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很多地理师范专业的小伙伴都想通过考研来提高自己的学历，而选择考研方向也是大家所关心的问题，下面是由出国留学网编辑为大家整理的“地理师范专业考研方向主要有哪几个”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
方向一：地理信息科学专业
地理信息科学专业原名地理信息系统专业。是一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能、通俗点可以理解为就是把地图信息存储到计算机里，制成电子地图，使人们通过计算机迅速查询到目标。地理信息系统设计开发的高级人才供不应求。随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。
方向二：地理科学专业
地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还要进行大量地理应用方面的研究，学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。
方向三：自然地理与资源环境专业
本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力，立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门、企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管 理、环境保护或应用的高素质复合型科技专门人才。
方向四：人文地理与城乡规划专业
在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。主要服务于城市、乡镇、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域，从事与资源 环境与城乡规划管理有关的应用研究、生产管理和行政管理等工作，或到科研机构、高等学校等地从事地理学、资源、环境等方面的科学研究、教学工作。
地理师范专业毕业生主要就业岗位：教师、培训师、教学/教务管理人员、测绘员、勘测员、地理编辑等。通过就业岗位，可以得出，地理科学专业毕业生主要是在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的人才。
地理师范专业并不像其他专业就业那么广阔，也不会产生那么多的对应的岗位范围。毕业生大多主要集中在教师上，教师的要求也不低，想要进入学校教学也不是一件容易的事。
地理师范专业未来的就业前景一般，并不会如同互联网发展的那么迅猛，但是借助互联网的力量，可持续发展的东风，地理科学专业的就业前景还会有一个...
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很多化学师范专业的小伙伴都想通过考研来提高自己的学历，而选择考研方向也是大家所关心的问题，下面是由出国留学网编辑为大家整理的“化学师范专业考研有哪些主要方向”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
1、有机化学
有机化学(学科代码：070303)是一级学科化学下设的二级学科之一，此学科以天然有机产物和生物活性分子、金属与元素有机化合物为主要研究对象，从研究有机合成化学和物理有机化学着手，发展有机化学的反应、合成、方法和理论。
2、无机化学
无机化学(学科代码：070301)是化学下设的二级学科之一，无机化学是研究无机物质的组成、性质、结构和反应的科学，它是化学中最古老的分支学科。近年来，无机化学的研究与发展越来越受到化学界的重视，现已从最早的理论性研究逐步地进入到人类社会的现代化建设中。无机化学是我国最早设置的化学专业之一。
3.物理化学
物理化学(学科代码：070304)是化学下设的一个二级学科，物理化学是在物理和化学两大学科基础上发展起来的。它以丰富的化学现象和体系为对象,大量采纳物理学的理论成就与实验技术,探索、归纳和研究化学的基本规律和理论,构成化学科学的理论基础。物理化学的水平在相当大程度上反映了化学发展的深度。
4、学科教学(化学)
学科教学(化学)专业(学科代码：045106)为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。
1、考研，专业知识无机，结构化学基础扎实，有机化学学得可以，考研就是数学和英语，政治的考验，大三结束就开始准备，是比较容易的。
2、教师，参加教师事业单位公招考试。考的是教育学心理学加专业知识，专业知识是高考题，大四找工作时要练习大量高考题。
3、公务员，参加公务员考试。一般考申论和行政职业能力测试。
4、考事业单位编制。化学教育专业，是在大学好好锻炼师范技能，取得教师资格证书，考取普通话二甲证书，三笔字是必须的;然后是四六级英语，比较重要;国家计算机等级证书考二级。首先，在校期间，学习好专业知识。无机化学是基础中的基础，结构化学是帮助掌握有机化学的工具，有机化学是中重点。而师范类的教育学和心理学要认真学习。大一大二可以看申论和行政职业能力测试两本书，以应对这社会缝进必考的制度;在大三大四的教育实习时，要选择你要就业所在地的学校进行实习，以便积累经验。
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师范专业的同学们有许多想要继续深造考研的，那么师范专业考研可以考哪些专业呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“师范专业考研可以考哪些专业”，仅供参考，欢迎大家阅读。
师范专业考研专业
1.初等教育
旨在培养解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织文科教学活动的技术能力的专业。
专业培养目标：培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。
专业核心课程与主要实践环节：现代汉语、文学概论、中国历史、中国地理、世界历史、世界地理、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学教材教法、中小学教学研究、中小学教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
2.儿童康复
旨在培养掌握儿童康复教育和训练的有关知识和能力的专业。
专业培养目标：培养能够从事特殊儿童教学、科研和咨询的教师或高级管理人才。
专业核心课程与主要实践环节：学前心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、聋儿康复医学基础、聋儿康复教育教法、康复听力学、现代教育技术、实用语言治疗技术、语言训练技能、聋儿康复教育观察与评价、教学实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
3.汉语
旨在培养汉语及语言学，应用文写作的系统知识和专业技能能力的专业。
专业培养目标：培养具有较强的文字能力、较好语言、文学素养和应用能力，有较好的书面表达能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心课程与主要实践环节：汉语史、语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
4.音乐教育
旨在培养：了解教育的基本理论与方针政策，掌握音乐表演的技能技艺和组织教学活动的技术能力的专业。
专业培养目标：培养具有较强的音乐表演和教学的基本技能，能在中小学从事音乐教学，组织课外文艺活动和竞赛工作的中小学音乐教师。
专业核心课程与主要实践环节：音乐基础理论、声乐、器乐、舞蹈、形体训练、视唱练耳、教育学、教育心理学、中小学音乐教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
5.英语教育
旨在培养了解教育的基本理论与方针政策，具有较强的英语语言能力和组织教学活动的技术能力的专业。
专业培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。
专业核心课程与主要实践环节：英语精读、英语泛读、英语听说、英语语法、英语语音、教育原理、教育心理学、英语教材教法、英语教学研究、现代教育技术、英语写作、英语教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
6.应用德语
旨在培养了解德语国家，尤其是德国的文化背景，比较熟练运用德语听、说、读、写、译的基本技能能力的专业。
专业培养目标：培养具有良好的德语实用基本技能，了解德国的经济、文化等方面的基础知识，能在涉外部门、企事业单位从事德语翻...
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