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写作可以成为学生在课堂上展示自我的机会，同时也可以使我们更好地理解他人。然而，如果没有足够的词汇和写作素材，想要写出出色的作文是不可能的。为了提高作文水平，我们需要注意哪些方面呢？请查看以下网页内容。
说起镇江，大家自然会想到西津古渡。今年暑假，我读了《寻找溪水的源头》中的《西津古渡》一文，对叶兆言先生笔下的西津古渡有了更新的认识。它让我们铭记：传承历史精华，增强文化自信。
我们从现在的西津古渡似乎看不出从前的繁盛，取而代之的则是浓重的商业气氛。可只要你用心感受，就能体会出其中的古朴沧桑。它的存在与浮华无关、与荣辱无碍，却成为永不凋谢的经典，镌刻在人们心底，成为城市发展的记忆。“中流击楫”的历史典故就出自这里，祖逖北伐的豪气从这里开始并一直传承到现在。作者在游览了西津古渡后，认为在古代这里不仅是交通枢纽，也是文人墨客的精神栖息地。因为它承载了中国厚重的历史。从表面上看，古渡的功能已经名存实亡，但它承载的历史精神依然永存。铭记历史，传承历史菁华，才能增强文化自信。
我国领导人历来重视传承历史精华，主张古为今用，进行扬弃。“看这部书，不但要看战争，看外交，而且要看组织。”这是毛主席在看完三国演义说的话。毛主席博览群书，并从历史文化中提炼出自己独到的见解。他把理论与实践相结合，把马列主义与中国国情相结合，率领中国人民推倒了压在人民身上的三座大山，引领中国人民走向辉煌。我们要像毛主席一样传承历史精华，从中汲取经验。创造中国的未来。
近来，网络上无良媒体表现出格，他们丑化为新中国献出生命的英雄，污蔑革命先烈，丑化历史。这是文化侵略，它的作用是扰乱我们的正常思维，破坏我们国家的安定团结，所以，我们要保持清醒的头脑，不要被所谓的文化精英的言论所蛊惑。我们要抵制这类别有用心的新闻，增强文化自信，传承历史精华，这是我们目前的首要任务。
作为中学生的我们，必须以祖国的繁荣为的光荣，以国家的衰落为的耻辱，培养爱国情感，树立民族文化自信，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦，这应该成为我们不懈努力的共同理想。浓重的商业气氛会玷污历史的纯朴与永恒，使古渡的青石板会积满粘稠的油渍，使木质的阁楼会丧失沁人的芳香，小城一角的古老寂静会被闹市的喧嚣取代，悠久的历史会被快节奏的社会所洗刷。我们所要做的，是摒弃浮华，让经典与时代融合，传承文化的精华，增强文化自信。
读了《西津古渡》，我对这座古渡的认识提升到一个新的高度。让我们传承历史精华，增强文化自信，使中华民族伟大的复兴梦能早日实现，高质量地实现。
中国素有“礼乐之邦”的美誉，五干年来，中国音乐在历史的长河中不断发展，早已形成了浓郁的“中国味”。在多元文化的不断碰撞与切磋中，我们最终形成了国家民族的文化自信。
记得2018年，一档叫作《经典咏流传》的节目火爆异常，而其做的正是将传统经典诗词与新时代流行音乐相结合，再创当下流行经典。我认为这样的节目正是我们想要看到的，也正是我们所需要的。一方面，节目利用当今的流行音乐为唐诗宋词进行再创作；另一方面，节目也深度挖掘了诗词背后的丰富内涵，解读其思想深意，为现代文明追本溯源，树立了文化自信。
相信大家对JayChou这个名字并不陌生。作为现代中国流行音乐的代表人物，周杰伦的影响力不言而喻。在美国，很多黑人将周杰伦与美国著名说唱歌手J...
07-22
中国，一个泱泱大国，历史悠久，我国文化具有恢弘之象，弘扬和传播我国传统文化具有深远而深厚的意义。你知道哪些写的比较好的文化自信的作文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“{title}”，希望能对您有所帮助，请收藏。我国历史悠久，五千年的辉煌历史，中国拥有博大精深的哲学思想，对于我们来说，文化因...
（篇1）
从作文题目类型角度看，六句古诗或名言任选两三句，自定立意，属于给材料作文，且是多则材料。从材料的选取角度看，选择多则古诗或名句或现代名言（且都是中国的）作为命题素材，无疑体现了阅读与写作相结合的导向，同时极大地融入了传统文化元素。提供的材料既有形象鲜明的，也有思想深刻的，不同风格适合不同需求和水平的考生，这是很人性化的命题形式。
考生立意选择范围比较宽泛，可以从六则材料中做多种组合，最大限度地发挥自己的理解，但“一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”，立足“这”几则材料，综合其思想情感无疑是展开联想和想象的根本。同时，结合现实，将材料综合内涵与现实生活相结合是很重要的切入点，不能仅仅就句论句，材料只是问题讨论的由头。
考生要根据自己选择的材料所提供的具体语言情境有效运用书面语表达，这是基本素养要求，是大多数考生应该和能够达到的。而在思维要求方面，一般考生也需要并能够做到仔细审读材料，综合提炼，做到思维准确、清晰，在表达上做到表达生动和有逻辑性，尤其要透过诗歌的形象读出其内在的思想。而对更优秀的考生而言，要想脱颖而出，发掘出材料的深刻性，灵活组合和运用材料是必须的，甚至在立意中还要具有一定的批判性和独创性。
考生在作文中表达出健康、正确的价值观，写出自己对美好事物的情感和态度，是在语言和思维之上更高的要求，这无疑是真正获得阅卷老师青睐的重要法宝。在立意和行文中，考生要尽量关联到文化，表达出对传统优秀文化的自信与传承、对当代文化的关注和思考，或者对不同文化的理解和包容，这是在更高层面上体现出思维的深刻和视野的独特，是真正理解了命题者的“良苦用心”，是真正把握住了语文核心和时代脉搏。
整体而言，今年的作文题目能让大多数考生有话可说，但要说得精彩和透彻，则必须要有良好的形象思维、逻辑思维能力和情感判断能力，能在文化层面有自己的理解和思考。这个作文题目能较好地考查出学生阅读和写作方面的核心素养。相信不同水平的考生都能在自己的能力范围内充分展示和发挥，取得应有的成绩。
（篇2）
我有一个好朋友好老师它无所不知，无所不晓，满肚学问。无所不能！它总是无声无息的帮我学习和解决一切学习中我无法解决的问题和困难，让我足不出户的在学习中游览全世界和全世界的小朋友交谈！
它的外表很酷很时尚，长得非常的漂亮！它的主心外表独特外形好看，是华硕工司生产新产品，市场不多见。显示屏身着银白色的外套，式样轻而薄。
它是我的好朋友好姐妹，好老师。每天带我进入我的学习天地，帮我巧学文化知识，让我感到学习的快乐！
它教我在里面打汉字，学拼音，写汉字，学汉字。让我在里学走路，做好写日记，写作文的基础课，增加写作能力，让我自信作文起步我最棒！
它教我学画春夏秋冬，花草鸟兽，学英语，读英语！伴我成长！
有了它，使我的生活快乐有充实，它让我和它一般开心，活泼，乐观，自信。爱玩，好玩。会玩！
它就是我的电脑，我爱我的好朋友好老师电脑但我更爱学习！
...07-21
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（篇1）
高中阶段的语文教学方式不同于传统的教学方式，传统的语文教学方式主要是针对高考而设计的，过分注重分数，而忽视语文教学的目标，这种教学方式已经不能满足现代语文教学的需求。尤其是高中语文作文，更需要注重实效性与创新性的分析与探索，主要原因在于作文不仅是高考语文中的主要内容而且是学生未来工作依旧可以使用的内容，因此高中语文教学方式的创新与学生写作能力的培养至关重要。
一、高中语文作文教学存在的相关问题
首先，高中语文教学工作在一定程度上生搬硬套初中作文教育工作的模式，而且高中作文教学工作是与基础教学工作相混杂的，从而阻碍了高中生写作能力的提升。其次，教学时间的限制性导致教师没有充分的时间与空间培养高中生的写作能力，但高三阶段教师会加强写作的练习，主要步骤是：教师先布置好相关的作文题目，讲述大体的写作思路；然后高中生利用课后时间自行完成作文，并上交于教师；最后教师选取几篇典型作文，在课堂上进行讲解与评价，总结作文的优势与不足。毋庸置疑，这样的语文作文教学方式在一定程度上打击了高中生的学习积极性，每个高中生的兴趣特点都不同，对同一个作文题目的构思也不同，少数作文的讲解与评价根本无法满足大多数高中生的需求，长期以往，高中生会对写作产生无所谓的态度。再次，选择优秀作文进行公开学习与赏析是高中语文作文教学过程中较为普遍的现象，大部分教师会选择这样的方式来促进共同分享与学习的实现，但这种形式往往会导致写作能力好的越好，写作能力差的越差，从而拉大高中生写作能力的距离。最后，从教育实际问题角度而言，高中语文教学与作文教学之间存在较小的层次差异性，现代教育体系中，语文教学主要是由听说读写四个环节组成，而作文教学是写的环节，但这一环节的开展具有一定的难度，大多数教师选择忽视此环节。因此高中语文作文教学的实用性与创新性需要从教学方式的改进与完善方面入手。
二、高中语文作文教学实用性和创新性的培养
（一）语文作文教学实用性的培养。高中语文作文教学是一个循序渐进的过程，教学实用性的培养不是一蹴而就的，需要教师制定具体而合理的教学模式，从而促进高中生按时完成作文写作，促进高中生写作高度的提升，以及与作文考试的要求相适应，但这种教学模式在一定程度上阻碍了高中生创新能力的培养。因此教师需要以语文作文教学实用性为契机，灌输高中生更多的作文得分点，以明晰开题与完满结尾的方式促进高中生写作要求的提升，尤其是实用性要求更需要着重突出。一般我们的联系步骤是从作文开篇开始，作文的类型众多，面对多种类型的作文我们便需要从作文开篇开始联系，从而真正促进高中生作文能力的提升。此外，语文作文教学活动的实用性还表现于教师对各种类型作文的写作优点与得分点的研究与探讨上面，比如象征性的作文我们可以选择叙述方式进行写作。实用性原则对高中语文作为教学而言有着积极促进作用，主要是以多样化的方式发现作文写作的重点与目标，从而真正促进高中生作文写作综合能力的提升。
（二）语文作文教学的创新性培养。 首先，高中生观察能力的培养需要得到高中语文教师的高度关注与重视，且需要付诸相关行动，即教师需...
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