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人教版五年级美术下册《形体的组合》教案

 

  《形体的组合》教案

  教学目标:

  1、 通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。

  2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学重、难点:

  认识形体的基本特点。

  学会运用各种形体进行雕塑创作。

  教学准备:各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等

  课时安排:二课时

  第一课时

  教学目标:

  让学生了形体是具有三维空间的立体实物。初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学过程:

  一、 导入阶段:

  1、欣赏几何石膏形体

  师问:看这些形体有什么特点吗?为什么?

  生答:是立体的

  2、导入课题:《形体的组合》

  二、发展阶段:

  1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”“几何形体”。

  2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)

  展示各种建筑、雕塑形体等。

  师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)

  师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)

  几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

  自由形体(自然界存在的)

  三、拓展阶段:

  1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

  2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

  3、制作步骤(教师示范)

  四、学生作业:

  设计、制作一件立体作品。

  教师巡回辅导。

  五、作品展示:

  1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

  2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

  六、收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七、教学延伸与拓展:

  用立体形状还可以创造什么作品。

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