承上启下

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　　中国古代历史考点：承上启下的魏晋南北朝文化

　　承上启下的魏晋南北朝文化(一)

　　1.南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近一千年。

　　2.北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。所著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界史上占有重要地位。《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。

　　承上启下的魏晋南北朝文化(二)

　　1.书法艺术：

　　(1)书法逐渐成为一种艺术的时间：东汉末年。

　　(2)演变：魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。

　　(3)书圣：东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。

　　2.绘画：魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》

　　3.石窟艺术：为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟。

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　　人教版七年级上册历史《承上启下的魏晋南北朝文化二》教案

　　教学目标

　　1、了解王羲之和《兰亭序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、范缜和《神灭论》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实

　　2、通过学习王羲之的书法艺术，联系认识甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书等字体的发展变化，指导学生通过阅读课文，概括提炼本课的基本知识点，结合制作填写《魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就表》，提高综合归纳能力。

　　3、指导学生临摹114页插图中的“永”字，感知王羲之书法的特征;同时临摹“马”字四种字体，领会我国文字造型变化无穷的魅力，顾恺之的人物画和两个石窟的艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化

　　教学重难点

　　教学重点：王羲之和《兰亭序》、辉煌的石窟艺术。

　　教学难点：大放光彩的书画艺术。领会我国文字造型变化无穷的魅力，取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化。

　　教学过程

　　导入：

　　1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。

　　2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。

　　组织学生学习和探究新课

　　一、大放光彩的书画艺术

　　指导学生阅读114-116页“导入框”和《大放光彩的书画艺术》课文以及插图“王羲之和《兰亭序》”、“隶书、草书、行书和楷书”、“文献资料·后人赞《兰亭序》”、《女史箴图》、《洛神赋图》等，动手活动或思考回答：

　　1、请五位同学到黑板临摹114页插图中的“永”字和“马”字的隶书、草书、行书、楷书字体。

　　2、王羲之书法艺术的特征怎样?代表作是什么?(王羲之以行书见长，其字或端庄清新，或“飘若浮云，矫若游龙”.代表作是《兰亭序》。)

　　3、根据“导入框·书成换白鹅”的故事，你怎样理解王羲之书法承上启下的作用?(王羲之爱鹅，是喜欢看白鹅划水的姿势，因为他可以从白鹅划水的姿势中联想到自己写字的执笔运笔姿势。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，认真汲取前人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。)

　　4、顾恺之绘画的特色及代表作是什么?(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。)

　　5、王羲之和顾恺之的性格中有哪些相似的地方?后人用什么称呼来赞誉他们?(他们从小就对书画艺术执着地追求，都有孜孜不倦、大智若愚、“难得糊涂”的特色，后来终成大器。后人尊称王羲之为“书圣”、顾恺之有“三绝”.)

　　过渡讲解：这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。liuxue86.com

　　二、佛教的盛行和《神灭论》

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　　人教版七年级上册历史《承上启下的魏晋南北朝文化一》教案

　　教学目标

　　1、通过“祖冲之和圆周率”与《九章算术》，贾思勰和《齐民要术》与原始农耕、先秦农业、秦汉农业成就，郦道元《水经注》与张衡地动仪功用的比较，认识课题“承上启下”的内涵。

　　2、指导学生通过阅读“神奇的小棍”、动手“割圆”等活动，体会我国古代数学的发展线索，培养跨学科的综合思维能力从优秀历史人物和文化成果中汲取精神营养，注重文化修养和素质。

　　3、认识当时的科技成就既承上启下，又为人类贡献了宝贵的文化财富;立志继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，形成开拓进取意识，争取为人类做出更大的贡献。

　　教学重难点

　　教学重点：祖冲之和圆周率。

　　教学难点：圆周率的概念及其推算方法，以及立志继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，形成开拓进取意识，争取为人类做出更大的贡献。

　　教学过程

　　导入新课

　　1、解释课题：课题“承上启下”的涵义是指魏晋南北朝的文化上承秦汉、下启隋唐，是一个重要的转折时期。魏晋南北朝的文化不但我国历史上有着重要地位，而且在世界上也得到重视。

　　2、过渡讲解、置疑：这个时期的著名数学家、天文学家、机械制造家祖冲之就受到全世界人民的爱戴。人们用祖冲之为月球上的一座环形山和太阳系中的一颗小行星命名。可见祖冲之那个时代的科技成就是全世界最棒的。那时科技成就究竟怎样?为什么会有那么高的水平?(背景)

　　组织学生学习和探究新课

　　一、祖冲之和圆周率

　　指导学生阅读110页“祖冲之和圆周率”课文以及插图《古代骨算筹》、《祖冲之》画像以及113页“自由阅读卡·神奇的小棍”、112页“活动与探究1·动动手”,小组活动并思考回答：

　　1、112页“活动与探究1·动动手”:怎样削最圆?哪个最接近圆的周长?有什么相似之处?(先画出内切正多边形，边数越多，削成的形状越接近圆形。正192边形最接近圆的周长。都是通过耐心切割的方法，使正多边形越来越接近圆形。)

　　2、什么叫做圆周率?祖冲之推算出的圆周率是多少?这项成就领先于世界多少年?(圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率。祖冲之推算出的圆周率在3.1415926和3.1415927之间。这项成就领先于世界近1000年。)

　　3、祖冲之最值得学习的地方是什么?(注意学习前人成就而不盲从，孜孜不倦地进行科学实践，在天文预测、机械制造、数学推算等实践活动中具有耐心细致、勤奋刻苦的品质。)

　　过渡讲解：此时与祖冲之同样享有盛名的还有农学家贾思勰和地理学家郦道元。

　　二、贾思勰和《齐民要术》

　　指导学生阅读111页“贾思勰和《齐民要术》”课文以及插图《贾思勰种植农作物》、《贾思勰》画像等，思考回答：

　　1、我国原始农耕时期，就已经领先于世界种植哪三种农作物?(水稻、粟、蔬菜)

　　2、我国汉朝农业耕作水...

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　　承上启下的魏晋南北朝文化

　　1、

　　南朝“冲之”爱科研，

　　数学天文有贡献，

　　精确计算圆周率，

　　领先世界近千年。

　　著书《缀术》有功绩，

　　计算年时差无几，

　　造“千里船”行百里，

　　水碓磨磨面又舂光。

　　2、北朝有个贾思勰， 《齐民要术》是他写， 农林牧副渔五业， 不误农时抓季节， 改进技术和方法， 农学史上硕果结。

　　3、郦道元写《水经注》， 地理学中是专著， 江河水道为纲目， 地形物产与风俗， 山川城镇与古迹， 如诗如画好景物。

　　4、东晋羲之写字行， 书法艺术集大成， 代表作品《兰亭序》，“行书”天下第一名， 后人给王送美誉， 尊称他为大“书圣”。

　　5、东晋恺之画人物，形象逼真好艺术， 代表作品有两幅，《女史箴图》《洛神赋》。

　　6、北朝劈山凿石窟， “云岗”“龙门”最杰出， 继承秦汉的风格， 吸收佛教的艺术。

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成语名称：承上启下 chéng　shàng　qǐ　xià

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[成语解释] 承：承接；启：引出；开始。承接上面的；并引出下面的。多指文章的结构。也泛指把事业或学问接过来传下去。

[成语出处] 《礼记·曲礼上》：“故君子戒慎”。唐·孔颖达疏：“故君子慎；不失色于人者；并结前义也；故；承上启下之辞。”

[辨形] 承；不能写作“成”。

[近义] 承前启后 继往开来

[用法] 多用于写文章方面；有时也用于工作中指连接上下级群众和领导。一般作定语。

[结构] 连动式。

[辨析] 见“承前启后”（153页）。

[例句] 中层干部一方面要转达上级领导的旨意；另一方面要反映群众的意见；起～的作用。

百科解释如下：

　　解 释 承：承接；启：开启，引导，引出。承接上面的，引出下面的。

　　出 处 西汉·戴圣《礼记·曲礼上》故君子戒慎唐·孔颖达疏：“故，承上启下之辞。

　　用 法 连动式；作定语；用于书面语

　　示 例 《诗经·小雅·常棣》丧乱既平清·陈奂传疏：“第五章为～之词。 宋·张炎《词源·制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，最是过片不要断了曲意，须要承上启下。”

　　近义词 承前启后、继往开来

　　灯 谜 卡

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　tacit: a.1.缄默的，不说话的 2.默示的，不言而喻的，不言明的

tailor: v.（针对特定目的）作修改，使适应特定需要，使适合

take exception to: v.1.对……反对,对……表示异议 2.生气,不悦

take liberties with: v.1.（对人）狎昵,调戏 2.（对事）随意改变,歪曲

take poshots at: v.对……作任意零星的批评

take umbrage at: v.对……生气,不快,伤感情

tangle: v.1.纠结，缠住 2.卷入，陷入

tarnish: v.1.使失去光泽而变暗淡 2.蒙受羞辱,被玷污,受损害

tempt: v.1.引诱,诱惑 2.吸引,引起……的兴趣

tenor: n. 进程, 路程, 要旨, 大意, 男高音, 誊本

tentative: a.1.试验（探）性，暂时的 2.迟疑不决的

tenuous: a.1.细的，薄的 2.稀薄的，脆弱的

tepid: a.1.微温的 2.不热烈的，不热情的

therapy: n.治疗，疗法

thoughtful: a.1.沉思的，思考的 2.表达思想的，经过缜密思考的，有创见的

tidy: a.1.整齐（洁）的 2.有条理，精确的

to somebody's dismay: prep.令人气馁（失望、绝望、幻灭，惊愕等）

totally: adv. 完全地, 整全地

trail: 1.足迹；踪迹；脚印2.小径，小路;3.拖，拉，曳 4.跟踪；尾随；追踪 5.（常与behind连用）无精打采地走；拖沓行走 6.（常与away, off连用）（声音）逐渐减弱，逐渐消

trait: n.特征，特点，特性

trample（on，upon）： v.1.踩，践踏 2.无视侵犯

transaction: n.1.处（办）理 2.交易，业务 3.（人际交往）相互作用

transcription: n.1.抄写，誉写 2.改编，复制

transient: adj.瞬时的,短时间的

transitional: a.过渡的，转变的，变迁的，承上启下的= transitionary

transitory: adj.短时间的

trap: v.1.使受限制，使陷于困境 2.阻止，抑制;（设）陷阱圈套一义都知道）

trauma: n.（心理或精神上的）创伤

treacherous: a.1.不可信的，不忠的，背叛的 2.靠不住的，危险的，变化莫测的

trenchant: a.1.犀（锐）利的 2.有力的 3.明晰的，分明的

trepidation: n.惊慌,悸惧

truculent: a.好战凶猛的

turbulent: a.骚动的，动荡的，混乱的

tyrant: n.暴君,专制君主,独裁者

　《高中英语语法-写好英语段落的三个标准之二》由留学英语组编辑整理(www.liuxue86.com)。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

写好英语段落的三个标准之二

o parts： a pagoda sitting on top of a tubular one-story structure. Standing ten feet away， we could marvel at how much of the pagoda was made up of glass windows. Almost everything under the wonderful Chinese roof was made of glass， unlike the tube that it was sitting on， which only had four. Inside， the tube was gloomy， because of the lack of light. Then a steep， narrow staircase took us up inside the pagoda and the light changed dramatically. All those windows let in a flood of sunshine and we could see out for miles across the flat land.

本段的写法是由远及近，从远处（“from a distance”）写起，然后“get closer”，再到（“ten feet away”），最后是“inside the pagoda”……当然，按位置远近来写不等于都是由远及近。根据需要，也可以由近及远，由表及里等等。

C. 按逻辑关系排列（logical arrangement）

a. 按重要性顺序排列（arrangement in order of importance）

If you work as a soda jerker， you will， of course， not need much skill in expressing yourself to be effective. If you work on a machine， your ability to express yourself will be of little importance. But as soon as you move one step up from the bottom， your effectiveness depends on your ability to reach others through the spoken or the written word. And the further away your job is from manual work， the larger the organization of which you are an employee， the more important it will be that you know how to convey your thoughts in writing or speaking. In the very large business organization...