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05-27
朗读课后习题习4《你别问，这是为什么》，写几句话送给“卖火柴的小女孩”。~~估计你也对类似的句子感兴趣吧？推荐你看看以下的设计正能量文案(收藏161句)，相信会对你有所帮助！
1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行）
2、还没玩多长时间，耳边就传来了爸爸的声音，“小石头！半个小时了！”“知道了！”我心存侥幸，再玩一会儿。大概是看我没什么动静，紧接着又传来妈妈熟悉的唠叨声，“石皓天，你听见没有，该睡觉了！”“马上马上！……”周末了，反正不上课，多打一会儿是一会儿，我心想着。忽然觉得不太对劲儿，只觉得凉气“嗖嗖”往背上窜，扭头一看，糟糕！不知何时妈妈已悄然站在我身后，顿时吓得我花容失色，手足无措，乱手乱脚关了电脑上床睡觉。
3、指名说说文中难懂的词语的意思。
4、学习作者运用毕业、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
5、理解每句话的意思并猜出谜底。（重点）
6、扣碗猜数--先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。
7、凑数游戏--教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。
8、服务基层，转变作风。认真执行帮扶村队帮扶服务转变作风工作，按照、县政府的部署，组成了以副处长为组长的赴基层领导小组。一是根据农二队的实际情况制定的年度服务计划，进驻村队家访、摸排查宣传工作，目前该村基本稳定，形势良好，均属放心户行列，为的顺利召开奠定了稳定坚实的基础；二是与村队班子、党员进行了座谈；三是送去了打印机一台、打印纸一件，解决了办公难的问题；四是栽植风景树十棵，美化了环境；五是送去了国旗，举行了升国旗、庆五〃一座谈会；六是对贫困人员进行了慰问，送去了大米、清油、面粉等慰问品；目前共出资、物、慰问品等等共计折合人民币5000多余元。
9、60周年校庆络学院展区"教学成果展"展板设计。
10、配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、
11、说得真好，那谁能把课文读一读?(抽8名学生接读，学生提出朗读要求：要读流利，要读出感情，要读准字音)，好，其他小朋友边听边思考“课文里的酸的和甜的”指的是什么?
12、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？
13、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？
14、同学们，上节课我们认识了一个可怜的卖火柴的小女孩,她在大年夜忍受着寒冷、饥饿在街上卖火柴。没有欢乐,没有人关爱的她痛苦地坐在墙角里,她觉得很冷很冷。她想给自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴,那么小女孩每次擦火柴都看到了什么?
15、活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。
16、知道做完手工之后要把东西收拾整齐。
17、读一读：很多孩子都想表演，下节课老师安排你们四人一组全都表演一下，看谁演得好并评出最佳演员，好吗?现在我们...
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