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04-06
下面是出国留学网小编为大家整理的《灯光》教案，欢迎大家阅读。更多《灯光》教案请关注出国留学网北师版五年级下册语文教案栏目。
一、谈话激趣，导入新课
1.当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时;当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时;当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时;当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来?
2.今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。(板书课题)
二、引导自读，感悟“多好啊”
1.通过课前预习，说说课文的主要内容。
2.认真读读课文，想一想：“多好啊”这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况下说的。
3.边读边悟，体会感情。
a 默读课文，想想他们在说这句话时可能看到了什么，想到了什么?
b为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，写写自己的感受，并有感情地读一读。
4.交流讨论。
(在交流的过程中，通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈、勇往直前的牺牲精神，同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。)
5.有感情地朗读课文。
三、读写结合，深化“多好啊”
1.交流课前liuxue86.com搜集的关于革命先烈的动人故事。
2.伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，换来了这盏照亮黑夜的灯，可是仅仅是照亮黑暗的灯吗?(实际上是照亮我们新中国的灯)
3.此时此刻，你最想说些什么?以“多好啊”为题写一写，可以是一首小诗，可以是一段随想，可以是心灵的独白……
4.集体交流
四、回归整体，体会写法
“多好啊”在文中出现了几次?你觉得这样写有什么好处?(前后呼应、以一句话贯穿全文、抓住细节进行描写等表达方式。)
五、延伸课外，提升情感
1.找一两本革命题材的书读一读
2.出一期缅怀革命先烈的小报。
3. 搜索相关的资料。
一、检查预习
1.这篇课文的作者是谁?(王愿坚)他是当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。解放后创作了不少革命历史题材的小说。被列入100部爱国主义教育影片的《闪闪的红星》，他是剧本的编者之一。
2.指名按自然段朗读课文。读后评议，纠正读音。
二、理清课文叙述顺序
1.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的?(全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。)
2.把课文分成三段，怎么分?(第一、二自然段为一段，最后一个自然段为一段，中间部分为一段。)
3.指名按分的段朗读课文。
三、理清第二段的叙述顺序
(1)提出自学要求：认真阅读第二段...
05-25
今天，爸爸妈妈带我去看喷泉。随着灯光的变幻，中间的大水柱像一座冰山，周围还有许多许多小水柱，绿的像竹林，红的像跳动的火焰，黄的像一座小山丘，五彩缤纷，看得我眼花缭乱。
我想：他被灯光照着，久了，会不会热呢?
妈妈说：“不会。”
我不相信，于是，我摸了一下，哇!凉丝丝的，一点儿也不热，水都渐到脸上了。
我想：“摸一下就会这样，那钻进去又会怎样呢?”
于是，我鼓起勇气钻了进去，哇!里面就像童话中的仙境，周围的景物一片朦胧，我和小伙伴在水中嬉戏，好像在水帘洞里玩耍。出来的时候，我已经变成了“落汤鸡”。虽然我很狼狈、很滑稽，但我心里很愉快。
夜晚，在高楼凭窗眺望，真是一种享受。万家灯火，亮度不同，颜色各异。下面是出国留学网作文栏目小编为您精心编辑的灯光日记，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
晚上我和爸爸坐车回家，可是爸爸带我坐错车了。我们两个走在唐延路上，我看见路的两边有许多的高楼 大厦 。在大厦的两边有美丽的灯光，有红的、蓝的、绿的、紫的、黄的，它们把大厦装扮地非常漂亮!
前天晚上，我和菲菲妹妹一块在公园里买了一把小灯光枪。它的上面有一个开关，开关往前一推灯光就亮了，照在地上会出现“植物大战僵尸”的图案，好玩极了!
夜晚，在高楼凭窗眺望，真是一种享受。万家灯火，亮度不同，颜色各异。黄的像金，白的似银，红的像火，一簇簇灯光，一排排灯光，一层层灯光，不是繁星，胜似繁星。
夜深了，只剩下几处灯光。那可是敬爱的老师，在灯下批改作业，备课?
今天晚上我妹妹在屋里玩手电筒，灯光打在了地上，被多多(多多是我家的一条狗)看见了 ，然后多多追着灯光咬，好像发现了好吃的东西一样，然后我拿着手电筒转圈，多多也跟着转圈，结果它没转几圈就晕了，我们大家都笑了。
今天，我爸把我的新式武器“灯光地球仪”拿回来了，可别小看他，他有颜色表示，还有每个国家，比如 说：“中华人民共和国、印度、非洲、美国、太平洋、葡萄牙、欧洲……
爷爷说：”不要随地摔，要不会烂的。我听了爷爷的话，把它收起来了。很喜欢它。
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