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08-18
每个人应该有一个良好的心态，我们总会需要一些能鞭策自己的励志语句。励志的句子能够让人成功在望，大家有遇到过哪些经典励志的句子呢？或许下面的“教育的励志名言短句”能满足你对此主题的需求。
1、失败又如何，给自己喊一声：立正。站直了，就不会再倒下。我要删去我字典里的灰心丧气。
2、教育！科学合理！学好念书，就是点燃火炬；每一个字的每个声调都发送火花。维克多雨果
3、要看孩子将来的素质，那就要看父母现在的素质。
4、即然习惯性是人生道路的主宰者，大家就理应勤奋求取好的习惯。习惯性如果是在小时候就开始的，那便是最完美无缺的习惯性，这也是一定的，这一大家称为教育。教育实际上是一种从早些年就开始的习惯性。培根肉
5、给学生一个机会，他或她会给你一个奇迹。
6、课堂教学应引导学生攀登知识、情感、思维和人格的高峰。
7、语言是思维的工具。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第189页。
8、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
9、真真正正的教育者不但教给真知，并且向自身的学生教给看待真知的心态，激起她们针对心地善良事情遭受鼓励和佩服的感情，针对邪惡事情的不能忍受的心态。苏霍姆林斯基
10、如果我们想尽一切办法来提高学生的考试分数，我们就会因为让他们死记硬背而失去下一代人。
11、每一次的失败，都是为了给成功垫脚。
12、将孩子与同龄人隔离将在他们的心灵上留下不可磨灭的印记。
13、归根结蒂，就是对艺术的爱。没有对艺术的爱，就没有批评;没有对艺术的爱，就不能发现艺术家作品中的美。——《普希金论创作》
14、当思维被用来作为一种手段，去达到超乎它本身之外的某些美好的或有价值的目的时，它就是具体的；而当思维仅被用作为达到更深层的思维的手段时，它就是抽象的。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第183页。
15、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。
16、人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。王充：《论衡实知》。
17、事物之理，必就事物剖析至微，而后理得。戴震：《孟子字义疏证》卷下。
18、院校的理想是：不必让任意一个在智商层面沒有受到练习的人进到生活。愚昧的人对社会发展而言是风险的，无论她们受到哪一级的教育。（原苏联）苏霍姆林斯基《给教师的推荐》
19、在我们这样的生活中身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第152页。
20、到活的思维的源泉那儿去旅行。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第457页。
21、以往教育是传授、灌输知识，死记硬背，以量为主。而新教育则是自我掌握、创造、学习、研究发明，以质为主。我们必须重视过程高于重视结果，重视思考胜过重视答案。应该把自上而下的教育改变成自下兴起的教育，把来自外界的教育改变成内部自发的教育。...
02-27
为了让我们走更远的路，在拜读名著时遇见的励志句子也同样值得我们摘抄下来，励志是将生命的能量聚焦于一处，你的人生将发生神奇的变化。关于励志的文案，哪一句给你的感触最深？经过收集并整理，小编为你呈上教育的励志名言短句， 大家不妨来参考。希望你能喜欢！
1、盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。
2、努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。
3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
4、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。
5、长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。
6、在这三个步骤中，倾听是父母们做最差的。
7、在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的。让我们记住那句话：“错过了太阳，我不伤心，否则，我将错过，月亮和星星。”
8、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
9、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
10、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
12、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
13、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
14、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
15、如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
16、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
17、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。Iseeroad,Iesforthepeachgardenseansmorethanahopeofsuccess.
19、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
20、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
21、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。
22、中国的孩子最苦，中国的家长最累。
23、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
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