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08-22
作为今天的阅读推荐出国留学网的编辑特别推荐这篇“张思德观后感”文章，自信找到适合自己的内容。有时间时我们常常会看一些电影或电视剧，在观看电影的同时，我们的脑中会多了许多自己的想法。 我们可以将深深感受抒写在观后感中，观后感可以是对原文的相关内容做一个简单的陈述。
观后感今年是毛泽东同志发表悼念张思德同志著名讲话《为人民服务》60周年。通过**影片《张思德》使我们感受到了灵魂的震撼。张思德已经牺牲60年了。
与那个时候相比，时代变了，条件变了，环境变了，但为人民服务的精神仍在高涨。伟大的精神成就伟大的事业；伟大的事业需要伟大的精神。60年以后的今天，为什么人们还这样怀念张思德、崇敬张思德？
这说明，在改革开放的时代，仍然需要张思德，需要为人民服务的精神。
我们应该经常想到张思德，把它和张思德比较一下。
一比张思德怎样对待职务。张思德生于1915年。他18岁就参加了红军。他受了三次伤，做了几次功献，走在长征路上。但他在参加革命的11年中，一直都没有升迁。
许多和他资历相同的人早已经是团长、旅长了，可是他却从无怨言，尤其是1942年10月，军委警卫营和**教导大队合编为**警卫团，领导决定张思德由班长改为战士，张思德愉快地接受了组织安排，并说：“当班长是革命工作需要，当战士也是革命工作需要。”
二比张思德怎样对待工作。张思德是毛泽东同志身边的一名工作人员，但当他听说有人要到距延安70多公里的安塞县石峡峪村开荒种地时，他二话不说就走了，从背包做起，**是最辛苦、最累的，所以他带头走了在**。看到种植的庄稼即将收割，农场决定让张思德下山烧炭。当船长问张思德有什么困难时，张思德坚定地回答：
“请领导和同志们放心，我是共产党员，为人民的利益，就是拼出命，也要把炭烧好。
三比张思德怎样对待同志。在长征途中，为了解决断粮的困难，张思德带头“尝百草”。但在辽阔的草原上，杂草遍地，毒草丛生，尝到一种可食用的杂草是非常危险的。
当他尝了一种叫“野萝卜”的东西中毒以后，第一句话就是：“不要管我，快去告诉其他同志。”在延安时，张思德常说：
“革命队伍里的人，应该互相帮助。”他发现炊事员老王的脚裂了口子，就一连几天给老王洗脚，直到裂口好了为止。
比一比张思德就会发现，许多同志没有张思德辛苦，没有张思德功劳大，自己所得到的东西，却比张思德多得多。现在，有的人在名利、地位、待遇问题上甚至公开伸手要职务、要待遇，达不到目的就满腹牢骚，把工作撇在一边。这些同志应该感到惭愧。
张思德同志是一个普通的战士，但他一点也不谦虚。他牺牲了几十年后，仍被人们赞颂和敬仰。“人总是要死的，但死的意义有不同。
张思德同志为人民的利益牺牲了。他的死比泰山还严重。”能够得到毛泽东同志如此赞扬的能有几人，能够以战士的容光而青史留名的能有几人？
作为一名国家干部要永远牢记“为人民服务”的宗旨，权为民所用，情为民所系，要向张思德同志那样勤勤恳恳、扎扎实实、任劳任怨的作好本职工作。
“不管干啥子工作，都想着前线就在脚底下。”“硬不成一块铁，想当马掌还当不上哩！”“走进革命队伍是为了吃饱肚子，吃饱肚子长了觉悟，就该让更多的人吃饱肚子……”憨厚寡言...
07-22
观看视频已经成为人们获取知识的主要方式，这个事实不容忽视。在这个信息爆炸的时代，视频为我们提供了一种直观、生动的学习方式，取代了传统的读书方式。特别是通过互联网，我们可以轻松地观看来自世界各地的优质视频资源。 观看视频的好处在于，它能够给我们带来身临其境的感觉。通过视频，我们可以看到实际的场景和人物，听到真实的声音。这种视听的体验让知识更加生动起来，让我们更容易理解和记忆。与此同时，视频还能够激发我们的兴趣和好奇心，让我们更主动地去学习和探索。 在观看视频之后，写一篇观后感是一个不错的选择。观后感可以让我们抒发自己的内心感受，记录下观看视频时的激动人心的瞬间。通过文字，我们可以把那些激动人心的场景和情节重新呈现在脑海中，让它们成为永不褪色的记忆。 一篇好的观后感应该具备几个要素。首先，它需要有真实的体验。我们要把自己真实的感受和观看视频的过程结合起来，让读者能够感同身受。其次，观后感还需要有见解。我们可以从视频中获取到的知识和信息进行深入思考，给出自己的观点和理解。此外，观后感还应该富有感情。我们可以抒发自己的喜怒哀乐，表达对视频内容的情感回响。最后，观后感要有新意。我们可以加入自己的独特思考和创意，使观后感更加独特和有趣。 综上所述，“观看视频已经取代看书成为人们知识获取的一种主要方式，此时我们就可以写一篇观后感来抒发自己的内心”。无论是在学习中还是在生活中，我们都可以通过观看视频来获取知识和启发。而写一篇观后感，则是用文字记录下这些激动人心的瞬间，让它们成为我们永不褪色的记忆。希望您能将本页面加入收藏，随时回顾和分享！
影片《张思德》没有曲折的情节，也没有热闹的场面，黑白胶片折射平实的瞬间，带着一种久违的纯粹，慢慢地印入我们的心里。
《张思德》以全新的视角，刻画了张思德这个路程队伍中的普通一兵的不平凡的路程历程。打过仗，负过伤，在大生产运动中纺过线、烧过炭；从战士到班长，再从班长到战士，一切从人民利益和党的需要出发，干一行爱一行专一行。尽管一切是那么平凡，平凡的人物，平凡的故事，平凡的语言。然而，正是在这种平凡中产生了伟大。他诠释着崇高的做人标准：“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”张思德，用质朴和纯粹折服了周围的人，也让60年后银幕下的我们肃然起敬，久久回味。我们生活的社会，绝大多数是平凡的人，干着平凡的事，平凡成了许多人平庸的借口。的确，我们也应清醒看到，随着形式的发展，党员的思想观念和构成发生了变化，也存在着与新形式需要不相适应和与党员先进性要求不相符合的问题，工作中，有的不思进取，因循守旧，工作得过且过，有的办事拖拉，不讲效率，事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实。这些问题的存在，说明我们一些党员在党的宗旨、党员意识等方面淡漠，党的组织观念不强，先锋模范作风弱化，不能客观的审视自己自身的能力。我们要向张思德学习，不管做什么工作，都要兢兢业业，任劳任怨，时刻以一个共产党员的标准来严格要求自己，时刻以一个共产党员的实际行动来鼓舞和感染周围的群众。
通过观看影片，我感性、直观的体会到了一名普通共产党员默默的无私奉献精神，以及《为人民服务》诞生的缘由和深刻意义。张思德同志虽然已经牺牲60年了，历史时代和社会环境发生了巨大变化，但为人民服务的精神仍然熠熠生辉。当今改革开放的年代和绚丽多彩的人文环境，更需要伟大的为人民服务精神。
在全面建设小康社会...
06-02
经过长时间的整理和编辑我们终于准备好了今天的“张思德观后感”。你写过作品名的观后感吗？我们喜欢电影，是因为我们明白生活不能像电影那样乐观积极，我们的思绪也会随着故事的发展而变化。通过观后感我们可以更好地反思自己的过去和未来，一篇好的观后感应当有时代气息，有真情实感，供你参考，希望能够帮助到大家！
我们这一代人，对张思德的熟悉来自儿时的记忆，我对张思德既熟悉又陌生，熟悉他的英雄事迹，可是说不清在生活中他到底是一个怎样的人。”在接下电影《张思德》拍摄任务的初期，导演尹力因此而苦恼，也是我观看电影的驱动力之一。在观看完电影之后，有关张思德的一切在我心中可以用5个字来概括：为人民服务。
抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，1944年他带领一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑突然崩塌，张思德不幸牺牲。在他的追悼会上深情地说，我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。___的这篇讲演发表时以《为人民服务》为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现，在60年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。
作为语文教师，我更关注电影是如何表现”为人民服务”这个主题的。在这部电影中，观众有身临其境的感觉，仿佛___就在前方即兴发表《为人民服务》的演讲。而这种革命的感情的传达，既不是借助汹涌澎湃的交响乐来烘托主题，也不是像其他延安题材的影视作品那样通过反复出现的宝塔山和延河水这样的”革命符号”来强加给观众，相反，电影《张思德》是朴素而写实的，影片通过道具、布景让观众感受到大量的革命岁月的”信息”和革命的”气氛”，尤其是使用黑白胶片拍摄最大限度地还原了历史。电影在两场戏中也运用了色彩，一场戏是说周总理给___一把红枣，另一场是”哑巴”为牺牲的张思德献上一把红枣，那把红枣的红色十分突出，在这里颜色起到了画龙点睛的作用。
任何一种艺术，必须要把内容和形式高度统一起来，只有这样，才可能产生感染力。
当然，这部电影带给一个从教xx的教师的，绝不止这些。党的十六大报告表述党的教育方针是：”坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”所谓”教育为人民服务”，主要有三个方面的内涵：第一，培育实现中华民族伟大复兴的一代新人，是教育为人民服务的集中体现。教育要为这一伟大理想服务，就要培育一代信念坚定、艰苦奋斗、有能力实现中华民族复兴伟业的人才。第二，让人民享有接受良好教育的机会，是教育为人民服务的前进方向。要努力促进义务教育的均衡发展，实现高等教育的健康持续快速发展，积极发展高中教育，大力发展以就业为导向的职业教育，积极推进教育信息化，加快建设学习型社区，发展和完善各种形式的继续教育，满足人民丰富多样的教育需求。第三，办让人民满意的教育，是教育为人民服务的最高宗旨。
总之，在一定的历史时期，教师职业道德总是代表着最优秀的传统，最可贵的品质，随着教育事业蓬发展，教师职业道德的内涵越来越丰富，但不变的是教师为人民服务的本质，教师永远是一支蜡烛，蜡烛的火焰永远指引着前进的方向。<...
作文标题： 电影《张思德》观后感3
关 键 词： 观后感 初中初二 1000字
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徐海鹰
“我们这一代人对张思德的熟悉来自儿时的记忆我对张思德既熟悉又陌生熟悉他的英雄事迹可是说不清在生活中他到底是一个怎样的人。”在接下电影《张思德》拍摄任务的初期导演尹力因此而苦恼也是我观看电影的驱动力之一。在观看完电影之后有关张思德的一切在我心中可以用5个字来概括：为人民服务。
作文标题： 电影张思德观后感
关 键 词： 观后感 初中初一 750字
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“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛……张思德是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的”——毛泽东。电影《张思德》既没有战火硝烟，更没有豪言壮语，也没有曲折的情节。一部黑白电影的故事情节慢慢的侵入我的心田。张思德做事认真负责，总是“风风火火”跑步完成。汽车的轮胎坏了，他就推着轮胎前进。鞋子坏了，他就光着脚走路。夜幕降临，黄土高原负枪奔跑的张思德从安塞敢到延安，参加内务班的合唱演出。正唱着，舞台一侧的灯泡坏了，他就跑过去当梯子，扶起战友换灯泡。回到宿舍，别人上炕睡觉，他却跑到厨房帮老炊事员磨豆浆。炊事员推开他，他憨笑着坐到门口编起草鞋。球场上，篮球让战友扔下山坡，张思德抢着去追，追到半路碰见老乡的猪跑了，他又老远去追猪……张思德就是这样一个处处为别人着想的普通人。张思德致死都不忘战友。他奋力的将战友推出即将要倒塌的煤洞，自己却被活埋了。死时，他才29岁。看完这部电影后我百感交集。虽然张思德并不是什么出众的人，但它却是伟大的普通人！ 作文标题： 朝阳下的脚步——影片《张思德》观后感
关 键 词： 脚步 观后感 初中初二 1200字
字 数： 1200字作文
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朝阳下的脚步——影片《张思德》观后感王祯宇 在这里要评一部电影。说评一部电影，不如说是去评一个人。张思德观后感推荐访问
