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写作是一种勇于尝试和探索的探险精神的体现，它是一门艺术，为我们打开了一个自由而独立的思考世界。要写好一篇优秀的作文，我们必须重视平时的写作练习。那么，如何让作文写得条理清晰呢？如果您想更好地掌握“我们在路上作文”的知识，我们向您推荐这篇文章，请阅读并提供您的意见和建议！
随手翻开这本《筑梦路上》“‘青蒿素之母’屠呦呦”这几个加黑加深的大字映入眼帘。对于这位中国首次获得诺贝尔生理奖的科学家，我也是饶有兴趣，她是怎么获得如此巨大成就的呢？我怀着颗好奇心，继续读了下去。
……“我于是改为用乙醚提取。直到第191次实验，我们才真正发现了有效成分。”读到这，我才发现了她取得成就的秘密——屠呦呦的心中，直有个梦，正是因为她对梦想的不断拼搏，才促进了她的成功
想到这，我突然回忆起了小学的个采访性活动——“寻找最美河流”。在大队辅导员曹老师的带领下，我们小学的六名大队委同来到江东村，去寻找最美河流——江东河。
江东河不宽，却很长，眼望不到头。整条河比岸边要低上截。河边两岸没有裸露的土地，被花草铺成的地毯覆盖着，青草点缀着花朵。再往里走些，你会发现蓬蓬的芦苇丛，花絮飘扬。如果再加上美丽的江东河，以及河上生机勃勃的白莲花，便是摄影师眼中最美的景色了。
如果细致些，蹲在岸边仔细地看，寻找河面上荡漾的波纹，你就能发现，不远处的鱼儿正在吐泡泡呢！看似平静的江东河，河下其实是片热闹。很少看到如此有生机的河了。
“最美河流”探访完毕，接下来就该去探访“最美河长”了。段路程后，我们敲开了方主任的办公室门。
大部分谈话都是在曹老师与方主任之间进行，我们要做的就是记录这些宝贵的话语。
面对曹老师“您是如何治理这条河流”的问题，方主任做出了回答：“几年以前‘五水共治’刚开始，上级就要求我们整治这条河流。当时这条河流没人管，于是居民都将生活垃圾或污水往河中倒。整条河臭气熏天。想要治理的确是个大问题。
我们首先挖管道，将家家户户的污水排至污水管理场。记得光是这步就花费了我们大半年的时间，接下来我们才真正管治江东河……”
方主任滔滔不绝地描述着这整个过程，听得我都有点晕了。江东河是如此的美丽，而这美丽的背后，又有方主任多少个夜晚的不眠不休，又有人们付出的多少艰辛？我没有真实体验过，但还 是能想象出方主任为其付出的巨大努力。而他们的动力是什么？我觉得是梦想，个能整治河流的梦想。他们都在为自己的梦想而拼搏。
屠呦呦，你追逐梦想，成为了“青蒿素之母”；方主任，你为梦想拼搏，成为了“最美河长”不仅仅是你们，我们每个人都在为自己的梦想而奋斗。我们直在路上……
我一直在路上，心里有好多的梦想，未来正要闪闪发光。唱得很像高三的我们，曾几何时，我们怀揣着鲜活的梦想，迈进高三，坚定着不变的信念，拼搏高三，满怀着热切的期望，收获高三。
而如今，高考路上的我们，是不是在高三平淡无趣的时光打磨下，脚步开始放慢，梦想开始模糊了呢？可是，现实不会因为我们的松懈而不残酷，高考也不会因为我们的停滞而延迟。一切该我们承受的都会如期而至。那么，与其浑浑噩噩地任时光流走，空守空虚的青春，倒不如为高三，为理想，为未来放手一搏。
一直都很佩服一个高考状元，文科生，却也可以满怀斗志，定下杀进...
“我也在路上吗？”、“在的，我们都在路上”当我看着我的姐姐和她的朋友们在支教的路上时，我无比的羡慕，这才问出了“我也在路上吗？”这样的话，其实我还没在路上，可以说出“我们在路上”的是我的姐姐和她的朋友们。
我还只是一个中学生，可我的姐姐已经是一个常和朋友在山区支教的大学生了。每当姐姐带着一身黑黝黝的皮肤回来给我说她支教时发生的故事，或者收到姐姐寄回来的支教照片时，我都无比的羡慕，羡慕姐姐已经在路上了，羡慕她们带着自己的理想在行动的路上了。
我也有自己的理想，虽然不是像姐姐那样的支教，却还是希望可以早日踏上行动的道路。我知道我问姐姐时，姐姐回答的话，一半是真的，一半也不是真的。我还没能像姐姐一样在路上，但我也走在了自己的人生路上。我还是一个中学生，或许我就应该认认真真搞好学习，把学习的道路走好吧！这条路走好了，我才有可能像姐姐那样去走自己理想的道路，走在自己实现理想的路上。
然而，我还是非常羡慕我的姐姐以及她的朋友们，这种羡慕让我好想快快长大，一旦长大了，我就可以走在自己实现理想的路上了吧！姐姐在支教的路上，已经去过好几个山区了，她说这些山区的孩子从来都没有上过学，也没有见过书本是什么模样，而她们的到来，让那些山区的孩子们知道了学习这件事，也让他们见到了书本是什么模样。
每次听到姐姐说到那些支教故事时，我对“我们在路上”的愿望也就更深了一些。我现在好好学习，绝大多数原因都是希望自己也能够像姐姐那样说出“我们在路上”吧！走在行动的路上的人，好棒啊！
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