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新教师座谈发言稿

 

  下面是出国留学网小编为大家整理的新教师座谈发言稿,希望大家喜欢!

  新教师座谈发言稿(一)

  各位老师:

  大家好,很高兴又和新老师聚在一块儿了,今天,我想借此机会和大家交流几点:

  一、乱班之我见

  有些老师(大部分是新老师)通过博客、QQ、信箱发来关于乱班的管理问题。尽管是不同的人发来信息,凑巧提法却有些相似:刘老师,我这个班太乱了,太难管,不知道怎么办……

  这样的提法给我这样的感觉:1、过于笼统,过于模糊,我完全不了解情况,就帮不上忙,2、不科学,提问者缺少钻研精神。

  那么,对于“乱班”这样的教育管理问题,我们应该怎么钻研?

  1、怎么个乱法?(描述具体情形)

  乱到什么程度?全班乱了套,一半班乱,一小部分乱,有“头儿”吗?(擒贼先擒王,杀鸡给猴看)

  在什么情况下乱?只有个别老师的课上才乱(如果是,就得和那位老师商议,解决问题),只有技能常识才乱(如果是,就得集合班干部商议,拿出办法,然后通知所有技能常识科老师,一起配合,力往一处使),所有科目都乱,一团乱?

  学生乱的具体表现如何?开小差?交头接耳窃窃私语?做小动作?

  (具体情况,具体分析,具体解决,首先自己要把班级的“乱”情理清楚,才能说清楚,别人才有可能帮得上忙。)

  2、为什么乱?

  班干部的责任心,或者是管理能力问题?(如果是,就要对班干部进行思想教育或方法培训)教师课堂教学没有吸引力?(如果是,就得加大钻研教学的力度)教师对于纪律的重视不够,或者说是十分重视,但方法不善?(如果是,就得学点管理方法——比如《班主任兵法》《问题学生疹疗手册》)这个班级原本就乱,还是接手以后才乱?(如果是接手才乱,那么问题大部分来于新的班主任。)

  3、该怎么办?——具体问题具体解决。粗略地提几点建议:

  A、选用得力的助手,进行培训,培训主题建议集中为“如何抓好纪律”。B、老师上课要有吸引力,比如设计的教学环节要有吸引力,教学手段比如教具要有吸引力,教学语言要有吸引力,要有变化,在学生精神焕散时突然提高八度说话,或降八度说话,或静观不语。C、要对学生进行专门的纪律教育,D、老师自身也要学习管理的方法,比如请教他人,看书等。E、情节严重的一定要与家长联系,充分了解他,比如了解其家庭问题(比如单亲家庭,父母离异,还有家长本身也有问题),了解其童年遭遇,了解其教育背景(包括幼儿园时期还有低年级)对症下药(这问题很复杂,问题严重的得请教心理学的专家才行)

  二、关于培养学生倾听能力的建议

  1、走进教室,不要急着讲课,静静地扫视全班,脸上平静些为好,最好不要一进班里就笑,要不怒而威,用最快的时间让学生注意力集中过来,开始上课。

  2、待学生注意后,可适当表扬个别学生,可以是在倾听方面表现好的学生,也可以是表现很不好的学生,如“XX昨天上课非常认真听讲,老师很欣赏他”,注意:要确实表现不错的,不要胡乱表扬,否则次数多了就不灵。

  3、运用教师语言,吸引学生倾听。一是导语,如请同学朗读时,可以提出要求,比如评价的要求“请大家认真听,一会来评一评他读得怎么样”,复述的要求“一会请一位同学复述他的话”,但是提要求的次数不要太多;二是评价语,不时地表扬认真听的同学,或委婉批评不太认真的同...