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本文为出国留学网推荐专题“数学学科教学工作总结”相关内容。
工作总结有哪几要点？通过总结吸取经验教训，指导将来的工作，使今后少犯错误，取得更大的成绩。出国留学网推荐你不妨读一下数学学科教学工作总结，请在阅读后，可以继续收藏本页！
一、常规工作
1、备课方面：针对毕业班情况，在进行备课时，结合新课知识点，有针对性的找部分对应中考题型让学生见识，既让学生通过做题提升自信，同时潜移默化的教给学生解题方法和思考方法。
2、作业批改：为了让学生养成规范的答题习惯，每天的作业都实行单独批改，有问题当堂纠正，同时对部分学困生还可以在作业批改时进行知识考查，更有利于反馈学生的课堂学习情况。
3、授课方面：注重知识探究和知识应用，课堂上以学生为主，自己看书，发现问题，通过合作学习后如果还不能解决的，可以由其他学生解决或教师点拨，将课堂学习还给学生，既发挥了学生的学习主动性，同时也加强了学生的合作意识。
4、问题解决：不管是学生解答或是教师点拨，都要求特别强调解题思维的再现，学会找解决问题的切入点，有助于学生独立完成问题解答时有法可循，注重解题技巧及方法归纳，针对问题类型，找到解决问题的通法，如常见的方法：会做什么做什么;由特殊到一般;将特殊进行到底;一线三垂直的用处等。
二、中考备考
1、注重计算能力的培养，作为数学核心素养之一，计算占有较为重要的地位，但不管是老师或学生，大部分对此都未引起足够的重视，总认为在中考时自己认真一点就可以了，其实不然，它是学习习惯和学习态度的综合反映，为此，平时的计算训练，既要提醒学生尽量笔算，同时要养成检查的习惯，如果可用口算，也要要求认真思考后，定了答案再下笔。
2、学会审题，到中考后期，学生见识了大量各种类型的问题，特别容易养成轻视问题意的习惯，眼睛一晃就认为理解题意了，但实际上很多条件或问题都没有弄清楚，所以要求学生一是学会用笔勾关键词，其次是在解决问题后再读一次题，通过结论很多时候可以发现审题的不足之处。
3、培优：为让优生更优，结合中考特点，从开学初开始，每周利用课外时间至少进行一次压轴题讲解或培训，主要注重解题思路的思考、技巧的培养和解题方法的归纳。
4、答题：注重示范板书，同时每次月考评讲时，会从各小题中抽取各档次答题情况时行展示，分析卷面答题的优缺点，并及时鼓励或提出改正意见。
通过以上努力，结合今年中考考题和学生的反映，绝大部分学生都认为考题不难，但由于后期考试多，学生回归课本时间略紧，算是本学期教学工作的一点遗憾，力争在今后的教学工作中重视此问题，并力求解决此问题，让学生做到注重基础的同时解题技巧和方法、数学思想和应用意识有更进一步的提高。
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
本学期，邀请各年级教研组成员指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
在此期间我们采用了以下措...
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一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一齐讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生状况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎样样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主――创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年…….大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从这天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。
四、对目标完成的效果。
三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的群众备课，只要我们一个人想到的题型其他人也必须能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的潜力是有限的，群众的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗真想笑笑，真想!课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩...
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本学期我继续担任五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，使学生成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
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