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教学目标
1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。
2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。
3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。
教学重难点
正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。
教学工具
PPT课件
教学过程
(一)导入：(铺垫助学)
师：同学们都去过超市吧，今天我们来当一回售货员，不过我要考考你们，看你们是不是一名合格的售货员。(出示课件)
1、课件出示人民币面值图片，说出人民币币值。(学生举手抢答)
2、 填空：(指定小组一个个回答)
1元=( 10 )角 10角=( 1 )元
2元=( 20 )角 20角=( 2 )元
7元=( 70 )角 40角=( 4 )元
5元=( 50 )角 80角=( 8 )元
9元=( 90 )角 60角=( 6 )元
(二)例5(以趣激学)
1、彤彤要买一袋牛奶，牛奶是1元两角，可是彤彤没有面值一元的人民币，只有一些面值1角的人民币，他该怎么给钱呢?
2、让学生思考后举手发言，说出方法。(板书：人民币简单的计算)
3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。
1元2角=12角(板书)，让同学齐读一遍，并让几个后进生复述。
4、彤彤转天又买了一杯酸奶，给售货员18角，你们知道酸奶是几元几角吗?
18角=1元8角(板书)
5、点名回答，说出原因，并让后进生复述。
6、练习(指定小组一个个回答)
1元3角=( 13 )角 15角=( 1 )元( 5 )角
4元6角=( 46 )角 24角=( 2 )元( 4 )角
6元1角=( 61 )角 53角=( 5 )元( 3 )角
5元7角=( 57 )角 89角=( 8 )元( 9 )角
9元5角=( 95 )角 67角=( 6 )元( 7 )角
7、书写反馈：
数学书第57页做一做第一题，注意书写姿势，比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。
(三)例6(顺思导学)
1、出示图片。
2、提出问题1：
(1)买一个圆气球和一个桃心气球，要多少钱?
(2)让学生思考后回答，并说出方法.
(3)出示课件，并提示：单位名称都是“角”，可以直接计算。
(板书：5+8=13(角) 13角=1元3角)
3、提出问题2：
(1)笑脸气球比粉色气球贵多少钱?
(2)让同学描述“贵”是什么意思?
(3)同位讨论，这个问题该如何解答。<...
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