出国留学网专题频道朗读手册栏目，提供与朗读手册相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 朗读手册为百万畅销书之一，是一部教育经典。本书帮助无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终生爱书人。一个爱读书的孩子具有更强的思考能力，对挫折具有更强的承受能力，也具有更强的解决问题能力，从而能取得更大的成功。
写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光。下面是出国留学网小编带来的《朗读手册》读书心得体会范文，欢迎阅读参考。
这本书是美国的吉姆.崔利斯写的，他是美国著名的阅读研究专家。《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结，书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身的爱书人。
诚然，身为人师的我知道阅读的重要性，也能够体会到通过阅读所获得的那种天地清朗的美好。然而，如何在起步阶段为孩子播下阅读的种子，让他们去习得和拥有阅读这一人生终身学习的习惯呢?它，需要我身体力行的去实践。或许一个人的力量有些渺小，但你、我、大家，我们每个人都参与到为孩子朗读、引导阅读的过程中，这力量就大了。记得有一句教育格言所说：我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。在视听发达影像时代的今天，阅读仍然重要。那么阅读能带来什么好处?
你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多;
你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。
给孩子朗读则能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。当然在亲子共读的阅读过程中，让孩子参与得越多，他就理解得越多。有句话怎么说来着：告诉我，我会忘记;给我看，我会记得;让我参与其中我会了解。
朗读不只在家庭有效，在课堂里也成果非凡。朗读应当在各年级中都进行。我们学校诵读的《日有所诵》恰恰说明了这点。朗读，当我们将默读转而为有声的朗读时它既是一种积累语言的阅读，也是一种培养语感的阅读方式。朗读能在字音的高低错落间想像文字背后潜藏的画面，表情神态乃至动作心理，于字里行间感受文字之美。我想这就是诸如电视影像等媒体所无法替代的。
我儿子爱看漫画，这样好还是不好?
当读到我儿子爱看漫画，这样好还是不好?时，让我知道原来许多孩子都和我的学生一样特别爱看漫画书。估计这是很多男生都喜欢的事。但在这之前，我总认为诸如漫画书之类的闲书有点浪费时间的意昧。因此当儿子在看漫画书时，我曾经干涉过，觉得它对孩子一点帮助也没有。但《朗读手册》上的一段话让我吃了一惊：来自32个国家的20余万名儿童参加IEA评估考试，结果芬兰儿童的阅读分数最高。而芬兰的9岁儿童的消遣书籍是什么呢?59%的芬兰儿童几乎每天都看一本漫画书。而且作者根据个人的经验及所了解的研究结果建议;如果孩子表现出兴趣，就给他们看更多漫画书。看来自己的观点又跟不上时代的脚步了。其实反观生活，发现漫画带给儿子的不仅仅是消遣阅读时愉悦的笑声，更有性格里幽默诙谐的一面，以及习作中生动有趣的人物对话。
《朗读手册》没有采用高头讲章式的谈玄手法，而从阅读指导中家长、教师、儿童可能出现的问题和疑问出发，用一个个问题引出切中要害的论述、有效的建议和生动的案例，语言轻松活泼，语气诚挚恳切，是一本值得细读的儿童阅读指导的好书。
利用两天的午餐时间和工作的闲暇时间一口气把这本书看完。这的确是一本值得细读的好书，作者通过生动的事例向读者传达出朗读的重要性，教...
作文标题： 读《朗读手册》有感
关 键 词： 有感 小学五年级 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级900字的作文，题目为：《读《朗读手册》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
你或许拥有无限的财富
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有
我有一位读书给我听的妈妈.
这是美国作家吉姆 崔利斯《朗读手册》封面上的一则谚语.该书一一本销售量超过百万的作品.作者倡议家长或老师要"大声为孩子读书"并介绍了读书的神奇效果.这本书以丰富具体可行的案例详尽介绍了有关阅读的种种问题:什么时候开始给孩子阅读 怎样的书才是好的朗读教材 读漫画书好不好 如何妥善处理看电视的问题 如何在书和电脑之间取得平衡 它帮我解开了关于阅读指导的许多困惑也指引我如何给孩子读书.
作文标题： 为孩子大声读书吧--读《朗读手册》
关键词： 读书吧 大声 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文400字是关于小学五年级的作文400字，题目为：《为孩子大声读书吧--读《朗读手册》》，欢迎大家踊跃投稿。
为孩子大声读书吧
--读《朗读手册》
《朗读手册》这本书是书香家庭的奖品。在孩子拿到这本书时，就撒娇的指着书的封面对我说：“妈妈，你看，这里写着大声为孩子读书吧，这是本让你读给我的书，我要你读给我听。”我拿起书看了看内容简介，原来是教家长如何给孩子读书、怎样读书的一本书。我告诉孩子这是给妈妈读的书，是鼓励妈妈大声为你读书的书。孩子就说：“你好好看吧，我想让你读书给我听。”
这本书作者是美国作家吉姆崔利斯，是用问答的形式、运用大量实例向我们讲述了朗读的重要性。从各个方面为我们解答了家长和老师关于孩子阅读的疑惑。家长和孩子怎样引导孩子阅读，怎样培养孩子阅读的兴趣，什么时候开始给孩子朗读，选择什么样的书，朗读要领及注意事项等等。
看了这本书，让我认识到给孩子读书越早越好，无论对一个刚出生的婴儿，还是一个小学生，甚至是一个初中生，大声给他读书都是有益的。就是在胎儿时期读书给它听，都有利于孩子将来读书习惯的培养。我真是感到惭愧，孩子上学以前，我从没有认识到给孩子读书的重要性，也没有特意买书给孩子读过。只是在孩子要求的时候，才给孩子讲一些简单的故事。从孩子上学后，才知道了读书对孩子成长的重要性，但并没有认识到大声给孩子读书的重要。所以培养孩子的阅读习惯也遇到了很多困难。如果我能早早认识到早期为孩子读书的重要性，也许能有意想不到的结果吧。
在这本书中， 作者还为我们讲述了孩子的年龄不同，读书的内容也是有所不同的。所以，我们不能盲目的随便找来一本书，就读给孩子。幼儿园的孩子可以选择一些童话故事和一些绘本，小学生可以试着读一些小说。对于一些没有养成阅读习惯的孩子，建议选择一些他们感兴趣的书，甚至一些漫画书也是可以的。从而逐步让孩子对阅读产生兴趣，最终使孩子养成读书习惯。
在这本书里，还告诉我们家长，要想让孩子养成好的阅读习惯，还需要我们给孩子创造一个良好的读书氛围。一定要限制看电视的时间，这里有一个著名的故事足以证实这一点。一个只有小学三年级教育程度的单亲母亲，看到两个儿子沉迷于电视，学习成绩下降时，就限制他们看电视的时间，并命令他们每周借两本书来读，并写读书笔记。就这样，这位母亲把孩子看电视的时间用读书来代替，最终使孩子终身受益，得到了事业的成功。
阅读不但能让孩子学到很多知识，提高写作水平，还是学习很多科目的基础。阅读能力提高了，有很多看似古怪的习题就可以通过细心阅读而能理解它，从而解决它。所以让孩子养成一个好的阅读习惯是很重要的。要想让孩子养成一个好的阅读习惯，家长的作用是不容忽视的，为孩子大声朗读不失是一个很好的方法。这几天，我有意找出一些时间给孩子读书，孩子还是很高兴，听得也很专心，听后还能准确回答我的问题。我感觉这个方法的确不错，既培养了孩子的阅读兴趣，也增进了母子感情。
在这本书中，有太多经验值得我们去思考和学习，只感觉自己才学疏浅，在这里不能一一概括总结。如果大家还在为孩子的阅读而苦恼，建议大家读一读《朗读手册》吧！
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作文标题： 大声为孩子读书吧--读《朗读手册》所感
关键词： 读书吧 大声 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文350字是关于小学二年级的作文350字，题目为：《大声为孩子读书吧--读《朗读手册》所感》，欢迎大家踊跃投稿。
大声为孩子读书吧
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
——【美】吉姆.崔利斯《朗读手册》
第一次拿到《朗读手册》这本书，看到封面上这样的一段话,我觉得儿子是幸运的,他有一个给他读书的妈妈。
从儿子出生起到现在，朗读一直陪伴着我们母子。每天睡前（包括午睡）讲故事已经成为孩子的一个习惯。四岁的时候，带孩子去老家，考虑到就两天，没有给孩子带故事书。第一天没有讲故事，孩子没提议，第二天晚上，儿子提出来了：“妈妈，我想听故事。”可老家怎么有孩子看的书呢。从那之后，回老家的时候，旅游的时候孩子都会带上一本他自己喜欢的书。
在阅读中，我们母子之间的感情日益深厚，我也从阅读之中体会到了阅读的甜头。和所有的年轻妈妈们一样，孩子上幼儿园之前都是由老人带孩子，我们忙于上班，一天与孩子相处的时间也就是中午、晚上，早晨往往孩子还没有醒我们就走了。孩子的奶奶对孩子的起居生活照顾的很好，但一个字不识。每天孩子在家里就是吃吃喝喝玩玩，看看动画片。儿子一岁半的时候，语言表达还很弱，很多同龄的孩子会说的话，他还不会说。孩子语言质的飞跃发展的时间是2岁左右，记得2岁之后，孩子很多新鲜的词语都冒出来。我想孩子之前的停止和后面的飞跃是和睡前的亲子阅读是分不开的。
最初的亲子阅读我们只停留在睡前，孩子会一本本故事反复地让你讲，他会规定你不讲完整本的书不许睡觉。但每次讲故事，加上工作的劳累，我时常是讲着讲着就睡着。孩子时常的拍打着我：“妈妈，讲故事啊！”那时，我给孩子约定好一个晚上讲三个故事，剩下的下次再讲，有时累的时候三个故事讲不完，我就瞌睡了，儿子总是埋怨我“妈妈说话不算数”。于是，为了做一个说话算数的妈妈，我们的故事很多时候也会在早起的时候讲。慢慢地，我们亲子阅读的时间又有了“早读”。直到现在，儿子常常早晨起来的第一件事是“妈妈讲故事”。而我则见缝插针地给孩子讲故事，我会这边熬着早饭，这边给孩子讲故事，时不时地跑到厨房去看。
时常我也想过，每天给孩子讲故事好累呀。给孩子一本书，让孩子自己翻着书看，听着录音，不比我讲故事好吗？我这样就可以解脱出来，我试过从网上下载和故事书同样的故事录音。我拿着给孩子讲了无数遍的卡梅拉，让孩子听录音。孩子不干，他对我说“妈妈，不好听，我要妈妈讲故事。”少了妈妈的参与，少了温馨的亲子共读，孩子面对着书和录音，还觉得有什么意思。有时，孩子不听话的时候，执意要看动画片的时候，我也会这样的“要挟”孩子，“那今天晚上讲一个故事”。当我看到《朗读手册》中“朗读禁忌”中这样的一段话：“别把书当做威胁——‘如果收拾不好房间，今晚没故事听！’当孩子见你把书当成武器时，对书的态度会由积极转向消极。”我又觉...
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