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玩出了名堂教学反思简短

 

  《玩出了名堂》讲述了列文虎克发现微生物的故事,我们在进行教学的过程中,有哪些不足之处呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“玩出了名堂教学反思简短”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  玩出了名堂教学反思简短(一)

  上完本课,感触很深,似乎没费多大劲儿,完成了本课,而效果也不差。无论是基础还是文本内容,算是落到实处。如果说,我在本课的教学思想上还有些道理的话,那我有如下反思。

  一、抓生活,乐生活

  让学生玩中学,学中乐,乐中学。本课语言朴实,寓说理于叙事之中,对于孩子来说,课题就很有意思,鉴于此种特点,我并没有在课堂上揭示新授内容,只是带着孩子们玩。那天正是大晴天,操场上阳光灿烂,我让孩子们到操场去捉影子,踩影子。那个高兴劲儿,有的孩子大声叫:“我踩着了。”也有孩子笑得不得了,说:“我的影子和别人的影子重合了。”我问孩子们发现了什么,有孩子说,面对太阳影子在后,背对太阳影子在前,左侧面对着太阳影子在右,右侧面对着太阳影子在左,正中面对太阳影子很短……

  我都很赞同学生的观察结论,接着回教室,我又给孩子们玩游戏,将蜡烛点固定在纸杯里,然后倒水,看蜡烛燃到水位以下会怎么样?有的孩子说,肯定会熄灭。我只是让孩子们观看着。突然有一男孩子叫起来了,说:“老师,蜡烛还在燃,而且快到水底了。”我问,为什么会这样呢?这下举手的孩子不少了,都争着说:“是流下来的蜡遇到冷水就凝固了。”还有孩子说:“蜡烛是圆形的,这样整圈的蜡就凝固在一起,水就不会淹着灯芯。”我夸奖了孩子们,说:“你们是玩出了名堂。”接着板书:《玩出了名堂》。

  接着,我讲了一个故事《捣鸟蛋的孩子》,揭示故事中的孩子就是举世闻名的昆虫学家?让学生带着一种“由玩未尽,由听未尽”的积极状态去读课文。学生非常愿意合作我的指导,师生共同交流彼此读书,做游戏的感受。很多孩子能总结“玩也会发现科学。”好奇心和求知欲也会发现科学。我肯定了孩子们的学习劲儿,借机出示了一个有趣的问题“水有浮力”我针对这个话题,设问“水真的有浮力吗?”教室里热开锅了。我给足学生议论时间,然后,我宣布回家去做做不就知道了吗?其实,平常孩子们都爱玩,只要老师带领学生玩玩问问,说说写写,乐中取乐。因为全文就贯穿一个“玩”字,很多孩子玩火光镜,放大镜。

  二、阅读感悟写法

  怎样写玩时快乐情形,这是本人在本课中要渗透的重点。本文讲述的是列文虎克一边看门,一边麿镜,玩玩放大镜。,再次玩放大镜,把两片放大镜放在一起,发明了显微镜。接着写他在玩显微镜的过程中,发明了显微镜,接着写他在玩显微镜的过程中,发现了一个全新的微生物世界。全文就以一个“玩”字穿起了整个故事。将主人公“玩”的过程及收获写得淋漓尽致,使文章层次清楚,重点突出。那么我们该如何写出玩时的情形呢?这里我结合写作知识点作了详细的点拨。

  首先回忆哪次“玩”给自己留下了深刻的印象,认真回想自己平时最喜欢玩的游戏是什么,如:捉迷藏,荡秋千等。然后把最喜欢的一次“玩”的玩法和玩的过程作为重点写下来。并写出玩时的乐趣和感受。比如、写“荡秋千”(坐在秋千上,什么也不想,一上一下,来来回回,有一种飞翔的感觉。看看周围,一阵阵风吹过,一只只鸟儿飞过。在秋千上,我什么也不想,晃眼望望远处的景色,抬头望望蓝天,几朵漂浮的白云好像托着我的蓝色梦想……恍惚中已经过了很久,一个小时就过了,可我还是不想停下。“秋千...

玩出了名堂读后感

 

  记得读初中的时候,老师就常说:“会玩又会学习的同学,才是最真正的厉害”。想来,“玩”其实也是一门功课,认真的人总能玩出点名堂。下面是出国留学网为大家搜集整理的玩出了名堂读后感,欢迎阅读。

  玩出了名堂读后感(一)

  今天我们学习了语文第十八课《玩出了名堂》。玩耍常常是被大人认为是浪费时间的行为,但列文虎克却玩出了名堂。他喜欢在工作之余的时间玩镜片,发明了放大镜,他想:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?不得了了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜随意调节,这样就做成了一架显微镜,所以他最早发现微生物,有许多名人都来看他的“玩具”,并从“玩具”里欣赏另一个“小人国”。

  我想我也特别喜欢玩小兵人和积木,但妈妈经常不让我玩那些玩具,我心里好愤怒啊!有一次我摆成了高楼,一次摆逆风了秘密通道,还有一次摆成了双层仓库,这就是我的名堂。

  因此,我要对妈妈说:“我的童年只有一次,请不要打扰我。”

  玩出了名堂读后感(二)

  玩耍被人们认为是浪费时间的行为,但有些科学家的发现是在玩耍中产生的,比如说:荷兰的科学家列文虎克,他喜欢玩镜片,他的工作是看守大门,并定时去钟楼敲钟。这份工作相当的清闲,他就一边看门,一边玩镜片,有一次他想发:“把两片放大镜放到一起会怎么样呢?”他就研究了起来,并做成了一架简单的显微镜。

  从这里我知道了,不管做任何事情就是在玩耍的时候也一样,只要勤动脑去思考,动手去做。不管玩什么都会玩出名堂。

  玩出了名堂读后感(三)

  玩耍常常被人们误认为是浪费时间的行为。其实许多伟大的发明就是从玩耍中产生的。

  就像荷兰的列文虎,他在看大门的时候经常玩镜片。他把厚厚的玻璃的四周磨薄,做成了放大镜,用来看细微的东西或者读字小的书籍。

  后来列文虎经过仔细琢磨,终于有了一个伟大的发明--显微镜。显微镜可以观察我们平时看不见的世界,那是“小人国”那里的“居民”比地球上的居民多得多。

  因此我们不管做什么事情,只要认真地去探索去发现,就会有意想不到的收获。玩也是一样,只要你认真去探索去发现,你会知道它不仅会给我们带来快乐,也会给我们带来意想不到的惊奇。

  玩出了名堂读后感(四)

  从我读了玩出了名堂以后,我就仔仔细细去认真读书,因为课文中说了列文虎克玩放大镜,最后,他变成了皇家学会会员了。你说我们做每一件事情该不该认真呀?

  我觉得列文虎克很聪明,因为他把厚玻璃的四周磨薄,就做成了放大镜,列文虎克玩放大镜,又玩出了显微镜,显微镜是把一片放大镜固定 好,这样就可以把另一片放大镜随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜,然后又用显微镜观察水和牙齿就发现了微生物。列文虎克是第一个发现微生物。连英女皇和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他呢!

  我们在大自然中要仔仔细细的去观察一件事,就会发现更多的知识,更多的奥秘。

小学三年级作文250字:我也玩出了名堂

04-28

 作文标题: 我也玩出了名堂
关 键 词: 小学三年级 250字
字    数: 250字作文
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学三年级250字的作文,题目为:《我也玩出了名堂》,欢迎大家踊跃投稿。

小时候,在我出去到海边玩耍的时候,我发现,为什么海水能将人们飘浮在上面呢?我的脑海中突然冒出了一个问题.我带着心中的这一个问题,去查查资料,这时,我才知道了海水的浮力很大,所以能将人们飘浮起来。没想到我也能玩出名堂!名师点评:老师真佩服你,玩也能玩出名堂,玩出知识。其实你值得大家学习的地方有很多,如:玩中能仔细观察,玩中能发现问题,有了问题能主动去解决,从而学到更多的知识。文中你知道了“海水的浮力很大,所以能将人们漂浮起来。”可有的小朋友看了你的文章 不了解海水为什么浮力大?所以呀,在介绍科学知识的时候,一定要清楚明白,具体一些。(学乐中国特聘教师:孟艳老师)2007-12-20 21:49:00