出国留学网幼儿园游戏总结报告

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幼儿园游戏总结报告3篇

 

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幼儿园游戏总结报告 篇1

  为了提高小班幼儿生活自理能力,加强家园沟通,让家长全面了解幼儿在园的学习、生活,形成家园共育的合力,XX幼儿园小班组于20xx年11月22日上午开展了亲子生活小游戏体验活动。

  现在的家庭大多数都是一个孩子,而且很多孩子都是由爷爷奶奶带,因此在生活自理能力方面家长几乎不对孩子又过多要求。幼儿园为了锻炼幼儿,激发幼儿的动手能力、自理能力,特开展本次“自己的事情自己做”的系列生活自理技能比赛(叠毛巾、串项链)。在亲子游戏中,幼儿学会叠毛巾、串项链等的简单生活技能,通过比赛鼓励幼儿尝试自己动手做一些力所能及的事情,提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展,游戏中孩子们体验到了成功的快乐,树立了自信心。孩子们的生活自理能力得到了提高,家长们融融的笑脸洋溢着亲子间无尽的欢乐和喜悦。家长们不仅为孩子们两个多月来的学习而动容,为孩子们的聪明能干、主动大胆的表现而高兴。

  通过这次活动的开展,不但进一步增进了家长和教师之间的互动沟通,而且也帮助家长从不同侧面了解孩子的发展,从而掌握科学的育儿方法,进一步促进了家园共育的和谐发展。希望通过本次亲子活动,让孩子感受到自己长大了,懂得自己的事情要自己做,满足孩子表现的欲望,提高孩子的动手能力,也进而帮助老师落实对孩子生活技能的渗透。

幼儿园游戏总结报告 篇2

  区域活动中,教师是否能在正确理解活动的基础上将教育观念融于教育技巧,真正发挥教育的价值,为此我总结了以下几点:

  1、关于活动区材料的投放:材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象,幼儿是否对活动区感兴趣,是否能够顺利地开展活动,很大程度上依赖于材料和玩具的提供。应做到:

  ①材料玩具多样化:教师应当在各个活动区内提供足够的材料和玩具,使幼儿在其中快乐地操作、探索和扮演。材料的种类应当适合不同孩子的能力和经验。如在益智区中提供的拼图玩具,其难度和复杂度应该有区别,在操作区中提供大小不等的串珠活动等,让每个孩子都能够在其中找到适合其能力和经验的材料。材料既可以是成型的,也可以是未成型的,以激发幼儿创造力。材料可以是现成的,也可以由教师和幼儿共同制作。既提供幼儿单独玩的游戏材料,如拼图,也提供合作的游戏材料,如玩水、玩沙等,满足幼儿独自探索和与人交往的不同要求。

  ②材料玩具摆放清楚明确:多样化的玩具和材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上,或者用透明的容器分类摆放,如筐、篮子、盘子等。同时也要用文字或图案来表示物品存放的位置。通过上述方式即帮助幼儿轻松顺利地取拿和收拾物品,保证活动的顺利开展,也便于教师管理。

  2、关于活动区的合理布置:教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点:

  ①各个活动区之间的界限性:在划分界,除了考虑美观、漂亮之外,更要从教育的角度出发。可通过地面不同的颜色,图案或质地来划分不同的区域。如在娃娃家里的地面刷上温暖的红色,在积木区的地面铺上地毯等,让孩子看了一目了然,很快就会记住了不同的区域。划分立体界限。运用架子、柜子或其他物体隔离划分出不同的区域,形成封闭或开放的空间。悬挂张贴不同的标牌或装饰物以示区别。...