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在感谢他们的同时，我也学到了他们助人为乐的精神，让自己成为一个善于学习、乐于合作的人。下面是小编为大家整理的“感谢同学的作文500”，欢迎大家阅读，仅供参考。
“啊！这个天怎么搞的，怎么说下雨就下雨啊，我还没有带伞呢！”我气愤地说。刚一放学，就下起这么大的雨，我真后悔没有听妈妈的话—带伞。真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！我在传达室前走来走去，心里不停地在抱怨老天：早不下雨，晚不下雨，偏偏在放学的时候下着倾盆大雨。妈妈现在还在上班，爸爸又出差了，姐姐也不在家，我心里暗暗地想。怎么办啊？难道今天真的要睡在这里吗？我简直快要哭了，眼泪在眼眶里打转。
“xx！”我听见有人在叫我，便转过头去，哦，原来是我的同桌王二小啊！我没精打采的答理她：“嗨，回不了家。”他看见我站在这没有雨伞，便知道事情的原由了。他说：“来，我带了伞，我送你回家吧！正好我们也顺路。”我急忙答应了，我们上路了。在路上，他握着伞柄，大风把他的手吹得快握不住伞了，他一直把伞倾向于我这一边，我便说：“我来撑吧！”他笑呵呵地对我说：“还是我来撑，我比你强壮，”我看见他半个臂膀都湿了。我不忍心啊，便把伞往他那边推，可他又把伞往我这边推，我们就这样推来推去，结果还是他撑伞。事后，我才知道他家跟我家根本不顺路。谢谢你，同学！我一定会学习你这种助人为乐的精神。
我是一个四年级的小学生，过去四年中同学帮助我的事例有许多，这些帮助过我的同学，我非常感谢他们。
我的同桌祖同学，是个乐于助人的人。有一次，我在数学课前准备课上要用的学习用品，忽然，我发现铅笔盒里少了橡皮这个成员。正当我一筹莫展的时候，一只手拿着一块绿色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑着看着我说：“借给你吧。”我接过橡皮，感激地对他说：“谢谢你。”
杨同学是我们班长，她不仅成绩优异，而且待人真诚。同学们在学习和生活上遇到了困难，总是第一个想到她。有一次我做好语文天天练上的作业，上去交给老师批。老师在“肆”上批了个叉。我仔细地检查，怎么也看不出来这个字写错在哪里。我只好向我们的杨班长请教。她拿过来仔细地看了一看，马上对我说：“‘肆’的第一笔是‘横’不是‘撇’，你平时一定要注意不要写错了。”我挠了挠脑袋不好意思地对她说：“我太粗心了，谢谢你的帮助。”
我们班还有许多这样的同学，我生活在这个大家庭中感到很快乐。在感谢他们的同时，我也学到了他们助人为乐的精神，让自己成为一个善于学习、乐于合作的人。
在一个风和日丽的早晨，我背着书包高兴地来到学校。
一进校门，映入眼帘的就是那美丽的三角梅。三角梅像一个个小巧的铃铛挂在树上，让人觉得十分舒服。我继续向班级走去，看到了菊花姐姐和兰花姐姐正向我打招呼呢！
来到班级，那悦耳、优美的读书声从教室里传来。我走进教室，拿起语文书，认真地读了起来。
邱老师从走廊来到班级，原本严肃的神情，听了我们的读书声，变得笑容满面。老师走进教室，给了我们一个美好的笑容。（ 聚金文学 ）
“铃铃铃”上课铃响了，邱老师抱着一叠厚厚的考卷向我们走来，庄重严肃地说：“现在，我们要来进行一次单元考，加油，老师相信你们一定能够取得好成绩！”说完，老师就一组一组地发试卷了。
试卷发下来了，我正准备写...
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一切过去了的都会变成亲切的怀念——
老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念你；如果时光能够倒流，让我重新回到学生时代——
亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；你的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定地面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师啊，您教会了我生活，我怎么能将你忘怀！没当收获的时刻，我总会情不自禁的想念辛勤播种的耕耘者——老师。
今天，我在遥远的地方，把你给予我的昨天，折叠成记忆的纸飞机，任其翱翔在思念的脑海里。服饰依旧，容光依旧。你那熟悉的板擦、熟悉的声音，将我的思绪牵向往日的学生时代。哦，老师……
怀念您，亲爱的老师！在我的心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两股清泉，永远奔流在我的心谷……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心灵深处的您的名字，将真正永存！
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
专家点评:
这是一篇初一学生写的写人文章，文章赞美了老师，为数不多的文字中夹杂对老师的感激之情。情感真挚，叙事条理，娓娓道来，引起读者的阅读兴趣，笔淡而情浓。
秀秀，您默默耕耘，不为别的只为托起明天的太阳，用什么言语来赞美您的品格和胸怀呢？您面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。
秀秀，我们都坐着，只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃。我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。秀秀，我时时都记起您那亲切的关怀，那孜孜不倦的教诲，那不在乎尖子班还是普通班，仍歇尽全力把我们教好的那颗伟大与无私的心。秀秀，每次我们默写诗歌，我总会想起您，是您教会了我们要一笔一划，准确无误地书写每一个字。现在上了高中，老师不再像您一样，把易错的字写在黑板上再默写了，更多的是要靠自己自觉去背诵，去默写，去注意易错字了。
秀秀，天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，秀秀！秀秀，您辛苦了，祝您“教师节快乐”！感谢您用生命之光，为我们照亮人生的旅途。
专家点评:
本文通过歌颂班主任秀秀，表达了作者对老师的崇敬之情。全篇用第二人称似话家常，亲切自然。又善用教师职业的特点进行阐述，增强了文章的说服力，只是文章内容太少。
我的心寻找家，我的家没有花，我的花却在这山谷等着我。
——题记
于是我披着星星戴着月亮去了山谷，流水匆匆汇过我脚下，夜莺的歌声在树梢掠过。又是一段感人肺腑的故事，你现在也是不是正在回想着感恩的...
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