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06-05
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，每个老师都需要仔细规划教案课件。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同，怎样的教案才算好的课件？敬读阅读我们整理的纸的本领大大班教案，相信你能从中找到需要的内容！
教学目标：
1．分角色朗读课文。
2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。
3．让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。
教学重点、难点：
分角色朗读课文，感受人物特点。领悟文章阐明的道理。
课时安排：三课时
第一课时
一、导入故事，据题揭疑。
1．贴出风和太阳的图片，请学生板书他们的名字。
2．你喜欢风还是太阳？你知道它有哪些本领吗？
3．那他们两究竟谁的本领大呢？
老师送给小朋友一个故事。《板书：谁的本领大》读题
4．小朋友，读了这个课题，你有什么疑问？
相机板书：为什么比？比什么？怎么比？结果怎样？
二、初读故事，整体感知。
1．带着这些问题，读读课文。
要求：把字音读准确，把句子读通顺，给自然段标上序号。
2．同桌或小组合作读读课文，相互检查，并相互纠错。
3．检查学生是否把课文读通顺。
（1）出示生词卡片。自由认读→小老师领读→开火车读→齐读
（2）逐段指读课文，师生共同正音。
4．学生再读课文，想想黑板上的问题你可以解决哪些？
5．检查学生整体感知课文的情况。
（估计学生可以答出“为什么？”“比什么？”“比了几次？”“结果怎样？”教师相机把那些问题擦掉。）
6．学生再次轻声读课文。
边读边想：哪几个自然段写了风和太阳的第一次比赛？哪几个自然段写了他们第二次比赛？交流后男女生各读一部分。
三、自主识字，发展能力。
1．出示生字，并认读组词。
2. 指导书写。
你觉得哪些字最难写？怎样写好看？根据学生的回答师总结范写。
强：“弓”旁写得狭长，右部上面的口要比下面的略小些。
挂：右边两个“土”，都是一短横，一长横。
推：右半部的四横，第一横稍长，第四横最长，中间两横最短。
学生在书上描红，边描边记。
3．学生在习字册上描红临写。教师巡视指导。
第二课时
一、复习明标
1．开火车读生字词。
2．完成填空：
课文讲了和___________________比本领的事。他们共比了...
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