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美国高中的教育和国内有很大的差异，如果要去美国读高中首先要了解美国的中学教育是什么情况？出国留学网为大家分享了相关的信息，可以来仔细的了解一下。
一、美国的教育年龄阶段
1. 小学：1-5年级（6-11岁）；
2. 中学：6-8年级（12-14岁）；
3. 中学：9-12年级（15-18岁）；
4. 大学（学院）：一般为2年或4年制（18岁以上），另外：研究院“和”专业学院“，为大学毕业学生从事研究或专业服务而设立。
二、学制设置
在美国，各州对于中小学学生入学年龄段的要求各有不同，但无论怎样，都必须保证12年的义务教育时间，美国人习惯称之为K12学制。K12实际上是13年，从学前班一直到高中最后一年。美国中学一般从六年级开始，到八年级为初级中学，共3年，从九年级到十二年级为高级中学，共4年。
三、班级设置
美国中学实行走班制，小班教学，只设教学班，没有行政班的划分，中学生在学校的日常生活都是围绕教学班进行。通常每学期开始，学生会根据自己的兴趣、爱好与学习进度，在辅导老师的指导下，选择不同的课程。学校再根据学生的选择，划分出教学班，学生按照自己的课程表到不同的课室上课，这种情况与大学的课程安排类似。
美国中学在教学上对“年级”的概念也比较模糊，只在申请和分宿舍的时候这个概念会用的比较多。因为，由于学生的选课和学习进度不一样，在一个课堂里面，可能有9年级的学生，也可能有10年级的学生。
四、学分制
具体来讲，体现在不同课程对应不同学分，一学期每个学生至少选6-7门课，通过考核，便可以得到相应的学分。随着年级的升高，每学期要求的学分数（增加选课数）随之增加。美国中学要求学生在高中四年完成规定学分，学生完成规定的总学分后，可提前毕业，申请进入大学或在校选修大学课程。
在美国中学的学分构成中，选修课比例比较高，大约占学分总数的1/4至2/5，这与美国注重个性发展相关，必修学分中社会科学与自然科学基本相等，这反映了美国社会对基础知识结构的要求。
学分制对应表一般情况如下，也有学校分的更细致，或对应分数稍有调整。
五、授课方式
美国中学的课堂讲授大都以学生研究为中心展开，方式多为讨论式，教师与学生之间相互提问，共同探讨。课外作业及考试内容方面，除一般习题外，还要求学生撰写论文。这种教学模式，倡导学生独立思考，鼓励学生提出个人见解。
六、课程体系
美国高中的必修课程一般主要由七部分组成：
第一是英语，这是贯穿整个高中阶段的课程；
第二是自然科学，主要包括生物、化学、物理、地理和环境科学等；
02-12
高考结束了，但是有关它的传说还远远没停止。高考状元“专业户”衡水中学火了。
据说，在美国也有“衡水中学”，管理严格、学习强度大，学校用铺天盖地的标语口号往学生的脑子里灌输“核心价值观”，但是他们“穷”孩子，却没有异化成考试机器。
走路的时候怎么拿东西，甚至上厕所之后怎么洗手，洗手之后用几张纸擦手，都有严格规定。学校用铺天盖地的标语口号往学生的脑子里灌输“核心价值观”，不过采用的方式更加灵活多变。
努力学习，做个好人——这两条其实说的都是自控力，前者是学习中的，后者是人际交往中的。
在美国公立学校改革中诞生了这样一个奇葩——KIPP (Knowledge Is Power Program)。在这个学校系统上学的绝大多数孩子来自穷人家庭，他们依靠抽签而不是成绩决定是否被录取，可它的大学升学率却超过80%——要知道，美国贫困家庭孩子能考上大学的只有8%!而它的管理之严格，更是堪比国内的衡水中学。
为穷人准备的学校，靠抽签录取学生
1993年，青年教师Mike Feinberg和Dave Levin因为不满当时公立学校的落后局面，决定创立自己的学校系统——KIPP。
KIPP算公立学校，仍然拿政府的教育经费，对学生免收学费，但是其运营方式有非常大的自主性——可以选择自己的教学大纲和教法，自己招聘老师，接受社会捐款，乃至在各地开分校。现在遍布全美的几十个学校拥有两万多名学生。
这是给穷人准备的学校。KIPP专门在各地最差的学区办学。学生中90%是黑人和墨西哥裔，87%来自贫困家庭。
两人借鉴了当时各学校的教学方法，招到一帮志同道合的老师。他们判断教学手段的标准只有一个：是否有利于贫困家庭的孩子考上大学。这些手段从一开始就取得了显著的成功。被媒体广泛报道之后，KIPP获得了大笔私人捐款。
KIPP录取学生的方式很独特——不看学生之前的成绩，而是采取抽签的形式。
这可能是那些学生一生中最重要的一次机会，能不能抽中简直是天壤之别。
正因为入学没有选拔，KIPP取得的成就才更令人敬畏。KIPP的学生在五年级入学的时候，其数学和英文水平比同龄人落后的可是一到两个学年!到八年级时，他们的成绩100%超过平均水平。KIPP在其所在的整个城市内，比如纽约市，在所有学校中名列前茅。
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