出国留学网我与地坛教学反思

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[精品]我与地坛的教学反思简短通用

03-18

 

  在课前准备工作中,优秀的教师也总是会做到完美,教案教学要充分了解学生的认知和身心发展规律,根据物理教学过程的具体特点进行教学。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,教案的内容要写些什么?下面,我们为你推荐我与地坛的教学反思简短,还请您收藏本文!

我与地坛的教学反思简短 篇1

  这堂课的目标定位就是体悟母爱,感悟生命,课型设计为诵读课。《我与地坛》这篇散文是篇有很厚重的沧桑感的散文,节选的第二部分主要还是体现在对“母亲”的解读上。当时设想就是想通过诵读去理解去感悟,想要在“读”字上下功夫的。但选文较长,读完一遍需12分钟,一堂课也只能读三遍,因此,在课堂设计上作了如下安排:第一遍自由朗读,初步感知。让学生找出感动你的句子。第二遍为分线取舍朗读。重点读了文中第二、三、八节,以体现母爱为主线的。让学生体悟母爱的伟大就体现在“点点滴滴之间,平平凡凡之中”。第三遍是教师的配乐朗读。目的是引领同学们进入作者的情感世界,与文本与作者产生共鸣,引起心灵的碰撞。在前面三遍“读”的基础上,让学生的情感和认识得到提升。此时“母亲,我想对您说……”这个设计就是为了这个目的。因为有了前面那么多的感情铺垫和渲染,学生们正沉浸其中,因此,才会那么动情,流着眼泪,发自内心地诉说自己对母亲的感情。能让学生读出眼泪,是我设计这堂课的最终目标。

  在很多时候,感人的文章是要去读的,惟有读才能更好地去体味,去感悟。整堂课下来,感觉学生的“读”还不够充分。教学目标中最后一条“启迪人生”已来不及深化。在“母亲,我想对您说……”这个环节后,结合谢尔盖叶赛宁(俄)的《给母亲的信》,让我们同学感受到自己的文字也如同诗人一样有感情,有诗意。但最后这个环节因时间的匆忙而没有做充分,这是非常遗憾的。

  语文课堂要充满朗朗的书声,语文课要成为学生最感动的课,我奋斗追求的目标就是要让语文课充满爱。

我与地坛的教学反思简短 篇2

  [教学目标]

  1、体悟母爱的伟大与艰辛。

  2、感悟生命的意义。

  [教学设想]

  课型定为诵读课,采用的手段以诵读为主。这段选文的语言也是很值得品味的,但是在这堂课里只能忍痛割爱,目的是通过诵读让学生在情感和认识方面得到提升。

  [过程实录]

  [PPT1:课题名称及史铁生照片,背景音乐为满文军的《懂你》营造一种气氛]

  师:一个人可以没有朋友,没有妻子,没有儿女,但他一定有过母亲。史铁生从残疾的阴影中走出来,不再去问“我”为什么要出生,不再去想“我”为什么要活着,不再去抱怨命运的不公。这当中除了地坛给予的启示之外,还有“母亲”伴行他走过了最艰难的一段路。这是一段很长很长的路,“母亲”用她的爱和生命支撑起史铁生生活的勇气和信心,今天我们与作者一同去感受母爱的伟大与艰辛吧。

  [PPT2:呈现教学目标:诵读全文,感受母爱,读懂母亲,感悟生命,启迪人生。]

  师:大家先自由朗读选文(二),把你认为最能感动你的句子或细节找出来。

  (学生自由朗读……)

  师:下面请同学们说说哪些地方最让你感动。

  生:第三开头这个细节很感人。(读)“有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又反身回来,...