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今天是星期六，我刚刚从辅导班回来，一进入小区就听见细微的水声。“滴”“滴”……，我沿着声音搜索着，直到一个水龙头前才停了下来。原来是物业用来浇花的水龙头，因为天冷冻坏了漏水，而发出了小水滴小声的求救声。我看了觉得没什么大碍，就回家去了。
刚回到家，我就把事情告诉了妈妈，妈妈笑着对我说：“你不是个数学天才吗?何不算一算长期漏水结果会怎样?”妈妈的话立即激发了我的斗志，我下定决心要去尝试一下。
我来到书桌旁，拿起了纸和笔，画了一张表格：
时间
算式
重量(一滴水0·05g)
一滴水
一秒
一秒
1×0·05
0·05g
一分钟
60×0·05
3g
一小时
3×60
180g
一天(24小时)
24×180
4320g=4·32kg
一年(365天)
4·32×365
1576·8kg=1·5768t
两年(365×2)
1·5768×2
3·1536t
看完上面的数据，我不禁感叹，这些水对于我国西部缺水地区的人有多重要啊!他们几天才能洗一次脸呀!我在网上搜集了一组他们用水情况数据：
一人一天
一小桶水(跟脸盆差不多大)
约2千克左右
一人两天
一小桶水×2
约2×2，4千克左右
一人一年(365天)
一小桶水×365
约2×365，730千克左右
一人两年(365×2)
一小桶水×730
约730×2，1460千克左右=1·46t
我们小区两年白白浪费3·1536吨，而他们用水两年才用1·46吨。我们这一个水龙头浪费的水可以帮助他们用4年多啊!别看一滴水少，一年，两年下来，可没那么简单。让我们行动起来，保护水资源!
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在一阵阵的鞭炮声中，我们迎来了家家户户盼望的春节。俗话说春节要辞旧迎新，那可就免不了要道商场去采购年货了。今天，我和妈妈，小舅舅还有外婆一起到中央商场添置新年的衣服。傍晚，我和妈妈提着大大小小的购物袋满载而归，我跟爸爸说：“爸爸，你知道吗，我们今天去买了好多东西，可划算了呢...
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大家一定知道高斯，也一定知道他算出从1加到100是多少，今天，我有一个数学题，要和大家一起讨论。
有一天，我正在玩耍，突然想起了一道题：201+202+203+......+300是多少?我拿起纸和笔开始算，201+202是403，403+203是606…...实在太难算了，我又想：201和202它们只要把200去掉，下面的不就是1+2+3+.…..+100了吗?我们知道了1+2+3+……+100是5050，那下面的不就有100个200了吗，20000+5050，就是25050，我以为是对的，就不管他了。
后来，从我200×100就是20000，拿上数学课那儿知道：1+2+3+4：1+4=5，2+3=5，一共有4个数字，拿4/2=2，2再乘5=10，我算了一下，是对的，我又自己做：2+3+4+5，2+5=7，3+4=7，有4个这样的数，4/2=2，2×7=14，我又验算：2+3=5，5+4=9，9+5=14，呀!是对的。
我又想起了我算201+202+203……的那题，我验算一下：201+300=501，202+209=501，有100个这样的501，然后就是100/2=50,50×501=25050，嘿!是对的，我又掌握了一种简便算法!
同学们，只要你们肯动手，什么事都可以做成的，那..….301+302+303+......400,你们知道是多少吗?
数学的知识海洋是无穷尽的，学习数学的过程也韵味无穷。今天，一道有趣的数学题引起了我的注意，于是，我叫妈妈来一起思考这道题。
题目如下：某区举行小学生春季运动会，其中某校参加的人数占运动员总人数的十五分之一;若这个学校再去10名运动员，则该校人数占运动员总人数的二十三分之二。问这次运动会共有运动员多少人?这个学校有多少人参加运动会?
妈妈看到这道题后，二话不说，立马用方程来解。设原来共有运动员X人参加，那么现参赛总人数为(X + 10)，根据“原来参赛总人数 × 1/15 + 10 = 现在参赛总人数 × 2/23”的关系式得出X = 450，那么最终的答案就是：这次运动会共有460人参加，这个学校有40人参加小学生作文--数学小论文600字小学生作文--数学小论文600字。
我承认，在解方程的熟练程度方面，我还不如妈妈;但是，难道这道题就只能用解方程这一种方法来求解吗?数学老师在课堂上说过：掌握了比例法，可以使问题简单化，甚至可以把六年级的数学题变为二年级的那么简单!这道题目中有变量，也有不变量。哈哈，这时候我的脑海中浮现出“以不变量或者中间量做单位1”而用比例法求解。对于这道题，不变量是其他学校的参赛人数，。所以，用11/15 = 14/15算出原来这个学校和其他学校的人数比例是1：14。然而这个学校增加10人后，那总人数也就增加10人，所以用1 - 2/23 = 21/23算出现在这个学校和其他学校的人数比例...
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