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人教版一年级下册语文《语文园地四》教案

 

  通过认字,引导学生发现识字方法。通过读句子,发现多音字,读音不同,意思也不同。出国留学网整理了部编本人教版一年级下册语文《语文园地四》教案,欢迎阅读参考。

  【1】部编人教版语文一下《语文园地四》教案

  教学目标:

  1.知识目标:认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

  2.能力目标:通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读;熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。

  3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

  教学重点:识字,写字,通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

  教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

  教学课时:2课时。

  第一课时

  教学目标

  1.认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

  2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

  教具准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、游戏导入。

  同学们,下面我们来做我说你指的游戏。(学生食指指着鼻子,教师说哪个人体器官,学生快速指出)

  二、趣味识字。

  1、学生自由读字词。(教师正音)

  2、从这些字词里你们有什么发现?(都是人体器官)

  3、你还知道哪些人体器官?(眼睛、耳朵、手掌……)

  4、集体齐读字词。

  三、字词句运用。

  1、读一读。

  (1)学生自由读词语。

  (2)教师范读,学生正音。

  (3)你们发现了什么?

  (第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的最后一个字都是轻声。)

  (4)小组再读词语。

  (5) 集体读词语。

  四、书写提示。

  1、 学生分小组自由读词语,要求把字音读准。教师抽查学生,然后泛读。

  2、 学生上台书写笔顺。教师检查,学生书空。

  (注意三个字:点在正上方或左上方或右下方,先写点)

  3、 学生描红、临写。(教师指导)

  五、课堂总结。

  同学们,这节课你有什么收获?

  第二课时

  教学目标

  1、掌握生字的笔顺,并规范书写。

  2、积累词语,培养阅读兴趣。

  课前准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

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新人教版一年级上册语文教案:语文园地四

 

  语文园地四指导方案

  教学目标

  1.通过自主拼读、对比发现的练习,使学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。

  2.通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。

  3.通过《展示台》,激发学生的识字热情,鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的识字能力。(难点)

  4.引导学生自主、合作完成“日积月累”,引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。(重点)

  5.通过和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读能力,并激发读书的兴趣。

  课前准备

  1.制作相关课件。(教师)

  2.(1)学生借助工具书预习“字词句运用”和“日积月累”的内容。(学生)

  (2)搜集生活中自己认识的字,准备展示的成果。(学生)

  (3)搜集带数字的词语,并积累几个。(学生)

  课时安排

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、点明主题,激发学习兴趣

  导语:同学们,本单元的四篇课文我们都学习完了,相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习语文园地四,相信你们会有更多的收获。

  生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的?(学生畅所欲言,教师点评)

  设计意图:让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法,并在潜移默化中感受到生活处处是学问,很自然地进入新课的学习氛围。

  二、学习“识字加油站”

  1.导语:拼读音节很有趣,因为能考查出哪个小朋友最细心,最认真。请看屏幕中的这几个音节,谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密?(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。)

  2.学生独自拼读音节,并找一找其中的秘密。

  3.组内拼读音节,交流自己的发现。(组内同学互帮互助,共同进步,把音节拼读准确。)

  4.班内交流:比一比谁拼读得准,发现生字间的秘密。

  (1)以小组为单位展示拼读,其他同学指出这些字一对一对的,都是反义词。

  (2)评出最佳合作组,奖励一个笑脸。

  (3)随机指名说出一个字,同桌说出它的反义词,其他生做评委。(引导学生从拼读的速度、是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。)

  5.拓展练习。

  (1)(课件出示句子)学生独立阅读小句子,并在句子中填入反义词。

  水龙头总是开着,你去(  )一下吧!

  (2)学生以小组为单位共同读儿歌,并在儿歌中找到反义词,画一画。

  上对下,小对大。前对后,左对右。

  多对少,老对少。来对去,男对女。

  黑对白,里对外。高对低,粗对细。

  (3)拓展说话。

  你能选其中的一幅图编一个有趣的反义词故事吗?两个两个互相说说看。

  长颈鹿怎么样?(高)小白兔怎么样?(矮)

  小妹妹怎么样?(哭)小弟弟怎么样?(笑)

  篮球怎么样?(大)乒乓球怎么...