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938西方文学史考研大纲(西北师范大学)
(科目代码：)
西北师范大学硕士研究生入学统一考试《西方文学史》科目大纲
(科目代码：938)
学院名称(盖章)： 文学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间： 2014年7月10日
《西方文学史》科目大纲
(科目代码：938)
一、考核要求
了解从古代希腊罗马到20世纪西方文学发展的基本线索、基础知识和基本理论，重点掌握西方文学发展的每一时期具有代表性的作家及其代表作品，理解作品的思想意义、把握作品的艺术特色及其在西方文学发展史上的价值。
二、考核评价目标
通过对本课程的系统学习，使学生掌握西方文学史的基本知识和发展脉络，了解每一时期的代表作家及其代表作品，提高阅读、理解外国文学作品的水平和分析作品、解决问题的实际能力，为进一步的学习和研究奠定基础。
三、考核内容
第一章 古代文学
第一节 古代希腊罗马文学的分期和发展概况
第二节 希腊文学
希腊神话的内容和特点。
希腊神话的意义。
荷马史诗的形式和内容。
荷马史诗的思想内容和艺术成就。
希腊戏剧的起源和发展。
悲剧作家及其代表作品。
喜剧作家及其代表作品。
柏拉图和亚里士多德的主要文艺观点。
第三节 罗马文学
罗马文学对希腊文学的继承及其自身的特点。
罗马主要作家贺拉斯、维吉尔和奥维德的创作。
第二章 中世纪文学
第一节 中世纪文学发展概况。
中世纪文学整体思想、艺术特征。
第二节 但丁的创作及其思想、艺术特征及其意义，恩格斯对但丁历史地位的评价。
第三章 文艺复兴时期文学
第一节 文艺复兴时期文学发展概况
人文主义文学的思想艺术特征。
第二节 意大利文学
彼特拉克及其《歌集》等十四行诗的创作。
薄伽丘及其《十日谈》的创作。
第二节 法国文学
法国人文主义文学的两种倾向。
拉伯雷及其《巨人传》的思想意义和艺术特色。
散文题材的创始人之一——蒙田的创作。
第三节 西班牙文学
流浪汉小说及其代表作《小癞子》。
西班牙民族戏剧的奠基人维加的创作。
塞万提斯的生平和创作。
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出国留学考研网为大家提供西北师范大学2016考研大纲：古代汉语(科目代码：935)，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
西北师范大学2016考研大纲：古代汉语(科目代码：935)
《古代汉语》科目大纲
(科目代码：935)
一、考核要求
古代汉语考试是汉语言文字学、中国古典文献学硕士生入学考试复试科目。我们根据汉语言文字学、中国古典文献学硕士生入学的基本要求，结合我校的实际情况，制定自行命题的依据，力图符合该科目选拔性考试的要求。本考试大纲的制定力求反映汉语言文字学和中国古典文献学对古代汉语的基本要求，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力，其目的是测试考生相关的文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学的基础知识，一定的古代文化常识、古典文献学和汉语史的基本素养及及较强的阅读古书的能力。
二、考核评价目标
1.要求考生具有文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学的基础知识。
2.要求考生具有一定的古典文献学和汉语史的基本素养。
3.要求考生具有较强的阅读古书的能力。
三、考核内容
古代汉语考试由“文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学基础知识”，“古代文化常识、古典文献学和汉语史基本素养”，“文言文阅读能力与现代汉语表达能力”，三部分组成。
第一章 文字学、音韵学、训诂学、古汉语语法学的基础知识
第一节 文字学基础知识
第二节 音韵学基础知识
第三节 训诂学基础知识
第四节 古汉语语法学基础知识
第二章 古典文献学和汉语史的基本素养
第一节 古代文化常识基本素养
第二节 古典文献学基本素养
第三节 汉语史基本素养
第三章 文言文阅读能力与现代汉语表达能力
第一节 文言文阅读能力
第二节 用现代汉语翻译古书的能力
第三节 阅读古书与分析古书的实践能力
四、参考书目
王力主编：《古代汉语》，中华书局。
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出国留学考研网为大家提供西北师范大学考研大纲：语言学概论，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
西北师范大学考研大纲：语言学概论
(科目代码：934)
学院名称(盖章)： 文学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间： 2014年 7月 10 日
《语言学概论》科目大纲
(科目代码：934)
一、考核要求
本大纲涵盖汉语言文学专业本科阶段“语言学概论”课程的主要内容。语言学概论是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课。语言学概论研究语言的本质、起源、演变和发展，研究语言的结构规律、运转规律，研究语言的文字、语音、词汇、语法以及语言应用诸问题，还研究用于语言研究的各种理论和方法及其在科学研究体系中的价值地位等。因此，本大纲所列诸内容，是语言学及应用语言学专业对外汉语教育方向、社会语言学方向、方言学方向的研究生必须掌握的语言学基本概念、基本理论和基础知识，是进一步学习和深入研究其他语言课程的必要的语言理论基础。
考试目的：测试学生运用语言理论分析和解决语言问题的基本能力，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：全面系统掌握语言学概论基本概念、基本理论、基本方法等基础知识，具有分析和解决语言文字实际问题的基本能力和综合素质。
二、考核内容
引论
第一节 语言学的性质及作用
1. 语言学的性质
① 简单说，语言学是对语言的科学的研究。
② 语言学是研究语言现象及其规律的一门社会科学。
③ 现在看来，语言学是对语言理论的探索和研究，也是对语言理论的阐述。
2. 语言学的作用
① 语言学指导我们学习语言。
② 语言学的研究成果、理论、方法、原则等是政府制定语言文字政策和法令的依据。
③ 直接促使信息处理工程的发育和飞速发展。
④ 推动相关学科的发展，……互为推进的关系。
第二节 语言学的分类和发展趋向
1. 语言学的分类
① 从研究范围分类。
学科范围：
整体与个别：普通语言学、具体语言学
本体与边缘：英语语音学、语言心理学
整体与部门：普通语言学、语音学……
时间范围： 历时语言学、共时语言学
② 从研究方法分类
抽象程度不同：理论语言学、实践语言学
操作方法不同：描写语言学、规范语言学
比较语言学、转换语言学
普通(一般)语言学：综合各种语言的研究成果，一般地研究语言的本质、起源、发展和语音、语义、语法、语用等语言的各个方面，还研究语言研究的特殊方法以及语言学在科学体系中的地位。
语言学概论就是普通语言学方面的基础理论课。主要讲述基本理论和基本方法。
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出国留学考研网为大家提供西北师范大学2016年考研大纲(文学概论与美学)，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
西北师范大学2016年考研大纲(文学概论与美学)
(科目代码：933)
学院名称(盖章)： 文学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间： 2014年7 月10 日
《文学概论与美学》科目大纲
(科目代码：933)
第一部分：文学概论(60分)
一、考核要求
本课程主要考核学生对文学的基本理论，如文学语言、文学形象、文学媒介、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等问题理解与认识的能力，检查学生在具有一定的文学史知识、文学阅读积累的基础上，对文学现象的判断与感悟能力。考核的目的是，引领学生实事求是地、按照文学的基本规律和自身特征，对文学的主要问题进行分析和评价，增强学生学习文学类课程的兴趣，为后续的大量文学类课程的学习奠定一定的基础。
二、考核评价目标
考核评价目标分为三个层次，即一般了解、基本掌握、重点掌握。一般了解，主要指对教材中介绍的一般性知识、方法等有一个大概的了解，知道有一个说法就可以。基本掌握是指对所要求的内容要能够做到运用较为灵活，对涉及到的相关理论和方法能够既知其然，又要知其所以然。重点掌握是指对所要求的内容在基本掌握的基础上做到对知识的融会贯通，方法的把握上能够熟练运用，谙熟于胸。
三、考核内容
第一章 文学与文学理论
【知识与能力考核点】
1.文学的含义。
2.文学的属性。
3.文学理论的性质和对象。
4.六种文学观念的具体内涵。
【考核要求】
一、 一般了解：
1.文学含义的历史演变。文学的原初含义── 文章和博学;文学的狭义── 有文采的缘情性作品;文学的广义── 一切语言性符号。
2.文学的现代含义。文学在现代学术机制中;文学作为现代跨文化沟通的产物;文学是有文采的表情达意的语言作品。
3.文学理论的含义。
二、基本掌握:
1.文学的外部特征：文学是一种语言性作品;文学的语言富有文采;文学要表情达意。
2.历史上的文学观念：摹仿论;实用论;表现论;体验论;语言论;文化论。
三、重点掌握：
1.文学的属性：1.文学呈现为语言蕴藉;2.文学表现个体生存体验;3.文学再现社会境遇。
2.文学理论的当今特征与学习途径：1.文学理论的当今特征;2.文学理论的学习途径。
第二章 文学文本
【知识与能力考核点】
1.文学文本的含义。
2.文学文本层面...
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出国留学考研网为大家提供西北师范大学2016考研大纲：汉语与写作，更多考研资讯请关注我们网站的更新!
西北师范大学2016考研大纲：汉语与写作
(科目代码：809)
学院名称(盖章)： 文学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间： 2014年7月10日
《汉语与写作》科目大纲
(科目代码：809)
《汉语与写作》满分共150分，其中《古代汉语》、《现代汉语》和《写作》各占50分。
《古代汉语》
一、考核要求
古代汉语是中国语言文学专业硕士研究生《汉语基础》科目入学考试的内容之一。本课程以中华书局版王力主编《古代汉语》教材为主要参考书，以第一、二册为重点考核内容。要求考生掌握古代汉语语音、词汇、语法、修辞以及汉字构造和工具书使用方面的基础知识，同时考察考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。此外，应有一定量的文言文阅读理解和背诵以及古书注解的相关内容。
二、考核评价目标
一、基础知识及其应用
(一)工具书使用部分
1、了解常用字典辞书的编排体例。
2、重点掌握《说文解字》《经传释词》《词诠》《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》《经籍籑诂》等工具书的作者、性质特点及编排方法。
(二)词汇部分
1、了解古代汉语词汇的特点，掌握古今词义差异的主要情况;掌握词的本义和引申义的含义;理解区别单音词、复音词及辨析同义词的基本方法。
2、识记指定教材通论、文选及常用词部分所举的词例。
3、理解单音词、复音词、联绵词、偏义复词等概念。
(三)汉字部分
1、识记许慎给“六书”中象形、指事、会意、形声、转注和假借所下的定义;理解古今字、异体字、繁简字的概念。
2、理解象形、指事、会意、形声四种汉字结构的特点;了解常用汉字部首的意义及其构形功能。
3、掌握指定教材中分析过的所有例字的形体结构类型，并能举一反三，正确分析古汉语常用汉字的形体结构。
4、能区别古今字和异体字;能区别指定教材第二册[附录一]《简化字与繁体字对照表》“说明”部分所列繁简字在古文献中的不同意义;能写常用字的繁体形式。
(四)语法修辞部分
1、了解古代汉语判断句、叙述句、疑问句和否定句的基本特点;掌握古汉语判断句的不同形式;掌握古汉语被动及动量表达的基本形式;掌握古汉语中宾语前置的特点及其语法条件;掌握古汉语中词类活用的类型及其特点，并对以上句式均能举例说明。
2、理解文言句末语气词“也”、“矣”、“焉”、“哉”、“乎”、“欤”、“邪”及句首句中语气词“夫”、“其”、“惟”的基本用法，并能举例说明。
3、理解文言文中常见的人称代词、指示代词、疑问代词及特殊指示代词“者”、“所”的基本用法，并能举例说明;能说明文言文中人称代词使用较少的原因及尊称、谦称的常见形式。
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出国留学网考研调剂频道讯：西北师范大学2015年学科教学语文考研大纲
西北师范大学2015年学科教学语文考研大纲
据西北师范大学研究生院信息2015年西北师范大学045103学科教学(语文) 考研大纲已发布，详情如下：
《教育综合》科目大纲
(代码313)
一、考查目标
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构
(一)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
教育学原理约60分
中国教育史约30分
外国教育史约30分
教育心理学约30分
(四)试卷题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题：4小题，每小题10分，共40分
分析论述题：4小题，每小题20分，共80分
三、考查范围
教育学原理
一、考查目标
1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容
一、教育学概述
(一)教育学的对象和任务
教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。
(二)教育学的产生和发展
教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
二、教育的概念
(一)教育的质的规定性
教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。
(二)教育的基本要素
教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
(三)教育的历史发展
古代教育的特点;现代教育的特点。
(四)教育概念的界定
广义教育;狭义教育。
三、教育与人的发展
(一)人的发展概述
人的发展涵义;人的发展特点;人的发展的规律性。
(二)影响人的发展的基本因素
遗传在人的发展中的作用;环境在人的发展中的作用;个体的能动性在人...
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