班的焦点话题。

　　“我看，应该选张楠，因为他无论那方面都比王云强。”

　　“就是的，我看最后一个名额非他莫属了。”

　　“那就不一定了，你们可要知道，王云可有个最大的优势，他是……”

　　同学们看着王云那洋洋得意的样子，都有些愤愤不平了。也不知是谁竟然组织起几个同学给老师写了一封“敦促书”，这样一来，本来就不平静的教室顿时沸腾起来。有的同学拍案叫绝，称赞写得好，有的同学诚惶诚恐，扯着嗓子喊：“还是别写了，这不是等着挨批吗。”还有的交头接耳，不知在议论什么。

　　第二天早晨，我走进教室，只见同学们三个一群，两个一伙地议论着，不知谁还煽风点火：“这下可有好戏瞧了，看老师怎么收场。”看着讲台上的信，我不由打了个冷颤。

　　上课铃响了，第一堂就是班主任的课。李老师踩着铃声走进教室，同学们的心一下子提到嗓子眼，教室静得有些叫人害怕。大家既希望老师看到那封信，又怕老师看到那封信，值得庆幸的是，李老师走到讲台前，放下提包和课本，正好压在那封信上。我松了一口气。开始上课了。同学们一个个缩着脑袋，用书挡着脸，看起来好像在读书，而注意力完全集中在老师的举动上。老师一面向黑板，同学们就从书缝里偷偷地打量着老师。老师一边领读课文，一边踱着步子走到教室后边，同学们的眼光也跟了过去。老师一抬头，同学们“呼啦”一下子又都转了过来，读书声也洪亮了。老师转过身往教室前面走，同学们听着老师的皮鞋声一点点逼近，自己却又不敢扭头看一眼，生怕老师从起伏不定的读书声里察觉到点什么。我的手心一阵冷汗。下课铃响了。同学们长吁了一口气，心里的石头好像落了地。可李老师并没马上走，开口打破了这寂静：“通过反复比较，慎重思考，我认为张楠的工作成绩突出，我的这一票给张楠。”同学们一下子都震惊了。既而是一片掌声。

　　“不好!”谁喊了一声。大家你看看我，我看看你，把目光一下子集中到讲台上。心里默默祈祷着：“千万不要让老师发现那封信。”但事情好像偏偏要和大家作对似的，就在老师拿起提包起身刚要走时，那封信随着提包带起的风飘到了地上，大伙刚刚松的弦一下子又绷紧了。李老师捡起信，打开看了看，笑着说：“有这么多人支持我的观点，我很高兴有这么多知音。”我心里上下翻腾，不知是宽慰，是惊喜，是懊恼，是信任，还是敬佩……

　　人教版高中第二册第二单元作文：第一次无人监考

　　一天下午班会课，化学老师又和往常一样拿来了一堆卷子让我们做，好在我们已经习以为常了，谁都没说什么。可奇怪的是，她发完卷子后却说：“今天，我不能监考，全凭大家自觉。”说完，便走出了教室。我们大家都很诧异她这个决定，第一次在无人监考的情况下答卷。

　　起初还好，教室里除了翻卷子的声音和笔写字的声音，安静极了。可好景不长，不知谁在一旁小声问了句“这题选什么?”随后班里就“叽咕”声一片。没有人控制局面，情况越来越糟。有互相对数的，有向外张望老师的，有聊大天的，还有的竟抛起了硬币来确定答案。一时间班里如同炸了锅，乱成一团。似乎是对自己放松了，觉得老师不来了，我也同前后同学对起了答案。

　　一学期的教学工作就要结束了，回顾本学期的教学工作感受颇多，优缺点都有。经过这段时间的努力，获取了许多教学经验。你此有什么总结吗?以下是出国留学网小编为大家整理的“人教版二年级下语文教学工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

　　人教版二年级下语文教学工作总结(一)

　　经过一年来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

　　一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作

　　在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

　　2、上好每一节课

　　课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

　　3、作业布置做到合理

　　习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4、抓好培优补差工作

　　我认识到要想提高教学质量， 培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、加强学生成绩管理，使用好成绩册

　　对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

　　通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

　　二、存在不足与今后打算

　　1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;

　　3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

　　一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

　　人教版二年级下语文教学工作总结(二)

　 有人说：初中的生活像男孩的阔步，洋溢着不尽的豪情和永不褪色的风采。在我的眼里，我的初中生活像一首交响乐曲，主旋律只有六个字：磨练？考验？挑战。

　　磨练，总伴随着机遇出现。六年的寒窗苦读，总算没有白费。直到去年9月份，我终于迈进了求真中学的大门，跨上了人生的第二个台阶。求真是培养

　　人才的基地，他们赏识人才。在这里，求真教会了我许多做人道理，丰富了我的人生经验。

　　考验，比磨练更累人，但往往收获更多。我是班上的班长，主管班级的大小事务。在管理别人的同时，自己一定要比别人的做得更好，才能让别人对我这个班长心服口服。平时，我为班级工作尽心尽力，态度认真负责，所以经常为了学校布置的任务忙到很晚，但这是对我自己的考验。我相信，长久的考验会让我立于不败之地，让我永远在群星中发出灿烂的光芒。

　　有磨练，有考验，当然也少不了挑战，尤其要自己挑战自己。因为挑战是对经过磨练和考验后的一种检验。

　　求真是四方区比较好的一所学校，当然也是高手云集之地。有高手，初中的生活才更富有挑战性，才会更刺激。在压力的驱使下，同学们都投入了紧张的复习，比赛也会更扑朔迷离，鹿死谁手还是个未知数。我也会以积极的态度投入到各种各样的比赛和考试之中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。

　　在初中生活的舞台上，我们都尽情地展示自己。在群星中，我也许不是最为耀眼的，但我还是会发出自身独特的光芒。我的初中生活啊，将会充满风雨和阳光！