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09-15
写工作计划，可以帮助我们增强书写能力和梳理工作思路，工作计划该写些什么？这是我精心为您准备的“三年级年级组工作计划下学期”希望您会喜欢它，典籍可读四方荐书统领天下欢迎借鉴阅读！
高三现有18个教学班，其中理科9个，文科9个，火箭班4个，重点班4个，平行班10个。文8、文9为艺术生培训专班。共有学生（注册）1171人。其中理科585人，文科586人。
现有一线教师46人，教育教学管理4人，公寓管理6人。
一、成立领导小组，加强年级凝聚力
开学初，我们便成立了毕业班领导小组，以班主任为核心，年级工作是提供服务和做好协调，具体落实各项工作。开学以来，领导小组定期或不定期多次组织召开各类会议。了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。对高三的师生作针对性的指导。从而使20届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。
二、扎实教研，提高教学效率
因材施教，重视基础，分层次教学；科学取舍，降低难度，梯度明显。
高三年级组成立了九个高考备课组，由备课组长牵头，组织教师一起讨论制定高三的工作计划，以便于在这一年有明确的备考方向，工作计划包括教学进度计划、集体备课计划、公开课计划和统一考试计划。各类计划要明确规定时间、地点、责任人及内容。计划安排到周，让每位教师知道自己在高三所承担的工作，提前做好准备。集体备课不流于形式，不走过场，做到“时间常规化、内容具体化、过程民主化”。即每大周一、小周二第五节为固定教研时间，具体安排本周的任务，分解到每节、次。老师还利用坐班时间进行研讨，天天都在集体备课。集体备课的内容要确定到章节，分清重、难点。在计划和讨论复习内容时，老师们畅所欲言，把自己的见解都讲出来。在难点问题上互相帮助，内容上不保留，形式上也不强求统一。备课组平时主要做以下工作：
（1）反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向；
（2）收集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断；
（3）研究近几年高考真题，对高三的月、周考命题、选题，并对考试结果进行分析，提出考后教学的安排；
（4）研究学情，为学生应试能力的培养提供科学的方略。
三、常规管理精细化
(1)提高校本教研，加强集体备课。高三备课组活动突破常规，形式多样，教师办公以组为单位，经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，有利于高三整体课堂教学效率的提高。
⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念。高三教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注重教学中的反馈与调控，避免了中看不中用的美形式。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题。
⑶加强教学检查与反馈。年级组对高三教师计划、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课，抽调有经验教师听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，及时掌握教师教学中存在的问题，并研究解决问题的措施。
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