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《小鹿的玫瑰花》是一篇童话故事。这篇文章的教案该如何设计呢?以下是由出国留学网小编为大家精心整理的“二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国留学网。
一、谈话导入
1、谈话：
师：我们读过很多童话故事，有《风娃娃》、《纸船和风筝》、《小柳树和小枣树》等。
今天，就让我们再一次走进神奇的童话世界，去学习一个小鹿和玫瑰花的故事。
2、板书课题，师板书：《小鹿的玫瑰花》。
3、正音
师：“玫瑰”是个轻声词，这两个字都是王字旁。(带领学生读)
设计问题：小鹿和玫瑰花之间有什么故事呢?
二、初读课文，读准字音
1、提要求，轻声读文。
要学好课文首先要做到什么?( 读准字音，读通句子)
轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
2、学习生字词：
①出示带拼音生字词，小老师带读。
花骨朵儿、终于、一瘸一拐、惋惜、黄莺
②巩固容易读错的字
师：你们看，这就是花骨朵儿。看着花骨朵，再读读。
还有谁来提醒大家注意哪个字容易读错。请学生齐读。
③去拼音，开火车认读。
④记难记的字形。你们觉得哪个字最难记，有什么好办法记住它，请同学们讲讲自己的巧妙方法。
三、研读课文，体会感悟：
1、看图引入<...
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版二年级下册语文《小鹿的玫瑰花》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级下册语文教案】。
人教版二年级下册语文《小鹿的玫瑰花》教案(一)
〖课型〗
新授。
〖教法学法〗
自主合作探究。
〖教学目标〗
1、认知8个生字。
2、能分角色有感情地朗读课文，并演一演。
〖教学重点、难点〗
1、认知8个生字。
2、分角色有感情地朗读课文，并演一演。
〖教具准备〗
生字卡片。
〖教学过程〗
一、谈话导入
师：同学们喜欢花吗?看学校里的花真美啊，你们知道这些花的名字吗?
生介绍花名。
师：小鹿种了一些玫瑰花，这些玫瑰花怎么样了，你们想知道吗?俺们今天学习的课文是《小鹿的玫瑰花》。
二、初读课文，认读生字
1、请同学们先借助拼音读读课文吧!
(生读课文)
2、生交流认字的方法。
3、你觉得谁的什么方法最好，介绍给同学们吧!
生答。
4、生开火车认字、组词。
5、同学们可真聪明，能应用各种方法记住字，那么这篇课文告诉俺们什么事?请你们先读一读课文，然后用自身的话说说课文的内容。
生读课文，然后在小组内讲故事。
6、现在，谁愿意讲故事给大家听呢?
(生上台讲故事)
三、朗读感悟
1、请同学们读课文的第一小节，边读边想，这一小节告诉俺们什么?
(生答)
2、玫瑰枝条，长出叶子，接着呢?请你们继续读第二小节，然后告诉老师，小鹿和弟弟为什么高兴?
(生答)
⑴ 师：这一小节应该用什么样的语气读呢?(高兴)你们能读出高兴的语气吗?
(生读)
⑵ 师：快要开花了，小鹿很高兴，他看到花开了吗?为什么?你是怎么知道的?
(生答)
⑶ 师：你们觉得这一小节又应该怎么读呢?
(伤心、失望)
谁来试一试?
生竞赛读第三小节。
⑷ 师：请四位同学分别读鹿弟弟、黄莺、微风、小鹿的话，其他同学跟着老师读旁白局部，好吗?
生分角色朗读4～8小节。
⑸ 师：这5个小节中，有什么地方不明白吗?
生提问，其它生解疑。如：
...
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