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07-19
以下2014海南中考考生作文普遍缺乏想像力由出国留学网中考频道为您精心提供，希望对您有所帮助。
2014年海南省中招语文阅卷组组长刘凤华：考生作文普遍缺乏想像力-本报记者郭景水 实习生李艳
“在今年的中招语文阅卷中，有满分作文，不过出彩的作文并不多，甚至有少量的跑题作文，作文部分空白的考生得了零分。”2014年海南省中招阅卷结束之际，设在海南软件职业技术学院的阅卷场现场，语文阅卷组组长刘凤华接受了本报记者的专访。
今年全省总计10.42万份中考语文答卷，满分50分的作文题要求在节约和安全两个题目中选择一个。刘凤华分析，出彩的作文不多，反映出当前我省初中生的阅读量少，语言表达的积累不够，作文的想像力比较匮乏。
刘凤华介绍，今年中招作文阅卷中，评分标准分为六档。其中第一档评分为45分至50分，第二档评分为38分至44分，第三档评分为30分至37分，第四档评分为21分至29分，第五档评分为11分至20分，第六档评分在10分之下。
“在阅卷中，发现三个错别字将扣1分，错别字最多扣3分。”刘凤华说，在卷面的书写方面，如果书写过于潦草，会影响作文的得分。
刘凤华认为，从作文的阅卷中可以看出，当前我省初中语文教学还存在着“老师教的多，学生动笔少”的情况。要提高学生的写作能力，多动笔是必须要做到的。“此外对于学生来说，一定要增加课外的阅读量，不能止步于只是手机、网络浅阅读。”
“今年中考作文的审题难度实际上并不高，出现少量的跑题作文需要初中语文教师重视。”刘凤华说，另外部分考生的作文文体杂糅，让人搞不清楚到底是什么文体。
另外，以今年中考语文另一道写作请假条的题目为例，刘凤华指出，相当部分的考生并没有得到满分5分。“请假条三个字居中得1分，顶格的称呼得1分，仅仅这两项就有不少的考生没有得分。这需要在初中语文教学中认真对待。”
刘凤华告诉记者，在今年作文的阅卷中，有满分作文也有零分作文，不过数量都不是太大。“这种零分作文就是白卷作文，考生在作文部分完全没有作答。”(本报海口7月12日讯)
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7月10日 星期五 天气：晴转雨今天下午练完跆拳道，是冯子怡妈妈送我们回来的。在路上，冯子怡问我：“你最喜欢什么？”我说：“我最喜欢龙卷风，因为它可以把我卷上天空。”冯子怡说：“那你肚子饿了怎么办呢？”我说：“我把白云当棉花糖吃。”她又说：“你想爸爸妈妈了怎么办呢？”我说：“我把白云捏成爸爸妈妈的形状。”阿姨说：“那你想回到地上怎么办呢？”我又说：“把龙卷风倒过来，它就会把我送回地面的。”阿姨说我想像力太丰富了，大家都笑了。 作文标题： 人的想像力是怎么丧失的？
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到底人的想像力是怎么丧失的？我们看到：随着人们年龄的增长，所受教育越多，人的想像力就越贫乏越苍白，甚至于非要研究一下才能回答。难道是现行教育扼杀了他们的想像力？ ——题记 材料：北京师范大学发展心理研究所在完成的一项对中学生创造性思维能力的研究显示，高二年级学生的创造性思维降到了最低点。在对中国和英国青少年的创造性进行的一项比较调查发现，中国孩子的创新能力远远低于英国学生。究其原因，负责这项调查的胡卫平博士认为，最大的差异在于教学方式，“西方教育注重探索，往往设计多种活动，而中国的教育重在教知识，这使学生把大量时间用在记忆上。” 材料反映了什么问题？ 这是一道简单的政治题，它给的“标准答案”是：材料主要反映了当前我国中学生的创造性思维和创新能力水平比较低，我国教育体制和教学方式必须改革。2013年12月10日 《小学生开杂货铺"启发想像力"》一文由出国留学网(WwW.Liuxue86.coM)转载发布。
同学们庆祝自己拥有的商店赶在圣诞节前开张。
纽卡斯尔四所小学盘下一处街角的店面，让小学生们自己经营。老师们希望这招儿能更好启发孩子们的创造力。
这个杂货铺里卖的货将大多是孩子们自己设计、自己制作的，而且这些小老板们还得亲自负责店面、和货品的宣传。
来自纽卡斯尔东区的这四所学校的小学生们将在周中的上午和周末全天，轮流负责经营打理店面和收银。
这个在圣诞节前开张的小店，首先卖起了各种圣诞卡、圣诞装饰物和礼品。但是，这些小老板们和他们的老师们的想法更雄心勃勃。
沃克盖特小学的校长贝利(Debi Bailey)说：我们大家对这家小店的期望值都特别高。
老师们希望通过把杂货铺经营作为孩子们课程表里的一项，不仅能鼓励孩子们亲手制作、和推销一些当季产品，而且更好地启发他们的想像力，并让同学们提升对商业经营方面知识的理解。
这家小店现在上架的产品包括蜡染靠垫、彩绘小灯泡、相框和年历。
贝利女士说：这个想法从无到有，而且越来越大。
这个小店原本是家理发馆，它将在学期末歇业，并改造成为一个圣诞老人的小屋，由志愿者、和高年级的同学来经营。
平台
这家小店将在一月份再次开张，并举办春天主题的产品销售，如植物、花籽、园艺用品、花盆，而且还出售文具和校服。
同学们还打算在之后，把他们在学校自留地里收获的蔬菜拿来卖。
这家小店最终的目标是希望能有附近中学的高年级同学来参与。目前，经营这家小店的是这四所小学里五年级的同学们，他们的年龄大约是九岁、或十岁。而他们卖的东西，大多来自六、七岁的二年级同学们的手工制作。
这个项目由学校的负责人和老师们创办，并将得到当地其他店老板们的扶持。
贝利女士介绍说，在听到当地商界人士抱怨高中毕业生找不到工作是因为没进入工作状态后，他们萌生了这个想法。
她说：虽然同学们毕业后的知识储备是足够的，但他们对企业运作毫无概念，而且也缺乏工作中需要的社会技能。
循序渐进
imprudent adj. 不智的；轻率的
inert adj. 行动迟钝的；惰性的
inexpedient adj. 不明智的，不适当的
infatuate v. 使糊涂（冲昏头脑）；使迷恋
insanity n. 愚昧；疯狂
insensate adj. 蠢笨的；无感觉的
lackluster adj. 呆滞的；无光泽的
lethargy n. 呆滞懒散；昏睡；倦怠
lunatic adj. 极蠢的；n. 疯子
maladroit adj. 笨拙的
muzzy adj. 头脑糊涂的
numb adj. 麻木的
oafishness n. 痴呆
obtuse adj. 愚笨的；不锐利的
ponderous adj. 笨重的，笨拙的
purblind adj. 愚钝的；视力不佳的（半瞎的）
refractory adj. 反应迟钝的；倔强的
uncouth adj. 粗野笨拙的
unenlightened adj. 愚昧无知的；不文明的
unwieldy adj. 笨重的，笨拙的
vacuous adj. 发呆的，愚笨的 （vacuity n. [想像力等]贫乏，无聊）
blunder v. 笨拙地做；犯大错；n. 愚蠢之举
botch v. （笨手笨脚地）弄坏某事
bumble v. 拙劣地做；说话含糊
fritter v. （在无意义的小事上）愚蠢地浪费（时间和金钱）；切碎
fumble v. 笨拙搜寻，摸索；弄乱，搞糟
lumber v. 笨拙地走，蹒跚而行；n. 杂物；木材
GRE写作部分将重点考察考生有针对性地对具体考题做出反应的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。具体说来，这些重点关注的能力包括：1、 清楚有效地阐明复杂观点；2、 用贴切的事理和事例支撑观点；3、考察/验证他人论点及其相关论证；4、支撑一个有针对性的连贯的讨论；5、控制标准书面英语的各个要素。写作部分将联合考察逻辑推理和分析写作两种技能，并且将加大力度引进那些需要考生做出有针对性的回应的考题，降低考生依赖事前准备（如背诵）的材料的可能性。想像力推荐访问
