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网大排名:2012中国大学招生竞争力排行榜前10所大学

06-11

标签: 中国

 

 生源之于高校,好比种子之于农人。《齐民要术》言:“至春,治取别种,以拟明年种子。”人们对于种子的选择,很大程度上决定了新生作物的生长、扬花和结实。同样,生源的质量,深刻影响着一所高校的当下实力及其未来发展。

  眼下,面对2138所中国高校(不含独立学院),考生和家长们的选择日益细致和主动了。尤其是近10年来,高校扩招及考生数量因独生子女政策、选择出国或直接就业等因素造成的此消彼长,中国高等教育仿佛已普及到只要考生及家长愿意,几乎人人有份的地步,各校生源竞争愈演愈烈:或暗中较劲或明里骂战,或联盟自主招生或各自预先录取,热闹非常。

  那么,哪些高校是当今的招生强者?凭什么?

  查看网大“2012年中国大学新生质量排行”,位居前10的院校,都是国人耳熟能详的名校――较高的声誉和当下的实力,总能吸引众多好学生欣然选择它们。这些大学,多为历史积淀深厚且不忘进取、具有某些独特优势学科、专业的学校。

  而大学所处的地理位置和当地经济实力,是另一个重要因素。榜中的10强,几乎都集中在北京(4所)和上海(3所)和江浙(2所)地区。据2011年度中国城市GDP排行,上海、北京和杭州均名列前10,南京第15。例外的是中国科技大学:安徽合肥2011年城市GDP排名第32,该校却依然吸引了大批中国最优秀的考生。有业内人士指出,学科专业优势、人才培养质量、毕业生出路,以及学校规模小而带来的较为亲密的师生关系、学校对学生的关注等因素,使该校生源有着持续高质量的保证。

  当然,有本事揽一流生源入怀固然值得祝贺,但这只是一个开始,就像农人有了饱满的种子,还需认真栽种、卖力培育,才有丰盛的收成。对大学来说,“好生源”带来的压力应该格外沉重――不要误人子弟。
中国大学招生竞争力10

网大排名:2012中国大学本科教育之本科课程排行榜前10所大学

06-11

标签: 中国大学 教育

 

在中国大学里,学生逃课似乎是公开的秘密。很多学生甚至宣称“没有翘过课的就不算大学生。”为何会出现这种局面?“课程不够吸引人”总是一个被学生重点强调的原因。

  为提高大学的人才培养质量,教育部2003年下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,并将“精品课程”定义为“具一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程”。于是,国家级、省级精品课程的多少,也就成了衡量一所高校教学质量的重要指标。

  网大“中国大学本科教育排行榜”,将各院校为本科生开设的课程、师资情况、教育平台支持力度、生均图书量等作为一系列考察指标,意在关注大学本科教育的过程和受教育者的成长。

  查看中国大学本科课程十强榜单,依次为南京大学、中国科学技术大学、浙江大学、广州中医药大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、中南大学、中国政法大学、四川大学以及首都医科大学。

  这些高校,南大、中科大、浙大、哈工大是出现在网大历年中国大学综合排名前10的常客,剩余高校也在百强之内――课程质量与学校的好坏,总是正相关的。

  在本科课程排行中位列第一的南京大学,近年来实施“课程资源全开放,人才个个精培养”的教学原则,2010年国家级精品课程达到7个,与清华大学数量相当。这些课程涵盖哲学、经济学、文学、力学、工学5个学科门类和7个专业类,种类丰富;浙江大学的国家级精品课程,较为集中在工、农、医、哲,还算丰富;华中科技大学和中南大学的精品课程集中在理、工和医学。相比之下,哈工大、首都医科大学等专业性院校,相对于综合性大学,精品课程数量有差距,门类上也单薄许多。

网大排名:2012中国大学本科教育排行榜前10所大学

06-11

标签: 中国大学

 

大学和寺庙好有一比。寺庙无论大小,无论在远山闹市,念经和尚水平的高低,直接影响庙里的香火,影响香客捐功德给不给力。同样,大学这本经要念好,师资水平高是必须的。因此,清华大学老校长梅贻琦“大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也”常被痛恨当今大学教育失准的人挂在嘴边。

  2012年,网大根据各大学的自报数据,排出“中国大学本科教育排行榜”,其中一个指标,列出了中国高校师资力量对比情况,重点考察了各校教师资源充裕度及师资质量。

  在师资力量位居排名前10的院校中,有巨无霸高校浙江大学,有小而精的医学院,也有规模度居中的学校。南京大学、浙江大学和中国科技大学,位列前三甲。

  本次排名,本科生师生比和高级教师占比两项指标所占权重较高,可谓该榜关注各大学在回归“教书育人”这一基本功能上所做的努力。例如声称“要创办中国最好的本科教育”的南京大学,持有“吸引一流生源、给予一流培养”的理念,其教改探索,反映了为实现这一目标所做的布局:中国科学院院士29人,中国工程院院士3人,第三世界科学院院士4人,俄罗斯科学院院士1人,国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家17人,国务院学位委员会学科评议组成员19人,973计划和重大科学研究计划项目首席科学家24人次,“****”入选者20人,“青年****”入选者10人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授77人,国家级教学名师10人,国家杰出青年基金获得者81人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者190人。

  进入本单项排名前10的广州医学院,在众多名校中综合实力并不出众,但近年来在引进和培养教师团队方面做得不错:拥有中国工程院院士1人,新世纪百千万人才工程国家级人选2人,广东省特聘教授(珠江学者)2人,国家级教学团队1个,国家级教学名师1人,全国优秀教师2人,享受国务院政府特殊津贴专家28人,卫生部有突出贡献中青年专家5人,博士研究生导师84人,硕士研究生导师570人(另聘一批国外专家学者为特聘教授)。

  “山不在高,有仙则名”,试想一所院校,有一批相当有智慧的教师与学生互动;每所大学,都注重教学相长,让校园真正成为藏龙卧虎之地,那么中国的高等教育,将“何陋之有”?

网大排名:2012中国大学声誉排行榜前50所大学

06-11

标签: 中国大学

 

 与过去13年一样,2012年网大通过向中国教育界人士发放调查问卷,得出本年度的“中国大学声誉排行榜”。

  查看榜单的前50名,清华、北大依然位居前二。与以往多年的声誉调查结果有所不同,一些专业性和行业性大学的位置普遍靠前了许多,如北京师范大学、中国农业大学、中国政法大学、中央音乐学院、中央财经大学、中国海洋大学、首都医药大学、北京邮电大学、中央美术学院等。看来不少被调查者不再认为“高大全”的综合性大学更有地位、更受欢迎,“小精尖”的院校只要做得好,一样受好评。

  在中国大学普遍面临新生生源危机、毕业生就业不易的今天,谁更能吸引优质生源,谁更能让毕业生的求职路平坦一些,良好的学校声誉,无疑会帮忙不少――正如声望良好的人,更容易被人信任,从而较普通人有更多机会,在同行和大众口碑中声誉正隆的学校,招生中的“掐尖行动”更易为考生及家长所响应。同样,其所培养的毕业生,哪怕初出校门,也容易被雇主“高看一眼”。因而,声誉的因素,往往令人事倍功半,或事半功倍。故此,无论是名校还是“普通学校”,只要处于竞争情境里,都不免卷入“声誉竞争”。

  然而,正如声誉是慢慢积累的,声誉的消亡也不会一蹴而就。因此现实生活中,会有企业因丑闻而一夜倒闭,而我们的大学,近年来虽屡屡发生论文抄袭、数据造假、招生潜规则、拿子乌虚有的科研成果骗经费、乱收费等媒体头条事件,却未有大学因声誉破损而关门。这其中,有“大学是国家的”体制原因,也因为,大学是复杂的社会性组织,包含人才培养、科学研究和社会服务等复合功能,透明度低,管理复杂,社会影响广泛,大众“唯有读书高”历史情结带来的对大学的宽容……种种原因都会让大学“声誉信息”的传递滞后。

  但我们不能不正视,当今已来到信息高度流通的社会。而且,即便在家门口声誉卓著的大学,在高等教育全球化、学生和教授可以跨省、跨国流动的今天,若关起门来一味抱守残缺,沉湎于昔日的“虚名”里,屡屡出现有损声誉的事件,也很难维持昔日的地位。