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小学三年级语文下册《果园机器人》教案

 

  三年级的作文教学,就整个小学阶段的作文教学来说,还只是一个学步的阶段。所以,开始时,更要加强片断的练习,训练学生的用词造句,连句成段的基本功。下面是出国留学网小编为大家整理的:小学三年级语文下册《果园机器人》教案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。

  小学三年级语文下册《果园机器人》教案(一)

  教学目标:

  1、能力目标:正确、流利地朗读课文,培养独立阅读的能力。

  2、情感目标:

  (1)了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣。

  (2)感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变,激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。

  教学重难点:了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、情景导入,感受果农的喜与忧。

  师:同学们,秋天到了,果园里满是成熟的果子,那一串串、一颗颗惹人喜爱的果实,可把果农们乐坏了,我们去果园看看吧!

  1、出示果园图片。

  2、师:同学们,动脑筋想想看,果农们为什么会这样高兴呀?

  (水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴……)

  3、师:是呀,一份耕耘,一份收获。眼看着可以赚到很多钱了,可是这时果农们却发愁了,这是为什么呢?

  打开语文书99页,正确、流利朗读第1自然段,为什么果农发愁,用“____”划出来。

  (1)抽生回答。

  出示:要是果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。

  (2)师:听你们这么一分析,老师也觉得果农们确实太忙了,要做的事又太多了,那大家帮果农们想想办法吧?

  (请人帮忙——不错的主意!

  请果园机器人帮忙——你会用高科技了,真了不起!)

  (3)师:是呀,我们可以请果园机器人来帮忙,在认识果园机器人之前我们先来看看机器人的介绍。(出示投影)

  今天我们就要学习24课《果园机器人》,去看看果园机器人是怎样的?他有哪些有趣的地方?神奇的电脑又是怎样指挥他工作的?

  我们来认识一下这个新朋友,出示课题:果园机器人

  二、研读2、3自然段,了解果园机器人的“利”与“弊”。

  1、师:果园机器人让果农们又高兴又发愁,这是为什么呢?让我们带着这个问题往下读课文吧!

  (1)出示读书要求:正确、流利朗读第2自然段,想一想:果园机器人怎样带给果农们快乐?用“~~~~”划出来。

  (2)学生交流汇报。

  出示:它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。

  师:这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些,圈出来。

  (摘、装、运)板书:摘、装、运

  ‚师:你觉得这个果园机器人怎么样?

  (聪明、能干、厉害、有条理、听指挥…...