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陌上花开散文

 

  陌上花开,可缓缓归矣。——题记

  读诗词不经意间看到这句,似乎是看到了当时吴越王那无尽思念的眼睛,又像极了江边那声“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的轻叹吧。

  我望向窗外,零星的桂花竟在眼中摇曳成花海。我垂下眼,反复读这句诗,心中有那万朵繁花,忽的便浅笑了,吟道:“过去,陌上花,可缓缓归矣?”

  【紫藤花开】

  记得小学里那条花园小路,每到紫藤花开时,我们总爱摇一阵花瓣雨,引来一阵咯咯的轻笑。踏着青石板的小路,随手携一朵花儿,互相嬉笑着度过一个又一个课堂…如今,紫藤花早已开了又谢,谢了又开,却寻不到那条小路了,寻不到路上我们的欢声笑语了。我对紫藤轻轻地道一声:“陌上花开,君可缓缓归矣?”

  【槐花开】

  记得槐花树下那把吱呀作响的摇椅。夏夜湿润的气息混合着槐花香甜的味道吹向我与奶奶的脸庞,我拾起落下的槐花吵着要戴上奶奶的鬓角。我在摇椅上晃着,看着奶奶已有些斑白的鬓边一朵洁白的槐花,与奶奶充满慈祥的眼睛相视,便大笑了,摇椅吱呀作响。如今,槐花已如飞雪般飘落满地;而我却再也找不到槐树下那把摇椅了,再也不能将槐花别在奶奶的鬓角了。我对槐树轻轻地道一声:“陌上花开,君可缓缓归矣?”

  【海棠花开】

  记得海棠花丛边稚嫩的诵读声。“故人入我梦,明我长相忆。”在娇艳而纯粹的花丛边。我似懂非懂地背下这些诗,一背,再背。竟也湿了眼眶。杜甫和李白之间的深情厚义,竟被小小的在海棠花丛边读懂了。红艳艳的海棠花呀。我如今再抚着你娇嫩的花瓣,却找不回当时那个天真单纯、善解人意的我了。我对着海棠花丛,轻轻地道一声:“陌上花开,君可缓缓归矣?”

  我总在用花开复谢的过程去度量一段时间,便觉那时间就是如花一般的,调谢后再盛放,就不再是原来的那朵了。物是而人非,事事休。

  但我仍以一种平静地去看花开花落,在笔下的缱绻中演绎花的故事,因为我知道,记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。

  陌上花开,可缓缓归矣。

  陌上花谢,待君久不至。

  陌上花又开,别久不成悲。

  【作者:玉石】

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折花缘

 

  我和我的老师在我小学五年级的时候相识。她对于我来说是一位新老师,一种新的心灵的归宿;而我对于她来说,是一朵带着露水的花苗,纯洁可爱。我喜欢花,我的老师爱种花;我爱着草原上的青青绿草,我的老师也着爱它们,培育他们;我爱着深秋五彩枫叶,我的老师也爱着它们,培育他们。

  放学后,夕阳最后一抹霞光在小山丘上闪耀。她牵着我的手,来到花圃。又搬来几盆花苗,两把花铲还有厚厚的肥料包。看似软若无骨,纤纤的细手轻柔地在黝黑的土地上挖出一个半圆形的小坑,将那幼嫩的花苗放进,将其根埋没。她的手就像校门口的樱花树一样。起风时,落英缤纷,把风儿的缠绵带到更遥远的地方。我想折下一枝樱花送给她。

  我有时因为竞赛落选而失落,因为自己的过错而烦恼,因为这次考试成绩没有同桌好而伤心,因为家庭压力而郁郁寡欢。总在这个时候,我蓝色的作业本上会别着一朵刚摘下的小巧可人的鲜红色天竺葵。花儿很娇弱。我一直珍惜着这些红艳艳的天竺葵,把它们泡在净水中,天天养护,直到花叶枯烂也没舍得把它们扔进那阴晦的垃圾桶里。天天把它们拿出去晒晒太阳,就好像捧在手上的宝。这几天,我心情倍好,笑容灿烂,好似高考理想,成绩卓越的样子。我想折下一节向日葵送给她。

  学校的各种活动中,我们和音乐老师一起排练节目。站在聚光灯下,我挥汗如暴雨地拼命练习。最后的辉煌都源于一箱插有一束扎有十六朵紫罗兰和茉莉的冰水。默默的,她不说,我也知道。我想折下一束康乃馨送给她。

  冬天到了,白色的石灰粉笔压着黑板。粉笔上染着淡淡的硃磦。每天中午一杯热咖啡,让自己保持良好的精神来批改我们的作业。布满老茧的手中的红笔上上下下,起起落落。每一个刺眼的红叉叉的产生总会伴着一声叹息,眉头微微皱起,随即又松开。她很少用唇膏,即使她的学生送的,她也只是把它悄悄地放在抽屉一角,一直到过期以后。她依旧侍弄着办公桌上的反季百合,依旧在我们晨跑之前到学校,依旧站在泔水桶边监督我们,要好好吃饭,依旧穿着一双老旧的露指手套和黑色的教工服,依旧在周五的校会上做好活动笔记,依旧是那个外表坚强,内心柔弱的她……

  我,想折下一枝寒冬腊梅送给她。

  转眼,六年。和她在一起相处的两年内,我很开心,她很快乐。毕业了,她写了首诗送给我们毕业生。她在会台上情绪激动得很厉害,一下台就伤心的哭了。在临走之际,我送出了我要对我的老师所说的话。

  红艳的玫瑰代表的是热情,有我的老师在,我对学习,生活的热情永不减。

  橙色的玫瑰代表的是羞怯,有我的老师在,我对老师的感恩一直没说出口。

  黄色的玫瑰代表的是祝福,有我的老师在,我对我和老师的友谊诺下祝福。

  绿色的玫瑰代表的是青春,有我的老师在,我对老师的永远的纯真而赞服。

  蓝色的玫瑰代表的是奇迹,有我的老师在,我对生活更加透明去创造奇迹。

  粉色的玫瑰代表的是感动,有我的老师在,我对心灵归属的方向更加明亮。

  紫色的玫瑰代表的是梦幻,有我的老师在,我对未来的幻想又多了那几分。

  黑色的玫瑰代表的是变扭,有我的老师在,我对自己改变的地方还有很多。

  我和我的老师,因花而起缘,因花而互相鼓励,但这份折花缘不会因为分离和花的凋零而化为滋土的春泥。

  后记

  我离开了很久都没有回去看过那座安静的校园。我丢失了关于这里的美好回忆,我的老师...

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