出国留学网幼儿园语言教学范文

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幼儿园语言教学设计

 

  通过语言教学设计,要幼儿更多的知道怎么和人去沟通去交流。幼儿园语言教学设计如下,快随出国留学网小编一起来了解下。

  幼儿园语言教学设计

  1 猴子捞月亮

  活动目标:

  1、了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋。

  2、通过故事及小实验,深入理解故事情节。

  3、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。

  活动准备:

  1、配乐故事《猴子捞月亮》。

  2、每桌一盆水,一只手电筒。

  活动流程:

  1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。

  ----有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)

  2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

  当讲到“老猴子说:“快想办法把月亮捞上来”时,停止讲述并让幼儿讨论:

  (1)猜猜他们是怎样捞月亮的?

  (2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

  3、接着欣赏故事,教师进行提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?

  (3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?

  (4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?

  (5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

  (6)听了这个故事,你懂得了什么道理?

  4、分小组进行小实验《水中成像》。

  用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察:“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

  6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

  活动延伸:让幼儿阅读用书,进一步加深对故事的理解。

  2 神奇的玻璃

  活动目标:

  1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法,知道神奇玻璃的含义。

  2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

  3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的不同变化。

  活动准备: 放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图,故事磁带。

  活动流程:

  1、师生谈话:

  (1)小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)

  (2)小白兔也有一块神奇的玻璃,你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)

  2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏,老师讲述故事并提出问题:

  (1)小白兔在玩时捡到了什么?

  (2)他有什么惊奇的发现?

  (3)猜想小白兔想出了一个什么好办法。

  3、出示放大镜。

  请幼儿摸一摸,看一看,从而感知“玻璃”的神奇之处,知道放大镜能将物体放大,然后启发幼儿讨论:怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。

  4、看图书听故事。

  老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》,进一步理解故事...