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07-22
以下是我们为大家收集的“种好心田读后感”。生活里没有书籍,就好像没有阳光和智慧，当我们开始阅读作者写的作品，我们的思维也随之发生了许多变化。其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人。如果你想让身边的人获得这个信息就请把它分享给他们！
曾经看过一本名为《种好心田》 的书，这本书主要是讲魏书生与陶继新两位前辈的幸福教育事情，在读过书一遍之后，自己就想写下一篇读后感，可是提起笔，却真的无从下笔，因为自己找不到主题重点了，认为所有的东西似乎都是自己想要的，每一点都不想放弃!
那一刹那之间竟然觉得自己像个贪心的孩子，什么都想要。手不释卷的有开始重新的阅读。或许最终是心态的使然，自己最终选择了心态的主题视角写下了一篇读后感，这篇读后感还曾经在单位的刊物中获得发表，虽然没有在大的或者知名的杂志中发表，不过我心足矣。因为那一篇读后感正是在告诫自己的心态——种好心田，自得福田!
这是一个物欲横流的社会，很多时候因为一种不端正的心态，而让自己会做出很多的错事。对自己所处环境的不满，心生抱怨，或者经常感觉自己每一天都在付出很多，可是收获却很少，于是一股自怨自怜，自暴自弃的'心态就产生，从而让自己陷入更艰难的境地，无法自拔。其实这个时候，真的需要一盏指路的明灯，为迷失的人照亮前方的路。
而我的指路明灯就是自己写的这篇读后感，这篇源自《种好心田》的读后感。每当自己被无奈的心态左右的时候，就会想到自己在读后感中所写的话语：“心浮躁，必不能专注;心抱怨，并不能长生;心不静，让自己难以畅快游走人生。”一切顿时释然。
一个学生有没有良好的学习习惯，对其学业成绩起着至关重要的作用。著名语文教育专家魏书生曾经专门撰文指出：要提高学生的语文学生成绩、语文素养，必须重视培养学生十二个良好的学习习惯。
1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里含有强调“注意”的习惯。一分钟写多少字、读多少字、记多少字，时间要求明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。把学习任务和时间联系起来，通过一分钟记忆来培养学习专注的习惯。
2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，当众表达。演讲是现代人应该具有的重要能力。从小学中段就可以尝试让学生进行演讲。
3、读的习惯。读中外名著，读伟人传记，与高层次的思想对话，每天读三两分钟，都有好处。一旦形成习惯，学生会终生受益。中学生可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过人们的想象。当学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中。
4、写的习惯。不一定要长篇大论，就是写日记都行，有话则长，无话则短。通过日记可以看出一个学生的水平，有没有观察，有没有思想，有没有一以贯之的品质。十把分钟、三五百个字，坚持住、写下去，就是决心、就是锻炼毅力。
5、定计划的习惯。古话说，凡事预则立、不预则废。后进生毛病大都出在计划性不强，总让人家推着走；而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么，于是主动干、提前干，所以，也就干得好、干得有成效。
6、预习习惯。学生自己不去看看书、想一想，不做预习，老师讲课再好也白搭。学生没有自学、思考，最简单的事都要等着老师告诉他，这样的学生难以成才。学生自己要学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐...
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