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[荐]关于小学英语教学教案2000字

06-18

标签: 英语教学教案

 

关于小学英语教学教案 篇1

   1、教学设计学科名称

  小学英语四年级下册Unit1 Our School

   2、所在班级情况,学生特点分析

  本班学生共31人,男生17,年龄均在10岁左右。学生活泼好动,注意力不易集中。受传统观念的影响,学生对英语的学习不太重视,同时对英语有“排挤”的现象,学生对死板的书本教学有抵制心理,把课本中的知识游戏化,摆脱对英语的抵制化心理,对英语产生极大的兴趣。

   3、教学内容分析

  本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是:This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型,为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方,可以带领学生参观自己的学校,在真实的情景中学习或巩固单词与句型。

   4、教学目标

  1、能力目标

  (1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况,如:This is the teacher's office、That is my classroom、

  (2)能简单说出每个课室的不同功能,如:Go to the library、Read a story-book、

  (3)能听懂并回答一些问题,如:Is this the library? Is that the TV room?

  (4)会唱歌曲“Our School”。

  2、知识目标

  (1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

  (2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

  (3)理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

  (4)了解Story time、Good to know等部分的内容。

  3、情感、策略、文化等有关目标

  (1)情感态度:能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

  (2)学习策略:注重合作学习,鼓励学生大胆想象,构思未来学校的蓝图。

  (3)文化目标:了解在不同场合应该遵守的公共道德,培养学生对学校的热爱之情。

  4、教学难点分析

  1、本课需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。运用相关句型讨论学校各个教学活动场所。

  2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。理解序数词first,second与one,two的区别。

  3.让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。能正确运用指示代词this,that询问信息并作出相应回答。

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幼儿小班英语教学教案《Autumns Fruit》

 

  巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿小班英语教学教案《Autumns Fruit》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教案目标:

  1、通过活动复习五种水果单词:apple orange pear banana pomelo

  2、进一步学习句型:I like ……

  3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

  教案准备:

  五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

  环境创设:

  ☆ 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

  ☆ 在活动室地面上画五个大水果

  ☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

  教案重难点:

  ☆ 注意纠正幼儿单词的发音

  ☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

  教案过程:

  一、出示手偶,引入活动。

  “Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)

  小猴:“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

  二、摘水果(带幼儿到“果园”)

  1、小朋友摘水果。

  “Look,There are many fruits.Please pluck them.”

  2、收水果(one by one)

  “Now,please give me your fruit.”

  老师边收水果边问:“What's it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

  3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple……

  三、Games :I like……

  “Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I

  like……句型说出自己喜欢的水果单词。

  玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说I like ……

  例:apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

  四、取水果。

  “Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。

  “水果店主”:“Who wants it ? Who wants it ?……”

  老师走过去:(示范)“I like apple.”买得一个苹果。

  玩法:幼儿必须说出“I like……”,否则买不到水果。

  五、吃水果。

  教师个别描述,鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!

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